Comments by "НеZoмбированный Москаль" (@zo5562) on "Virginia Bēowulf · English Studies"
channel.
-
3
-
2
-
1
-
1
-
И снова типичная проблема всех переводчиков, учителей и иже с ними. Проблема не в запоминании или не улавливании "как произносить звуки", а в правильной интерпретации или если хотите, переводе, хотя последнее скорее номинальное, нежели рационалистическое понятие. Зачем вообще говорить долгий и короткий? Человеческое мышление фигово работает с пониманием долгого, если короткое и ухватывается сознанием, в основном детей, тк именно они изучают языки в общей массе, то дооооолгое, им не понятно... Тк люди до 21 вообще не в состоянии простроить будущее, в силу не отсутствия развитой соответствующей области в мозгу . Почему бы не сказать подольше, чем короткое? Кто выставлял регламент на то, сколько это короткое или долгое должны длиться? Привяжите эти понятия к линейному обозначению. Как шкала громкости например, из делений 3х не больше . Мол, короткое 1 деление, долгое 2 или 3 . Это так, если не вдумываться . А в целом выходит, что ошибка, почему люди ошибаются, в неконкретности и экстраполяции понимания
1