Comments by "Борис Андронов" (@user-uy3wk8nk5n) on "ДИСЛЕКСИЯ: как преодолеть трудности с чтением и письмом? Отвечает эксперт Татьяна Черниговская" video.

В письме, т.е. в написании, важно чувство ритма. А это только обычной перьевой ручкорй достижимо. Шариком не написать хорошо. Сбивает. И строчку уже не замечаешь, а потому пренебрегаещь. И вообще становишься небрежен. А нажим - волосяная, нажим- волосяная дисциплинируют. Какая уж тут дисграфия, не усложняйте, пжалуйста. Или объясните, поподробнее, повнятнее. Если есть что. Что интересно, ни в одной имеющейся у меня энциклопедии не нашла объяснения слова дислексия.
1
И еще один пример. Давнишний. Когда-то одна училка младших классов (извините, но по -другому ее назвать язык не поворачивается) рассказала мне о своем ученике и о своем к нему отношении. Она, каким-то образом узнала, что его отец приобрел кинокамеру и снимает любительские фильмы. И вот она сдуру! вцепилась в ребенка - сними, дескать мне фильм, о природе. У тебя же кинокамера есть. А он плачет и молчит, плачет и молчит. А она, скотина! двойки ему ставила в дневник. А дома его пороли ла двойки и он молчал! Я ей говорю -так ты иди к отцу и требуй с него снять фильм о природе, для тебя. О какой природе ты хочешь фильм? О сексе, эродике, или порно? Она вытаращила свои идиотские глаза и заткнулась. Вот что с такими дурами-училками делать? Скажите на милость? И как вообще такие попадают в учебные заведения, педагогические, а потом в школы? Кто будет заниматься такими вопросамт, когда? Вот таких категорически нельзя допускать не только в школы, детские кружки, секции, но и поручать им какие бы то ни было общественные работы.
1