Comments by "Марина Куница" (@user-tc3px4fe4i) on "Андрей Курпатов" channel.

  1. Психиатру неизвестно, что отсутствие границ или нарушение общепринятых законодательных ( в рамках государства), культурных (морально-нравственных), традиционных( признанных государственными, конфессиональных, духовных); профессиональных ( этических) правил и норм, законов, принципов- разрушает национальную идентичность граждан в обществе, приводит к деградации культуры, науки и пофессиональной практики, увеличивает преступность, приводит к утрате традиционных ценностей, приводит к деградации и разрушению государства и общества, также, как приводят к разрушению межличностных семейных отношений, нарушение сформированных ( сложившихся и переданных, из поколение в поколение) семейных правил, договоренностей , норм поведения, традиций, мифов и т.д.???
    20
  2. Сначала определитесь, что означает профессия психолог, и не давайте вредных советов. Кто боится начать получать средне- специальное педагогическое, поработать по специальности, получить высшее педагогическое- поработать по профилю, а потом получить дополнительное по специализации - практическая психология и поработать не за деньги, лет 5, просто из- за любви к людям, тому и начинать не нужно. Сущностей, которые имитируют профессиональную психологическую помощь - более чем достаточно. Помогающих практикующих психологов - немного.
    4
  3.  @MrVeadom  , знание теории нужно не для реконструкции картины мира, а наоборот для конструирования целостного его восприятия. Только, навыки могут быть инструментом реконструкции, изменений, инструментом достижений в узкоспециальной, узкопрофессиональной сфере деятельности. Применение методов НЛП - это навык сомнительной полезности:)
    3
  4.  @MrVeadom  , простите, малополезный в данном случае НЛП прием, который, конечно, применяют для впаривария ( простите за слэнг) товаров и услуг , назван лекцией и, якобы ответом на вопросы: Нужны ли знания? Для чего они нужны? В данном случае, назвав субь'ективные рассуждения о своем личном опыте получения знаний, лекцией, примениив метод НЛП, что хотел навязать доктор? Кого он тут "лечит"? Скажу Вам по-секрету, этот прием неэффективен в лечении, не является методом психотерапии т.к. цели метода НЛП програмирования, эмоционально привязать, состедоточить внимание аудитории, на обсуждении значимой, важной темы - обмануть, одурачить с целью получения материальной или иной личной выгоды:))
    3
  5.  @MrVeadom  , Я с Вами согласна. Практики, оправдываемые теориями, основанными на философии западно- европейского либерализма, должны быть ограничены этическими , профессиональными и заканодательными нормами, т.к. психология, педагогика и психистрия - напрямую связаны со здоровьем и благополучием людей. Эксплуатация проблем которых- признак непрофессионализма, мягко выражаясь.
    3
  6. С финансовым банкротством самостоятельно справиться нельзя. Одинокий и беспомощный банкрот сам не справится, т.к ему нужны комплексные меры юридической, психологической или психиатрической помощи ( в зависимости от психологического состояния, состояния психического и физического здоровья банкрота) и социальной помощи, предусмотренной юридическими нормами, законами и Конституционными гарантиями или близкие родственники, друзья, которые банкрота поддержат материально и морально- психологически.
    2
  7.  @extreemru  , скорее всего не ученым, а не совсем здоровым людям:))
    2
  8. Неживое "учится" ( организуется и существует) по другим законам. По законам неживой природы, которую всегда обуздывал разумный человек, для выживания. Поэтому, сказки о замене людей ИИ - фантазии тех, кто думает, что он важнее, лучше, полезнее других, что его жизнь ценнее жизни других людей. Это либо маньяки, либо проходимцы, либо враги людей, либо преступники, либо киллеры, но не профессионалы.
    2
  9.  @shion1364  , "мировой руль" сместят, если глупости и вранье, жадность, зависть водителя " мирового руля" он сам не обуздает:)) Сергей Капица сказал, что мир погубит не рак, а жадный дурак.
    2
  10. Практикующий психолог, как профессия подразумевает специализацию после получения базоваго профильного высшего педагогического образования. Она будет актуальна пока есть медицина (конкретно- психиатрия) и педагогика с психологией, т.е. воспитатель- учитель- врач. Психо-терапевтом может быть только врач- психиатр.Практикующим психологом психиатр быть не может, как и любой получивший высшее образование не по педагогическому профилю:)) Им может быть только педагог, с высшим педагогическим образованием, получивший дополнительную специализацию " психология" ( отраслей практической психологии столько же, сколько научных направлений, относимых с социогуманитарным наукам)!
    2
  11.  @MrVeadom  , говорить о методах психотерапии, в данном обсуждении считаю неуместным. Эта тема не для игр, не для пиара, не для престижа, а для знаний, нужных в практике клинического психолога, врача- психиатра, занимающихся лечебной практикой- ответственной, нужной и важной работой.
    2
  12. Поэтому, утверждение, что мысль материальна - верная:))
    2
  13.  @alexanderyemelianov5323  искренне.
