Comments by "Alexander Burov" (@alexanderburov3253) on "Клим Жуков. Урок 18. Аккадская империя" video.
-
9
-
@_dlh_drl_ IMHO, главная беда в том, что нормальной методики преподавания истории в советской школе так и не ввели. Почему -- оставим этот вопрос за скобками и не будем разводить политоту. Но в любом изучаемом предмете сначала необходимо дать аналитический аппарат, и только потом давать фактическую часть, которая с помощью аналитического аппарата может быть разобрана.
При преподавании, например, геометрии ни у кого не возникают вопросы, зачем нужно сначала давать такие понятия как точка, линия, плоскость, поверхность, геометрическая фигура (на плоскости) и геометрическое тело (в пространстве), что такое прямая, кривая и отрезок, пересечение и параллельность. Преподавание истории, на мой взгляд, требует строго аналогичного подхода -- начинать надо с понятий "историческое событие", "исторический процесс", "историческая эпоха"; что такое доисторический, раннеисторический, исторический период в жизни каждого племени и народа. Дать хотя бы поверхностные представления об археологии и работе археолога, кратко рассказать о датировках. И самое главное -- "исторический источник"! Если у ученика сложится правильное представление о работе с историческими источниками, то альтернативщикам и пропагандонам придётся очень туго.
5
-
@_dlh_drl_ А почему советскую школу нельзя обсуждать? "Грабли", на которые вставали советские педагоги, видимо, тоже лучшие в мире, поэтому надо по ним пройти ещё раз, набив синяки на тех же местах? Да, на протяжении большей части своей недолгой истории, преподавание предмета "история" было лучше, чем в большинстве школ в мире, но апеллировать к факту, что у соседей по планете дела ещё хуже, и можно оставить всё как есть и нихрена больше не делать -- не лучшая стратегия, мягко говоря.
Всей "истории истории" я на сегодня ещё не знаю, как менялось наполнение курса и сама методика преподавания -- этот вопрос надо будет в обозримом будущем изучить дополнительно. И наверное, про историю советской школы надо бы кому-то сделать отдельную серию роликов, так как в разные годы на была разной, как и сама страна, и менялась вместе со страной. Но я могу составить представление по тем пособиям, которые сохранились от дедушки (предвоенный период), и по которым учился ваш покорный слуга (перестроечные). Так вот, дедушкины учебники были очень неплохими, но далеки от идеала. А перестроечные учебники были уже не учебниками, а хрестоматией науч-попа, а "Рассказы по истории СССР" со свекольной огромной пятёркой на четверть обложки в правом верхнем углу -- говнище, требующее немедленной сдачи в макулатуру. Там уже преподносятся все перестроечные нарративы -- и "насильственная" коллективизация, и так называемый голодомор по сценарию Конквеста, и "Сталин не знал -- не верил", и победе "вопреки". И Хрущёв там хороший, а Горбачёв "решатель новых проблем современной эпохи".
1
-
1