Youtube hearted comments of Эмма Вудхаус (@EmmaWoodhouse2005).
-
1200
-
588
-
Вспомнилось: в самом начале войны Дмитрий Быков, отвечая на вопрос о том, почему российские матери не протестуют,не защищают своих детей, сказал очень важную вещь: у нас детей зачастую заводят "потому что ТАК ПРИНЯТО", чтоб "всё, как у людей"... Детей не любят, с ними практически нет эмоциональной связи. "Благополучные семьи"? Что, в основном, волнует родителей? Поел, обут-одет, УРОКИ СДЕЛАЛ? Что там волнует ребенка, какие у него проблемы, сложности, что там в отношениях с одноклассниками? С учителями?
Кстати, вот часто жалуются, что дети "не уважают учителей". А уважает ли учителей директор? А родители и учителя друг друга? А врачи и пациенты? А государство и граждане? Что видят наши дети вокруг? 🤦
Павел, спасибо, что поднимаете такие темы! ❤️
279
-
9
-
7
-
5
-
Отличный ролик, Павел, спасибо! 👍❤️ Поймала себя, что вот такое неявное, более "тонкое" хамство не замечается почти. Нет, это не значит, что на него надо тоже как-то тонко ответить (а хочется, да🤦), а наоборот, помнить, что "на дураков не обижаются". Мне помогает представить, что человеку просто сейчас очень хреново - поэтому он такой злой и "ядовитый". Ну вот и в семье/отношениях у него какая-то "попа", и на работе ,и вообще. После такого как-то уже злость быстро проходит, думаешь - да и фиг с тобой. А если появляются мысли, что "вот, у меня тоже ПРОБЛЕМЫ, но я же не кидаюсь на окружающущих и не говорю гадости" - то говорю себе, что вот я какая молодец, воспитанная, сдержанная, умница, короче!", и тоже всё потихоньку проходит. Завидую людям, которых хамство не задевает (именно эмоционально), которые могут корректно отвечать, не подчеркнуто ледяным тоном или очень тонким троллингом, а именно корректно и вежливо. Очень яркие примеры такого грамотного поведения - это обычно дебаты ученых/врачей со всякими мракобесами и самозванцами 🙂 Люди, уверенные в себе, в своей компетенции, знаниях обычно не ведутся на всякие детсадовские подначки и не принимают ничего на свой счёт. 👍
4
-
3
-
3
-
3
-
2
-
1