Comments by "Евгений Ч" (@user-ze8ze3lj4v) on "Отказ от Болонской системы образования. Победа или провал." video.

11:15 - При всём уважении к Борису, но всеобщий переход на обязательное высшее не получится. Когда я учился - у нас было 5 параллельных классов в школе. В последним были собраны дети с не сильно выдающимися способностями. Они до 9-го класса еле дотянули. Да - там были и вполне добрые и хорошие мальчики и девочки, но не тянули они уже 10 и 11 класс. Они тоже люди и думаю, что некоторые смогли себя найти в простых рабочих профессиях. Точно знаю, что один работает сварщиком и очень доволен. P.S. Самая большая беда современных ВУЗов - это полный отрыв от производства. Т.е. предприятиям не хочется заниматься студентами (это затраты денег) - им нужны молодые спецы с опытом работы. И ВУЗам нет смысла работать с предприятиями - они получают деньги за "образование" от студентов и государства, а не с предприятий. И эта пропасть в 00-х росла. Сейчас я думаю, что происходит в 90% случаев тоже самое.
12
@BorisYulin Отчасти да, но только от части. Есть ведь дети "со справками" (есть заболевания, которые мешают когнитивным функциям организма). Нельзя научить слепого рисовать картины, а глухого играть на пианино.
3
@ИринаСозуракова Где ошибки? И почему у Вас после слова "судя" стоит запятая?
3
@javascripter9477 С такой логикой можно говорить: "Кто пожал от груди 80 кг. - тот сможет и 160 кг пожать." У всех есть свой предел.
3
@javascripter9477 оО Не знаю ни одного слепого художника и глухого музыканта. Можете привести хотя бы 10 успешных людей, которые совмещают в себе эти характеристики?
2
@BorisYulin Около 5-7%.
1
@javascripter9477 Дети со справкой и эти 40 не выжимают, а их "дотягивают" до 9-го класса. Что бы дать возможность хотя бы в техникум пойти учится на водителя/сварщика/повара и т.д.
1
@BorisYulin Есть дети официально без справки, но с явным отставанием в развитии. Я вообще считаю, что детей в школе нужно по каждому предмету каждый год сортировать по силе и учить в группах примерно одинаковой силы. Вот представьте, что у Вас в классе есть 3 ребёнка: один не знает, как складывать числа, другой только-только освоил дроби, а третий хочет решать дифуры и заниматся матаном. Как их учить?
1
@BorisYulin Я такого не предлагал. Если заточить систему под самых слабых, то Вы будете выпускать из школ детей, которые только-только освоили 2+2. Это печально. Я за то, что бы система была пригодна для всех - сильные учатся с сильными, слабые со слабыми. На выходе получим гигантский разброс - кто-то готов будет идти в сильнейшие ВУЗы, а кто-то в ближайший технарь, но при этом каждый сможет показать максимум того, что он может. А сейчас в моде "инклюзивность", когда условно в средний класс добавляют детей с явным отставанием в развитии. И в то время, как учитель пытается дать знания основной массе детей, этот "особенный ребёнок" жрёт учебник, писает в горшок с цветами или тыкает в соседей карандашом. Сам с таким сталкивался. И выхода, как правило 3: 1) дети сами забивают отстающего под парту; 2) учитель забивает на 90% детей и следит за отсталым; 3) учитель забивает, отсталый запугивает всех детей и в классе вообще никто не учится.
1
@BorisYulin Наоборот. Спецшколы были в СССР и 90-х. У меня сосед ездил в такую - неделю жил там в городе в такой школе, а на выходные приезжал к родителям. Там группы детей были не более 10-15 человек (обычный класс у нас в школе был 35-38 человек), а вот у отстающих класс у нас в школе был 10-12 человек. Потому, что им больше времени нужно уделять. А сейчас наоборот - финансирование сокращают, а этих детей распихивают в обычные классы и школы. Получается, что средний класс детей по 12 лет, а у одного из них мозги, как у 5 летнего. :( Да сегрегация - кто-то любит и преуспевает в физике и его нужно запихивать к сильнейшим физикам, но сильно отстаёт в русском языке и ничего не понимает, что происходит на уроке - его нужно запихнуть к начинающим. Что бы он хотя бы основы понял.
1
@ВэньминЧжоу Нет - давайте отменим вступительные экзамены в ВУЗы и не будем никого отчилсять.
1
@javascripter9477 Почему не может быть? У меня племянник учится в таком классе. Есть мальчик с которым они в 2-м простенькие дифуры уже щёлкают, а есть мальчик со справкой, которому 3-ку ставят, если он просто не мешает остальным. Мальчик 2+2 ещё складывает, а вот дроби осилить не смог. Для него нормально кому-нибудь карандашом/ручкой ткнуть до дыры с кровью или поссать в коридоре или тамбуре школы. Уже и в полицию заявления писали и директору, но пока ничего сделать не можем. У него мама в этой школе учителем работает и не даёт пока вытурнуть его из класса. Хотя уже несколько раз он класс менял. Раньше такие дети учились в отдельных классах/школах, где с ними могли работать специалисты. А представьте, что такого ещё и в ВУЗ запихнут. Здоровая конкуренция идёт, когда между соперниками разрыв небольшой. Вот тогда они будут пахать. Вот допустим вы на реабилитации после инсульта и вам предлагают тренироваться вместе с мастером спорта по боксу. Кому от этого будет лучше? Реабилитирующий быстрее в норму придёт? Нет - ему нужен специалист по реабилитации (мячики жать, ходить учится с ходунками и т.д.). М.б. мастер спорта по боксу лучше будет развиваться на тренировкам с "отстающим"? Нет - ему нужен +/- равный напарник. Поэтому людей и нужно учить в относительно равных группах.
1