    2
  14.  @alexanderyemelianov5323  , непонимающему, ограничения, в рассматриваемом широком круге вопросов, влияющих как на развитие, жизнь, здоровье и безопасность отдельного человека, так и на общество, в котором, вы, я предполагаю, собираетесь реализоавться, как айти- специалист, в целом. Для ясности Вашего понимания, еще один штрих для Вашей профессиональной самореализации- важно то, кого вы считаете авторииетом, в области вашей деятельности и кто, в процессе приобретения вами знаний и навыков ( с момента когда Вас приложили к груди матери и по сей день), оказывал на ваше развитие, образование и воспииание, большее влияние. Понятие "навык" неразрывно с понятиями " знания" и " умения", которые в разных областях не только теоретической науки, но и в узкоспециальной и узкопрофессиональной практике обозначают, опрелеляют, по- разному. Не внешеяя привлекательность, оказываюшая болшее влияние, устанавливает нормы, эталоны, стандарты, а смысловое содержание той или иной деятельности.
    2
  15.  @MrVeadom  , недостаточно, в последнем коментарии старались , т.к. процессы изменений восприятия явлений, происходят не по такой упрщенной формуле, которую Вы описали, пытаясь, вероятно, оказать воздействие, на аппонентов:))) Тем, неменее, оцениваю Ваши интеллектуальные старания, как удовлетворительные:)))
    2
  16. Хорошо, могу не отвечать. Зато, теперь вы знаете, что Курпатов не тот источник, который Вам нужен.
    2
  17. На психфак, можно поступить только при базовом высшем педагогическом образовании и опытом работы в системе образования, начиная с ее первой ступени. Все остальные "психфаки"- выпускают профнепригодных, неквалифицированных специалистов- теоретиков, которые, по- сути не являются психологами. Они могут быть рекламными агентами всякого барахла и вранья, не имеюшего отношения к духовному миру человека, и тем более к помощи в решении психологических проблем людям, нуждающимся в психологической помощи.
    2
  18.  @Miniketti  , после того, как поработаете психиатром нужно самому полечиться у психиатров, если в голову придет бредовая идея называть себя психологом.
    1
  19.  @tanyachimpoesh  , эта фраза была в коментарии, в отличае от остальных иронией. Т.к. без любви к людям ни учиться по гуманитарной специальности ни работать даже дворником - не рекомендуется.
    1
  20. Технарей - инженеров материальных об'ектов, из неживых частиц, математиков, физиков, химиков изучающих неживое, не путайте с гуманитариями изучающими человека не для того, чтобы использовать, а чтобы помочь конкретному живому человеку - суб'екту деятельности в решении его проблем человеческих межличностных и общественных отношений. Поэтому, ИИ - программисты могут поработать с вещественным материальным миром, окружающим людей, но не с людьми, в решении их духовных проблем. Следовательно, юристов и психологов машины заменить не смогут. Т.к. они работают не с бумагами ( документами), не с видеоматериалами, не с цифровыми данными, а с людьми). Если, кто- то из технарей- айтишников возомнит, что он может придумать замену врачу, правохранителю, учителю, воспитателю, психологу, судье ( профессионалу, а не самозванцу)- то, ему пора к психиатру, который об,яснит ему, что он тоже не Господь- Бог.
    1
  21. По тем звонит колокол, кто представляется практикующим психологом, зарабатывает на психологических проблемах людей деньги, не являясь психологом по факту того, что быть им не может из- за очень многих причин:))
    1
  22. У матросов нет вопросов?
    1
  23. Я не коза, но слушая этого " доктора" мне и без баяна весело :))
    1
  24. ​​ @SaraevKS1985 таких как он "психологов" и " психиатров" с "психотерапевтами" и айтишниками, нужно гнать ссаными тряпками при упоминании ими слова " психология".
