Comments by "" (@Vitaliy_Utkin) on "⚡️ОТВЛЕКАЮЩИЕ МАНЁВРЫ ГОСДУМЫ ДОШЛИ ДО АБСУРДА/ Кадровый голод/ БЫВШИЕ ЗЭКИ В КАЧЕСТВЕ УЧИТЕЛЕЙ" video.
-
О разном
«Любовь покрывает множество грехов!»
«Не суди и не судим будешь!»
«Не делай другому того, чего не желаешь себе»
Надо каждому учиться жить в режиме отдавания, а не стремления получать и получать от других!
Наш путь — это путь развития лучших душевных и духовных качеств. Хотим ли мы на будущее ещё хуже, чем есть сейчас? А ведь это был путь «материализованности».
Время «материализма» прошло.
Духовность происходит от слова "Дух", то есть Бог.
Деньги — это антогонизм Бога!
Если кому то нужны деньги от школы — идите в бизнес.
Мы должны передать детям «огонь душевности» и стать примером для них и для всех остальных стран в развитии лучших человеческих качеств.
Мы должны вернуться к Богу в улучшенном качестве, и в этом наш смысл жизни.
Таким образом Любовь решает всё! Но как объяснить что такое любовь?… Ведь об этом почти никто слушать не хочет!
Сейчас дети почти все эгоисты.
Я слышал такую мысль, что все дети — ангелочки, мы должны стать как дети и т.д. Как какие дети?..
Когда Иисус говорил "станьте как дети", Он имел в виду вполне конкретное качество лучших детей — "распахнутость душ" (это понятно и из контекста, и из других — апокрифических — евангелий). Он призывал Своих слушателей "раскрыть", "раздеть" свои души друг перед другом в эмоциональной любви. Ибо тот, кто не может этого сделать друг перед другом, тот не способен сделать это и перед Богом. Иисус говорил о добрых, нежных, искренних детях. Но бывают дети и злобные, грубые, крайне эгоистичные, лживые, смотрящие на других людей, как плененные дикие зверьки.
Исследования показали, что ребёнку необходим полноценный контакт со взрослыми одноимённого пола. Эти взрослые должны быть любимыми и уважаемыми ребёнком людьми, хотя вовсе не обязательно, чтобы это были именно родные мать и отец.
Родители и воспитатели должны знать: ваш ребёнок неосознанно запечатлевает ваши шаблоны поведения — как хорошие, так и дурные. Он не воспроизводит их немедленно, но будет воспроизводить — когда подрастёт. Он будет использовать ваши речевые обороты, эмоциональные реакции, пищевые привычки, будет (или не будет) курить, пьянствовать, он позаимствует у вас непроизвольно ваши профессиональные навыки, формы проведения досуга, отношение к природе, к людям... И лишь где-то около двадцати лет он, может быть, сможет начать эти шаблоны критически переосмысливать...
Оптимальная коррекция души за счёт внешних воздействий — т.е. от родителей и воспитателей — возможна именно в возрасте до 7 лет. Затем ребёнок учится уже во многом сам, развивая интеллект и пользуясь тем, что было заложено в душу, лишь в возрасте около 20 лет у многих людей но далеко не у всех появляется способность к серьёзной переоценке всего того, чему их учили взрослые раньше.
Если примеры запечатлеваются детскими душами как образцы для подражания, как эталоны поведения — то это и становится свойством душ. Если такими эталонами будут любовь, доброжелательность ко всем, заботливость, уважение — то потом эти свойства развиваются при взрослении».
Если рядом будут гармоничные спутники на Пути, то ребёнок — принимая новую позитивную роль, становится одним из защитников добра!
Нужно, чтобы дети наслаждались светом любви.
Если же ребенок растёт на фоне доминирования отрицательных эмоций, то к этому возрасту у него вырабатывается "защита" от мира, который не удовлетворяет его естественную потребность быть любимым.
Проявления этой "защиты" могут быть самыми разными. Это — и апатичность, отсутствие интереса к окружающему, и вызывающее поведение ("гиперкомпенсация" комплекса неполноценности) и т.п.
Такие дети, в свою очередь, вызывают у окружающих взрослых людей отрицательные эмоции. А это является для детей доказательством того, что они "плохие", что приводит к усилению "защиты" от окружающих, которые не хотят их оценить по их внутренней сущности. Так происходит постоянное нагнетание напряжения между детьми и взрослыми. У кого-то это происходит в меньшей степени, у кого-то — в большей.
Если позволять врастать агрессии в душу, то дальше Богу придётся трудно и долго отучать такую душу через её собственную боль.
Правильное воспитание детей — это важнейший фактор духовной помощи людям, достойнейший и интереснейший вид духовного служения.
Это также — и способ развития себя в активной любви, в интеллектуальном творчестве.
Вслед за главным принципом активного внедрения идей любви (ибо именно этого, прежде всего, хочет от нас Бог!) надо выделить расширение кругозора. Мы должны заложить в память детей различные программы того, по каким путям в жизни они могут пойти в будущем, когда подрастут. Им надо показать, что есть и шахматы, и храмы различных религий, и природа, которую можно и нужно любить, и способы закаливания, и возможности развития себя через живопись, музыку, танец, фотографию, различные виды спорта (именно различные!), и интереснейшие и разные возможности получения образования, и что этим всем можно будет и другим людям послужить, подарив им таким образом свою любовь.
Воспитывать можно, в том числе, и примером действий взрослых людей, где учатся их родители. Другой вариант — организация специализированных кружков и секций для детей разных возрастов.
Вместе с тем, надо помнить, что есть проблемы, которые ещё в принципе недоступны для детского мышления. Например, прививание мистического страха, которое может послужить основой для развития серьёзных психопатологий, останавливающих развитие.
1