Comments by "РОСВАЛЕЖНИК НАДЗОР" (@PocBalejnik_HaDzoR) on "А почему он в президентском кресле? Он должен в Гааге сидеть на скамье. ТАК ТЕПЛО ВАЛДАЙ ПРИНЯЛ" video.

  1. @Максим Соколов _ Так и есть! А ещё подобное безумие! --- Жительница Москвы сообщила, что ее дочь-пятиклассницу забрали в отдел полиции после того, как один из родителей другого ученика пожаловался на желто-синюю гамму в профиле соцсетей школьницы. По информации ОВД-Инфо, жалобу в полицию написал директор одной из школ столичного района Некрасовка. По данным портала, глава учебного заведения в письме попросил «обследовать жилищно-бытовые условия семьи и установить причинно-следственные связи подобного поведения ребенка, его гражданской позиции». Помимо этого, директор попросил полицию «повлиять на воспитательную позицию» матери, чтобы та не «воздействовала» на дочь «убежденностью собственных политических взглядов», а также не потакала «в обсуждении межнациональных и политических вопросов в детском коллективе». По информации «ОВД-Инфо», 5 октября в районе 10:00 в школу за девочкой приехали полицейские. Инспектор по делам несовершеннолетних Диана Мжельская попыталась выяснить у школьницы, работает ли ее мама и как они проводят свободное время. - "Отмечается, что полицейские доставили девочку в отдел отдельно от матери." На глазах у плачущего ребенка силовики грубо повели мать к выходу, — говорится в публикации. После этого состоялся трехчасовой допрос матери школьницы. Сотрудники правоохранительных органов пытались выяснить, почему девочка в качестве аватарки выбрала картинку с «украинским» сочетанием цветов, а после составили протокол доставления несовершеннолетней в отдел и объяснения. Затем полицейские пришли к семье домой. Силовики, как указывают журналисты, изучили переписки и историю поиска в телефоне, ноутбуке, а также рылись в постельном белье в течение часа. На днях инспектор по делам несовершеннолетних устно сообщила матери, что их вызовут на комиссию для постановки на профилактический учет, — указано в материале.
    15
  2. 12
  3. 2
  4. 1
  5. 1
  6. 1
  7. 1