Comments by "" (@user-cc3pg3dw3s) on "Игры: ритуальная реальность // Злоба дня" video.

  1. Пример того что игры не дают на самом деле настоящего отдыха очень интересный. На самом деле да заниматься работой как правило намного эмоционально сложнее, муторно и выматывает, а вот играть приятно и интересно, хотя затраченные психофизические усилия могут быть сопоставимы. Это скорее всего должно нас отнести как марксистов к понятию отчуждения. И тому почему работа не приносит такого же позитивного эмоционального отклика. Потому что большинство людей не понимает ни своей личной пользы от нее, ни пользы общества в целом. И повод хорошо подумать как можно было бы победить отчуждение при социализме, что бы человек испытывал такое же вовлечение при общественно полезной работе, которое он чувствует при игровом процессе.
    2
  2. А если за компьютером не сидеть, а лежать тоже плохо?
    1
  3. Отвечу как человек довольно вовлеченный и игровой процесс. 1) Игры могут быть полезными. Самый лучший пример это наверно все же не оттачивание когнитивных способностей или реакции, а интерактивная форма усвоения информации. То есть усвоение информации трансформируется и развивается путем развития ее формы: 1) Чтения текста. 2) Аудио \ видео контент. 3) Интерактивный аудио\ видео контент (игры). 4) Виртуальная реальность и эффект присутствия. Вопрос конечно какую информацию усваивать. Большинство современных игр не несет полезной информации или несут ее крайне ограниченно. Хотя даже те же пресловутые танки несут а) техническую информацию по конструкции бронетехники. б) информацию по тактике использования бронетехники. в) Информационно исторический сопутствующий контент. Ряд игр например стратегии в историческом сетинге. Несут информацию о исторических событиях. Понятно что соотношение потраченного времени \ полученные знания или навыки в современных играх хуже даже псевдо исторических книжных романов. Но надо помнить что есть и масса литературы которая не дает никакой полезной информации. То есть это опять таки вопрос целей. Плоха не игровая форма, а ее конкретное содержание. Я тут не спорю с Семиным, он говорил примерно о том же, просто дополняю с точки зрения скорее игрового фаната. Мы можем создавать обучающие игры, которые могут учить истории в интерактивной, развлекательной, игровой форме. Даже прививать определенные навыки, существуют виртуальные тренажеры работы на сложной технике и так далее. Игры могут быть полезными в принципе, но для этого надо делать другие игры. Хотя как и в литературе. есть отдельные жанры для развлечения, так и развлекательные игры могут существовать как жанр. Просто сейчас он является единственным, и это положение необходимо будет менять. А не тупо запрещать игры, это было бы крайне глупо.
    1