    1
  25. ​ @Мирабелла-у7р  , конечно, потому, что она не понимает, что человеческие мозги есть не только у нее:))
    1
  26. Ну куда же 70% молодым неумехам, до таких, работающих всю жизнь на себя, докторов?:))
    1
  27.  @жизель-е4ы  , ай-я-я-й!Должно быть стыдно, называющему себя доктором по психиатрии, в одном интервью так противоречить себе. Рассказывает, сначала, что национальность не имела значения и тут же, сочиняет байки, как ему трудно было дружить с евреями:))
    1
  28. ​​​​​​​​​​​ @nickdarsen1508  некоторые, вероятно, думают, как этот заблудившийся в своих фантазиях " доктор", получивший высшее профессиональное образование ( непонятно, по какому профилю и по какой специализации?), что могут быть психиатрами, психотераревтамии психологами получившие высшее образование в любом Вузе:)) Шизофреник может помочь разобраться со своими психологическими проблемами шизофренику, как и употребляющий запрещенные вещества, употребляющему запрещенные вещества, как и не имеющий профессиональной подготовки и специализации по профилю, не имеющему профессиональной подготовки и специализации по профилю, только если их "полечат" профессиональные "доктора" - получившие базовое педагогическое или медицинское образование и специализацию по психологии и психиатрии на базе педагогического или медицинского университетов. Психология ( теоретическая и практическая) смежная с медициной и педагогикой отрасль социо-гуманитарного знания, в области, как сказал блогер- самозванец - "устройства человеческой психики":))) Психолог никого не "учит", и никого не "лечит" самостоятельно. Это - всегда работа профессионального психолога , а не специалиста с любым высшим образованием, в службах, предусматривающих оказание психологической помощи, подведомственных государственным службам, относящимся к системе образования, к системе здравохранения и к системе социальной защиты населения, а не рынок услуг. Представте, себе педагога или врача- психиатра,с проблемами Зигмунда Фрейда, рабртающего в современной психиатрической клинике психиатром или учителем, или преподавателем в современном Вузе, или Карла Роджерса, рабртающего в современном детском образовательном учреждении, и вы поймете, что доктор Курпатров ( Кашпировкий, Дэйль Карненеги) архаизирует науку в интересах бизнеса на психологических проблемах. Он популяризатор успешного успеха, а не доктор.
    1
  29. ​​​ @nickdarsen1508 , чтобы справиться со своими мыслями, нужно уснуть:)) Обходиться без таких видео можно и нужно, если вы к ним относитесь серьезно и считаете их жизненно- важными. Это зависимость. Можно посмотреть, тому, кто без них может обходиться и они не играют никакой роли в реальной жизни. Если, при их внезапном отсутствии, вам станет плохо, то сразу обращайтесть к психиатру.
    1
  30.  @shion1364  , перестаньте называть интеллектуальными ( что, в общем ничего не означает) умных людей, создающих машины, алгоритмы, помогающие улучшать жизнь людей. Назовите их просто - созидательными, талантливыми, умными. А их изобретения, а не фантазии - перестаньте называть ИИ. Фантазии, иллюзии, идеи, называть интеллектом, тем- более не нужно, т.к. не всегда они созидательны, полезны и нужны людям. Понятие "интеллект", " интеллектуальное развитие человека" - общие понятия, ничего конкретного о человеке, о его способностях, возможностях не об'ясняющее. Преступно говорить об интеллекте машины, об искусственном мозге, также, как смешно слушать чушь собачью тех " ученых", которые рассказывают, говоря об интеллекте в общем и рассуждают об интеллекте малюска, рыбы, животного, растения, камня и т.д., при этом говорят о развитии ИИ, который может заменить человека:)))
    1
  31.  @shion1364  что значит " умный пылесос" или " умный дом"? Бред пиарщиков своих изобретений. К примеру, умными, созидательными, интеллектуальными- пылесосы, трактора, машины, животные, растения быть не могут. Конкретный пример из интервью Гордеевой, молодого, называющего себя ученым, в США, об автопилоте в автомобиле - он говорит, что может им пользоваться, когда устанет, но снижается гарантия безопасности его жизни и жизни других людей. При этом, он им пользуется, потому, что удобно ехать без остановки. Это говорит ученый или не очень умный молодой человек, которому новые технологии и иллюзорное обладание ими тешат его самолюбие?
    1
  32. ​​ @SaraevKS1985 , после осмотра бочки, сами понимаете какой, вы будете судить о мудреце, вошедшем в историю, не как психически- больной, а как великий мыслитель или у вас наличие мудрости ассоциируется с красивым фассадом дворца в собственности?:))
    1
  33. Он, правда позитивный говорун и талантливый комик:)) Беда, в том, что вводя в заблуждение о причинах невротической симптоматики, переходящей в психосоматику, он уводит от сути решения проблем, называемых невротическими расстройствами личности. Подобными " заговорами", опасные для жизни и здоровья проявления, не лечатся.
    1
  34.  @Валентинка-м4е  , лечатся не у психотерапевтов, а докторов.
    1
  35. Не забудьте, что на такой специфический балаквариат ( специализацию - педагогика) нельзя попасть без профильной подготрвки в высшем учебном учреждении обучающем по педагогическому профилю. После бакалавриата по педагогике и опыта педагогической практики работы педагогом, возможно допобразование по специализации психология, подразумевающей право работы практикующим психологом. Не путать с медвузом, специализацией по профилю - психиатрия - и доп. специализацией психо-терапия. Психолог - не доктор, не психотерапевт Психиатр - не психолог.
    1
  36. В частном секторе можете быть менеджером по продажам. Понятно, что не личной, конфиденциальной информации о психологическом сострянии своих клиентов, их потребительских запрсов, их личной жизни их самочувствия?:)))
    1
  37.  @ЮлияЛисс-л7и  , практическая психология включает в себя наравления психологической помощи, в рамках служб, отностмых с системе образования, к системе здравоохранения и к системе социальной защиты. "Работа на себя", - т.е. занятие коммерческой деятельностью - противоречит профессиональной этике практикующего психолога.
