Comments by "Volodymyr Krug" (@user-tf4mw6ou3o) on "Курилы: острова раздора. Россия и Япония | ОПАСНОЕ СОСЕДСТВО" video.
-
5
-
4
-
4
-
3
-
3
-
3
-
3
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
@НатальяФедорова-ь5к Потери на первоначальном этапе адаптации были значительные. Так, в первую зиму многие корейцы жили во временных землянках, а это привело к массовой детской смертности – погибло треть грудных младенцев.
Из воспоминаний депортированных:
"Нас с семьёй везли в течение трёх месяцев с Дальнего Востока, привезли на станцию "Голодная Степь" в Узбекистане. Нас высадили, действительно, в абсолютно голой степи. Что инкриминировали? Враг народа, предатель родины – по национальному признаку".
"Доехали – четверо детей и родители. Мы были единственной семьёй в этом эшелоне, которая полностью сохранилась, перенесла дорогу. Родители рассказывали, что все семьи теряли своих детей, а то и двух-трёх. У нас, корейцев, тогда все семьи были многодетными… В пути была диверсия, крушение – уничтожали нас, корейцев, как могли. Специально. На каждом полустанке кого-то хоронили – родителей, детей, стариков. Люди умирали. История это тяжёлая, тёмная и очень грустная. Нас привезли в степь и по сути бросили. Я – майская, мне было 3,5 месяца, когда нас посадили в поезд в сентябре, в декабре привезли. Самому старшему ребёнку – семь лет".
"Зима… Жили в землянке, потом переселились на скотный двор".
"Траву ели. Лебеду ели, одуванчик, дикий лук. Родители ходили далеко – за 50 и больше километров, искали траву. Государство нам в качестве пайка давало муку – пекли лепёшки… Без травы не выжили бы. С нового года стали организовывать колхоз. Ведь корейцы всегда занимались земледелием… В том году зима была короткая, весна – ранняя, и вот под снегом искали одуванчики, шпинат… Мы жили в 350 км от Ташкента. Местность так и называлась – Голодная степь, а сейчас её в Узбекистане зовут "Цветущий край". Нам запрещено было уходить от поселения дальше 35 км. И вот взрослые ночами, чтобы их никто не видел, шли искать траву за пределы этой зоны – очень страшно было. Я чудом выжила, я считаю".
"Вы знаете, я до сих пор не могу видеть звёздочку доброжелательно. Мне было 6 лет, шёл 43-й год. Я помню, что в кишлак приходил сотрудник НКВД. Я маленькая была, видела только звёздочку на его шапке. Он ружьём стучит в нашу дверь – выходите на работу, хлопковые поля обрабатывать! Дверь из камыша, она мягкая, даже стука не раздаётся. В войну нам сказали, что нужно одевать, обувать и перевязывать солдат – нужно выращивать хлопок".
"Для выращивания хлопка была нужна вода – корейцев организовали строить оросительные каналы. Воду брали из Аральского моря, из-за этих каналов оно так быстро и высохло. Ширина каждого канала – 10 метров, глубина – 6. Мы, дети, в них купались, многие тонули… Корейцы построили эти каналы. Свои национальные кадры местные жители держали при себе, и они на полях не работали в те годы. Узбеки только на базаре сидели. Корейцы рис выращивали, хлопок выращивали… Я с шести лет работала на хлопке. Нас, детей, заставили быть водовозами. Взрослые работают с кетменём (тяпкой) в руках, а мы вёдра носили на жердях с сестрой – из арыка на поле. Падаем, пока несём, проливаем, возвращаемся назад за водой – опять несём…".
"В 42-м году, помню, привезли турок и чеченцев. Помню, они между собой подрались. Мне было 4,5 года – видела голову отрезанную, валяющуюся, – страх божий! Потом долго не могла в себя прийти… Потом привезли немцев, потом – крымских татар. С Северного Кавказа было много национальностей – например, уйгуры…".
Вот так. И никакого "вкусного пломбира", фанаты серпа и молота. Концлагеря, этнические чистки, гетто... Сначала был коммунизм, а только потом — фашизм...
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
@Steven-k8t
@user-nb4xd5bq1m ОТвечу тебе! разобью твои имперские взглядьі!
Сан-Францисском договоре подразумеваются все Курильские острова.
Статья 2
Япония отказывается от всех прав, правооснований и претензий на Курильские острова, а также на ту часть Сахалина и прилегающих к нему островов, суверенитет над которыми Япония приобрела в результате Портсмутского договора от 5 сентября 1905 года.
Мирная конференция в Портсмуте открылась 9 августа 1905 года.
Присоединение к Японии Сахалина (оккупированного японскими войсками накануне открытия конференции в Портсмуте) и прилегающих островов.
Петербургским договором от 25 апреля (7 мая) 1875 года России удалось закрепить полный суверенитет над Сахалином в обмен на передачу Японии 18[78] островов Курильской гряды
США контролируют ООН, поэтому резолюции против США не проходят.
ну для начала собеседник говорил об резолюции! ну да ладно, давай твою ахинею будем читать!
НАверное поєтому, после того как РФ сбила малазйиский боинг, хотя долго доказьівает всем ванюшам что сбила Украина, заблокировала создание международного трибунала по расследованию катастрофы "Боинга" MH17 на востоке Украины.
Агрессия Грузии против Южной Осетии осуществлялась по прямому указанию из Вашингтона. Можно почитать где єти указания?
что же они сейчас препятствуют восстановлению СССР, нерушимость границ которого они гарантировали? РСФСР одна из первьіх обьявила об государственном суверенитете! ДА и прибалтийские государства никто не признавал в составе СССР, они бьіли оккупированньій Совет Европы в своих резолюциях охарактеризовал процесс вхождения прибалтийских государств в состав СССР как оккупацию, насильственное включение [в состав страны] и аннексию[25]. В 1983 году Европейский парламент осудил его как оккупацию, и в дальнейшем (2007) использовал в этом отношении такие понятия как «оккупация» и «незаконная инкорпорация»
Хельсинкский Заключительный акт
I. Суверенное равенство, уважение прав, присущих суверенитету
Государства-участники будут уважать суверенное равенство и своеобразие друг друга, а
также все права, присущие их суверенитету и охватываемые им, в число которых входит, в
частности, право каждого государства на юридическое равенство, на территоральную целостность,
на свободу и политическую независимость. Они будут также уважать право друг друга свободно
выбирать и развивать свои политические, социальные, экономические и культурные системы, равно
как и право устанавливать свои законы и административные правила.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1