    1
  38.  @MrVeadom  , спасибо за понимание.
    1
  39.  @MrVeadom  , не согласна с Вами, что любые знания, называемые социогуманитарными, к которым относятся и недоказанные гипотезы, идеи - можно называть научными, академическими знаниями. Социогуманитарное знание, в целом относится к области философского знания. Их можно разделить на области практического применения, методы, навыки - тестирование реальности, анализ событий и явлений окружающего мира,предвидение, предугадывание, предположения. В вольности философствования популярных, авторитетных персон, не вижу ничего плохого, кроме того, когда вольное теоретизирование, искажает научные понятия, подменяет понятия, использует ложную, вводящую в заблуждение, информацию, формирует нереалистичную картину мира, а интерпретации выдаются за академические научные знания; используются для манипулирования сознанием масс, в личных, корыстных и политических целях; в просветительстве ( не несущем никакого смысла, не приносящем пользы обществу, в лучшем случае); внедряют ложные, и небезопасные , вредные для здоровья, образования и развития идеи.
    1
  40.  @MrVeadom  , например, раннее высказывание доктора Курпатова о том, что среди консультируемых им людей, в основном очень обеспеченных материально, он за всю свою практику не встретил ни одного счастливого человека. Это утверждение, вероятно, он относит и к себе? По- сути, его " лекции" - пропагандистский бред, шарлатана, оперирующего понятиями, обозначающими несвязанные, независимые друг от друга явления.
    1
  41.  @MrVeadom  вероятно, вы ошиблись говоря ранее, что психология накопила научные наработки по изучению мозга? Или вы не знаете, что является предметом изучения науки, называемой " психология"? Научный подход , которого Вы придерживаетесь, таких упрощений не признает.
    1
  42.  @MrVeadom  "знание в сжатом виде" - это незнание.
    1
  43.  @alexanderyemelianov5323  мысль - психо-физиологические ( неподдающиеся об'ективной оценке) процессы переработки информации, порождающие сигналы, вызывающие реакции.
    1
  44.  @MrVeadom  , вы не ответили на мой вопрос, о науке психология, имеющей разные направления, как теоритических знаний ( философских), так и практического их применения. Называемые смежными отрасли научного знания не могут быть, на мой взгляд, в симбиотической связи, в научном понимании понятия " симбиоза", как препятствия для развития разных отраслей научного знания, изучающих человека, для помощи человеку ( а иначе, зачем его изучать?:))). Психологи не изучают мозг. И психиатры изучают не мозг, не изучают вопросы образования, воспитания и развития. Сапожник тачает сапоги, пирожник печет пироги:)) Пресловутая конвергенция в гуманииарных науках- анархия, убиваюшая гуманизм, науку и практику.
    1
  45.  @MrVeadom  пропаганда несет пользу, в основном пропанандистам:))
    1
  46.  @MrVeadom  , я тоже, приведу Вам пример опытного экземпляра слияния несмешиваемого: журналистики, политики и образования - видео мастер- класс Тины Канделаки , университет " Синергия". Думаю, что несколько минут Вашего времени на такую пропаганду, даст ответ, почему Курпатов не может обучать, тому, чему ему хочется, и так, как ему нравится.
    1
  47.  @alexanderyemelianov5323  , я не играла:) , отреагировала на коментарий , об'яснив, почему, считаю Курпатова, называющего себя психиатром, тупым. Если, как Вы говорите, у каждого человека есть свои ассоциации к понятию " мысль", то приведите свою ассоциацию. Чего хочу?Хочу, чтобы она не вызвала у меня сомнения:))))
    1
  48.  @alexanderyemelianov5323  , вы непричем, назвав собеседника играющим в следователя, усомнившись в данном мною определении и задав мне вопрос: "Чего я хочу? " Я Вам , как могла ответила на Ваш " содержательный" коментарий. Добавлю, что у меня нет сомнения, что данное , мною, определение, раскрывает понятие- "мысль".
    1
  49.  @alexanderyemelianov5323  , никаких намеков:)) и, вам не болеть:))
    1
  50.  @MrVeadom  С точки зрения закона - не может, т.к. достаточно его " лекций" о пропаганде нетрадиционных отношений в соцсетях. С точки зрения морали и нравственности, не может,- т.к. преподавание академических знаний по узкоспециальной проблематике, основывается на достоверных научных данных ( особенно, если это касается здоровья людей, медицинских знаний), иначе - это вредительство. Например: Называющая себя доктором, Малышева, вольно вещающая, якобы медицинские знания, со своим диетным бизнесом - вредитель для здоровья многомиллионной аудитории. Называющий себя доктором, Мясников, менеджер по рекламе и продаже продуктов питания, якобы полезных для здоровья - не имеет права называться доктором, т.к. рекомендации по питанию - индивидуальные назначения. В области психологического просвещения , занимающиеся, как Вы считаете групповой психотерапией по интернкту, массовое, публичное просвещение в вопросах, о которых мы тут ведем дискуссию, не может носить вольный характер, ни на чем не основанных данных, т.к. профессия, звание и должность, авторитетного лица, предполагает ответственность. Чтобы, было еще более поеятно, в чем смысл моей реакции, на первый коментарий в этой ветке, ответьте себе на вопоос: в чем ваше профессиональное предназначение? Мне можете не отвечать. Всего наилучшего.
    1
  51.  @alexanderyemelianov5323  , Вам, как непонимающему ( вероятно, в силу того, что попали под влияние публичных персон, в силу малообразованности, незрелости), на будущее добрый совет: при выборе профессии тестируйте свои желания с рамками, определенными проыесмиональными этическими кодексами и законами страны, где реализуетесь как профессионал. Это не повредит ни вашей жизни и здоровью, ни жизни и здоровью окружающих. Продажу академического звания, за чечевичную похлебку, можно сравнить с проституцией.
    1
  52.  @MrVeadom  , трансформация государственной политики, в области образования и просвещения, необязательно порявляется в уголовных или административных наказаниях. Значимые изменения влияющие на каждого, происходят незаметно для большинства, который вы назывпете народом:)) И, это хорошо:)) Ограничениями, прежде всего, являются принятые на государственном уровне образовательные стандарты ( допускающие и ограничивающие меры воспитательно- образовательного, медицинского, социального, правоприменельного влияния и воздействия). Ничего не бывает сделанным зря, если предпринято с целью прояснить, выяснить смысл и суть поставленной в дискуссии проблематики:) На мой вгляд, он отличный парень:)) На семинаре по данной теме, я бы ему поставила 5 баллов:)))
    1
  53.  @alexanderyemelianov5323  , судя по тому, что пишите мне вы ( я вам не писала, т.к. не нуждаюсь в вашем мнении по вопросу обсуждаемых понятий и явлений , которые они обозначают) , при этом говорите о том, что вы непонимаете о чем я пишу. Вам что- то нужно?
    1
  54.  @MrVeadom  его ошибочная убежденность, в том, что навык - это автоматизм не требующий мышления, не позволяет ответить на мой элемениарный вопрос, а вы ему пытаетесь об'яснить то, чтобы это понимать, требуется навык мыслить, а не навык автоматических неосознанных действий))
    1
  55.  @MrVeadom  , вам спасибо.
    1
  56.  @alexanderyemelianov5323  , хорошо, что вы невротик, т.к. это нормально ( в плане достаточности психического ресурса), для развития.
    1
  57.  @MrVeadom  , обсуждать стороннему наблюдателю нас как индивидов, зачем? Упомянутая вами теория, предназначена для помощи в разрешении неразрешимых противоречий в близких отношениях. Применение ее в данном случае - не имеет смысла.
    1
  58.  @alexanderyemelianov5323 могу предположить, что в рамках обсуждаемой темы, вы не понимаете что общение - это не фрагментарные, отдельные вопосы и ответы, а целостная система межличностной коммуникации.
    1
  59.  @MrVeadom  , все социальные теории и практики придуманы, опробованы для малых и больших групп с целью нахождения эффективных методов влияния на них. В таких экспериментах, люди рассматриваются не целостно, а как индивиды ( хуже, когда применяют социогенетические подходы, где для достижения личной выгоды, люди рассматриваются, как животные или управляемые автоматы, машины и т.д.). В личностно- ориентированных теориях и практиках, анализируется человек, как личность ( изучается структура личности и все факторы, на него влияющие), с целью помочь человеку, обрашающемуся за помощью. Кто тут кого пытается побороть, победить, оказать давление, влияние, кто нуждается в помощи? Кроме Курпатова, никого не заметила:))
    1
  60.  @alexanderyemelianov5323  , это вся дискуссия, которая начата с коментария о том, что получивший знания, без их практического применения, останется тупым. Не мое высказывание, но я с ним согласна.
    1
  61.  @MrVeadom  , он вас об этом не просил, но, предполагаю, что знать, что означает это понятие, в профилактических целях, не повредит. Тем, более, как Вы правильно понимаете, что это, скорее, комплимент:))
    1
  62.  @alexanderyemelianov5323  , кто- то останется непонимающим, непрофессионалом, но, вероятно узкопрофильным специалистом:))
    1
  63.  @alexanderyemelianov5323  Вы неправильно поняли, т.к. ваши коментарии ко мне с провокационными вопросами, на которые я не отвечала (т.к. поняла, что вы, действуя методом, неприемлемым для меня в общении), не думаете над смыслом мною написанного, т.к. вас это не интересует.
    1
  64.  @alexanderyemelianov5323  вы неадекватны:))
    1
  65.  @alexanderyemelianov5323  вы очень неадекватны, если не понимаете, что в процессе получения образования, знания приходят вместе с навыками и умениями. "Знания против навыков"- абсурд.
    1
  66.  @alexanderyemelianov5323  , вы не поняли и того, что говорил Курпатов, т.к. говоря об академических знаниях, на конкретном примере обучения в ВУЗе докторов, которым даются академические знания, он не об'яснил значение знаний, умений и навыков в процессе обучения и в практике врача. Вероятно, потому, что к лекции не подготрвился и вместо лекции, уже имея навык говорить , что придет в голову, не задумываясь, нес , в очередной раз бессмыслицу:)) Этот артист, называющий себя доктором, еще и психиатром, годится только для ролей в кинокомедиях:)) В его высказываниях, о том, что люди, сегодня живут как крысы в крысином раю, из-за того, что у нас нет бомжей , или в его байках о том, что в ссср были крепкие семьи, т.к. за костями ( мяса, якобы не было), за мылом, и прочими товарами, были очереди , и это заставляло жить многопоколенные семьи вместе, чтобы успевать купить необходимое,- могут узреть смысл только тупые люди. Вежливо говоря, малообразованные. Простите:))
    1
  67.  @alexanderyemelianov5323  если, по словам врача- психиатра " навык", которому нужно учиться, это " дизайн... пятое и десятое", то вы - академик:)))
    1
  68.  @alexanderyemelianov5323  в видео было озвучено понятие " академические знания", смысл которого, при жалких попытках об'яснить что оно означает, потоком бессвязанного монолога, жестами, мимикой и рассказами, что он обязательно откроет тайну осмысления мироздания в свой очередной книге об очередной мировой войне - не раскрыт. Никакого явного смысла, о котором вы говорите, в видео нет:))
    1
  69.  @alexanderyemelianov5323  есть не один такой " доктор", их много:)) Дубынин, например, в последнем видео, обещает научить правильно пользоваться мозгом:)
    1
  70.  @alexanderyemelianov5323  , они, представляясь докторами делают что, простите? Не то ли о чем я вчера уже написала и не хочу возвращаться к тому, что мне понятно? Если, Вам непонятно, читайте дискуссию сначала. Не пишите мне.
    1
  71.  @alexanderyemelianov5323  , Вы мазохист. Со мной переписываться неприятно, Курпатов (на чтение книг которого вы тратите время, непонятно зачем?) Вам неинтересен , вы продолжаете мне писать, хотя я вас просила этого не делать. Удачи.
    1
  72.  @alexanderyemelianov5323  смыслы озвучивают гении, ученые, образованные люди, способные к аналитическому мышлению, с развитым логическим мышлением и познавательными способностями, которые формируются с раннего детства, а не когнитивисты, умеющие молоть бессмыслицу ради получения личной материальной выгоды, испольщующие необразованных и неразвитых людей, читающих популярную литературу.
    1
  73.  @alexanderyemelianov5323 , гениальность - это способность предвидеть. Это известный давно описанный и понятный феномен, понятие обозначающее способность описать будущие события. Вы не только не гениальны, но невежественны и невоспитаны. Предполагаю, что вы будете настырно мне продолжать писать то, о чем не знаете и не можете знать, как Курпатов, который пишет книги о грядущих мировых войнах, кторых не будет.
    1
  74. В этом лекционном изложении недостает, для понимания понятия " информация" раскрытие понятий "сведения", " духовный мир", и точных данных об источниках приведенных Вами определений ( обозначенных цифровыми ссылками), чтобы давать Вашему коментарию оценку, как об'ективному или необ'ективному отражению ( опрелеленному, не вызывающему сомнений, научному или ненаучному) реальности. Все можно было об'яснить проще и точнее: если, Вы согласились с тем, что мысль материальна ( что очевидно), то - Бог существует.
    1
  75.  @MrVeadom  ,понимая, предположительно кто такие иделисты, как они понимают смысл слов " идеал", " идеальное", " идеальные", мы должны осознавать, непостижимость данных понятий для их понимания, настолько, чтобы строить на них конструкты, которые достовено можно назвать научно доказанными, научно обоснованными - акадкмическим знанием. Научным, может быть? Но не академическим.
    1
  76.  @MrVeadom  , как пример ( видео- доклад Петровой НН " Современные взгляды на психосоматические расстройства ") научной дискуссии, которая поднимает актуальные проблемы научных исследований и практического, доказанного эмпирически, опыта западных психиатров, неврологов и, Слава Богу, несуществующих в нашей стране , так называемых, соматологов, сталкивающиеся с этическими и правовыми аспектами обсуждаемой проблематики. Они не могут быть признаны академическими научными знаниями. Предположениями, гипотезами, опытами на людях, экспериментами, но не точным и достоверным, академическим знанием и практикой помогающиих человеку.
    1
  77.  @MrVeadom  , сожалею, но согласиться с тем, что , как вы думаете " идея познает саму себя", не могу:) т.к. сама идея, выраженная в слове - нематериальна. Материальны мыслительные процессы познавательной деятельности, в которые входит когнитивный компонент ( слово) рождающие идеи.
    1
  78.  @MrVeadom  мне легче согласиться со Спинозой, котрыый, понимая сложность бытия и невозможность достичь идеального в материальном мире, выразил мысль о том, что процессы, происходящие в мышлении и бытии, не взаимодействуют непосредственно между собой, а взаимодействуют посредством нематериального сигнала запускающего психофизологиические процессы ( мыслительные процессы).
    1
  79.  @MrVeadom  , что такое - идея? :)) - процесс переработки информации, порождающий сигналы, направленные к " Я":))
    1
  80.  @MrVeadom  , что и как порождает сигналы? Можно предположить, что психическая энергия? Можно сказать- Бог.
    1
  81.  @MrVeadom  , нет, т.к. жизнь, живого организма обеспечивается не только молекулами белка. Жизнь человека, тем- более. Современные генетики, обнаружившие механизмы белковых процессов в геноме, претендующие на открытие в области , как они считают, фармакологии, допускают недопустимые упрощения, в отношении функционирования живых организмов, и крайне недопустимые упрощения в отношении к человеку, т.к. генетические признаки - это только видимые человеку проявления. Человек сложен и изменчив в видимых проявлениях ( не говорю об очевидном и непостижимом в каждый момент времени, непостижимом, неподдающемся об'ективной оценке ), поэтому изучение человека человеком имеет ограничения ( в рамках академической науки).
    1
  82.  @MrVeadom  , ответила проще, не читая Ваш коментарий:)) Можно сказать еще проще - познание человеком себя , т.е. ( в психологии - идеального Я) и окружающего мира, ограничено. Академическая наука имеет знания о предалах познания. Современеые ученые, пренебрегая такими знаниями, могут допустить причинение вреда человеку. А, наука для человека, но не человек для науки!
    1
  83.  @MrVeadom  , похоже мы говорим об одном:))
    1
  84.  @MrVeadom  , возвращаясь к науке, представителем которой является герой видео - это область знания о человеке, где недопустимы грубые, недоказанные обобщения, использование знаний в личных, корыстных интересах, псевдопросветительство как бизнес, торговля, якобы знанием. Каждый человек уникален. Там , где нет любви к человеку, нет науки.
    1
  85.  @MrVeadom , и нет ничего:)
    1
  86.  @MrVeadom  можно начать с того, чем определяется сущность человека, как отдельность живого существа от природы и связанного с ней живого существа; отчужденного от общества и связанного с ним, в непрерывном процессе самодвижения, характеризующимся непрестанным возникновением и образованием новых качеств, черт, характеристик и остающегося единством общественного и личного:)))
    1
  87.  @MrVeadom  познание , это психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации.
    1
  88.  @MrVeadom  понятие "Я " означает другой, отдельный от природы и общества.
    1
  89.  @MrVeadom  война не может быть двигателем прогресса, как и наука антигуманной.
    1
  90.  @MrVeadom , все зависит от того какие ставятся цели. Совершенствование обрабытки материалов для обороны - прогресс. Для войны - регресс. Самосовершенствование, как развитие личности для того, чем я закончила свой первый коментарий в этом обсуждении - для помощи человеку. Говорить о том, о чем пишет книги Курпатов и развиваете свои идеи, якобы пользы фашистских приемов в развитии гуманизма ( что- бред, для человека разумного), неразумно.
    1
  91.  @MrVeadom  , не нужно производить жестокость, чтобы родилась доброта. Любовь не возникает из ненависти.
    1
  92.  @MrVeadom  , глупо прогресс, эволюцию, их движущую силу, рассматривать на примере каменного века, как развитие оружия, а не орудия труда, деятельности людей, улучшающих , сохраняющих, защищающих их жизнь, т.к. не убийство людей движет прогрессом эволюцией людей разумных, а их защищенность и безопасность, как одна из базовых потребностей в процессе развития. В древних племенах устанавливались правила взаимодействия, при которых недопускалось причинение какого-либо вреда друг другу. Сравнивать современное общество с древними племенами - архаизировать представление о современном человечестве.
    1
  93.  @MrVeadom  , мир полон страданий потому, что низкий уровень культурного развития, образования и воспииания попускается, поддерживается, оплачивается теми, внедряются ложные установки к толерантности, там, где она губительна (под видом защиты свободы и демократии) кому не выгодно развитие каждого.
    1
  94.  @MrVeadom  , вы рассуждаете с позиции гностицизма, т.е. изначальной ущербности, никчемности, ненужности, "плохости", жестокости, преобладания животного в человеке. Я возражаю, т.к. не бывает плохих детей, их жестокими, алчными, антигуманными делают значимые взрослые.
    1
  95.  @MrVeadom , в таком синдроме , в признаках привязанности к тем, кто был жесток, нет проявлений любви ( это заблуждение), в этом случае работают психологические защитные механизмы , вытесняющие страх смерти, оправдывающие непереносимую, нечеловеческую жестокость. Этот синдром - свидетельство психической паталогии, а не любви.
    1
  96.  @MrVeadom  , не думаю, что только идеологией движимы общественные процессы ( к чему, чаще всего прибегают пропагандисты, манипуляторы, недобросовестные политики и ученые, упрощая об'яснение устройстыа общества, как живого, меняющегося ( развивающегося или деградируюшего) государственного устройства общественной жизни, - а комплексом влияющих на изменение фактов ( культуры, образования, воспитания, просвещения, медицины, социальной защиты, правоохранения , правозащиты, служб безопасности, служб обороны ) , т.е. - центров управления политикой того или иного государства и ведущих научно- исследовптельских центров, формируюших образ будущего ( предвидящих упреждающих, формирующих стратегии развития ( как модно говорить, сегодня, "создающих и об'ясняющих об'ективные тренды", что неверно, т.к. тренды суб'ективны).
    1
  97.  @MrVeadom  , если вы сможете обяснить эти понятия, вы меня очень удивите:))
    1
  98.  @MrVeadom  , обстоятельства, в которых пребывает ребенок? Если, вы хотите оправдать неизбежность и невозможность предотвращения направления развития - фатальность, изначальную врожденную или приобретенную разрушииельную и разрушающую свою жизнь и жизнь других заданность, то вы обратились не по адресу, т.к. я не только убеждена, но и знаю, что в человеке преобладает не животное, а человеческое; что ресурс для развития огромен; что все деструктивные видимые и невидимые проявления, деградации, поддаются компенсации при соответствующих отношениях. Коротко - любовь - безграничный ресурс, побеждающий болезни, деградацию, преждевременную гибель и смерть.
    1
  99.  @MrVeadom  , это мое личное понимание жизни, отношения к близким, и простите, в данной дискуссии личная исповедь неуместна.
    1
  100.  @MrVeadom  , межличностная агрессия - это одно, и не всегда проявление деградации, а межрассовая - другое - недопустимые и не имеющие об'ективных оснований неприемлемые в цивилизованном обществе отношения.
    1
  101.  @MrVeadom  есть плохое и есть хорошее , есть допустимое и недопустимое , есть законное и незаконное, есть опасное и безопасное, и это нужно четко различать.
    1
  102.  @MrVeadom  , да, простят меня почитатели Э.Фромма, его определение в отношении к близкому человеку, как к об'екту, неоправданно упрощено:))
    1
  103.  @MrVeadom  , вы подвержены влиянию драматических художественных произведений, создаваемых , в свое время и веррятно, оказывпющих влияние на вопиющие пороки общественной жизни. В современном мире все иначе, поэтому (как любят говорить " специалисты" и " эксперты" : "тестирование реальной действительности и реконструкция сущего", правильнее говорить - осознанных действий в отношениях) - театр, игры, кино, книги, популярная , научная литература, рекомендованная в общеобразовательном пространстве, влияющие на сознание подрастающего покооения ( будущего общества) не могут быть произвольным, неконтролируемым творчеством, т.к. приведенные Вами примеры - искажают реальную действительность.
    1
  104.  @MrVeadom  , у вас искаженное представление о материнской любви. Вы описали ситуацию нелюбви матери к ребенку.
    1
  105.  @MrVeadom  , пары расходятся из- за изменения представлений о социальных ролях женщин и мужчин, таких, как: "муж","жена"," мать", отец" ( под влиянием средств массовой информации, в том числе), всвязи с меняющимся представлением об идеальном Я , т.е. - изменились представления о том , каким должны быть, люди в семейных отношениях, исходя из моральных и иных образцов.
    1
  106.  @MrVeadom  культура самурая, которую вы демонстрируете, переходя границы, Вам не поможет. Я о любви, ответственности, о профессиональном долге, сказала более, чем достаточно. Было бы желание понять, мною написанное. Доказанные и апробированные на практике, теории развития личности отечественных ученых, практики отечественной социально- медицинской помощи, коррекции, реабилитации в соответствии с нашей культурой, традициями - помощи себе и другим людям, вероятно, помогут вам разобраться с самим собой и с Вашими, удовлетворяющими, Вас лично, делающими Вас лично, счастливым и здоровым, близкими отношениями:)) Всего наилучшего:))
    1
  107.  @MrVeadom  ,любви не обучают, с нею живут:)) поэтому, гуманисты против " запудривания мозга" избыточными словесами , т.к. быть любимым и любить ближнего - образ жизни, который умом не понять, словами не об'яснить:))) Желаю Вам счасья:))
    1
  108.  @gyry_codm  , много будете знать - быстро состаритесь:))
    1
  109.  @gyry_codm  вы же не представитель мезазоевской эры, изолированный от средств массовой информации, библиотек, образовательных учреждений, специальных факультетов для изучения вопросов психологии, тесно связанных с педагогической и медицинской наукой, чтобы в коментариях по обсуждению сказок от шоу- шуллера - Курпатова, я читала Вам академические лекции по психологии!!!
    1