Comments by "Людмила Маркова" (@user-nx6vf3bk8x) on "Нур Исмаил"
channel.
-
6
-
6
-
6
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
4
-
4
-
4
-
Бастрыкин сказал, что после начала СВО, в 2022 и 2023 году, был всплеск преступности среди мигрантов, число которых значительно выросло в последние годы, и имел место рост тяжких и особо тяжких преступлений.
При этом он заявил, что у привлечения большого числа мигрантов из Центральной Азии нет экономического оправдания. По словам главы СК, во время визита в Узбекистан три года назад узбекистанские коллеги говорили ему в откровенных разговорах: «Зачем вы их берете? Они тут-то никому не нужны, а вы их берете к себе и даете гражданство».
Александр Бастрыкин сказал также, что миграционная преступность молодеет, как и российская в целом: «Ребята 14-15 лет, групповые нападения на россиян, очень часто ничем не спровоцированные. В Москве мы выявили банду узбеков, которые совершали нападения не с целью грабежа, а с целью унижения русских людей. Нам эту тенденцию никак не перебороть. Мы расследуем, привлекаем, но эту проблему нужно решать на самом высоком уровне».
Он также посетовал, что дети мигрантов не хотят изучать русский язык и культуру и противопоставляют свои традиции русским традициям в Российской Федерации.
4
-
4
-
@ЛюдмилаНечаева-ю5ж ❗️Институт научной информации по общественным наукам РАН подготовил исследование: как Россия показана в учебниках истории постсоветских стран и некоторых стран Востока:
В основном в учебниках стран постсоветского пространства Россия представлена как колониальное государство, которое угнетало народы на присоединенных территориях, что нанесло урон их культуре.
Авторы утверждают: продвижение в учебниках истории «ложных и искаженных событий» формирует негатив по отношению к России, а в будущем может стать базой для «развития ксенофобии и русофобии».
Как (согласно анализу ИНИОН) Россия отражена в школьных, вузовских и профильных учебниках по истории других стран:
▪️🇰🇿в учебниках истории Казахстана политика Российской империи характеризуется как «агрессивная, неэффективная и колониальная» и направлена на «установление контроля над новыми территориями, эксплуатацию их ресурсов и управление населением». Критика советской власти в 20-е годы тоже присутствует (за массовые голодные бунты и гибель людей).
▪️🇦🇿установление советской власти в Азербайджане в учебниках называют «военным вторжением», которое произошло при поддержке «предательских сил». Советская власть показана как «эксплуататор» и «гегемон», интересы которой удовлетворял азербайджанский народ. Россия также называется причиной карабахского конфликта.
▪️🇺🇿насильственным завоеванием описывают период присоединения Центральной Азии в учебниках Узбекистана. Там оспаривают аргументы о постройке в Центральной Азии железной дороги, телеграфа, некоторых промышленных предприятий. Описание Российской империи: «пытается оправдать свои захватнические войны различными пропагандистскими мифами наподобие того, что оно несет завоеванным народам прогресс и цивилизацию, освобождает от деспотии, а также о добровольном присоединении к метрополии».
▪️🇰🇬в учебниках Кыргызстана более положительно описывается влияние России и вхождение республики в состав СССР (началось развитие народного хозяйства, системы образования, промышленности, что ознаменовало окончательный переход к оседлому образу жизни).
▪️🇹🇯в учебниках Таджикистана положительно оцениваются действия Советской России в ходе гражданской войны в стране, отмечают вклад России в развитие культуры и науки Таджикистана, а также «искоренение басмачества».
При этом Россия в царский период оценивается негативно как империалистическая сила.
▪️🇮🇱в учебниках Израиля Российская империя и Советский Союз описываются как антисемитские государства.
▪️🇮🇷Иранские историки представляют Россию как агрессора, действующего в интересах политики «экспансии» территорий, ранее принадлежавших Персии, и обвиняют её во вмешательстве во внутренние дела страны и утрату суверенитета.
4
-
4
-
3
-
3
-
3
-
@formula.istiny Яна,категорически против безконтрольной выдачи паспортов.И с ней согласятся очень многие.Необходим жёсткий контроль,над въезжающими.Лично я ничего не имею против,других национальностей,но в России,нужно жить,по законам России.,так же,как и в др.госуд.Да и непонятно,а зачем если они приехали на заработки,муж,жена,братья.Детей зачем везти?А если приехали жить,то нужно жить по законам России,уважать русских и русскую культуру и детям своим это объяснять.
3
-
В вопросе миграционной политики Бастрыкин привёл пример Белоруссии:
Контракт — максимум год, никаких родственников с собой, ни жены, ни детей, ни бабушек, ни дедушек, никаких пособий. Бизнесмен должен доказать, что в Беларуси нет таких ценных специалистов, как те, которых он хочет завезти из Средней Азии. Все расходы на мигранта несёт бизнесмен. Контракт закончился — домой.При этом он заявил, что у привлечения большого числа мигрантов из Центральной Азии нет экономического оправдания. По словам главы СК, во время визита в Узбекистан три года назад узбекистанские коллеги говорили ему в откровенных разговорах: «Зачем вы их берете? Они тут-то никому не нужны, а вы их берете к себе и даете гражданство».
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Молодежь,в своем большенстве,смотрит в сторону запада.Им кажется,если запад будет с их страной дружить,они будут жить,как в раю,ничего не делая.Поколение потребителей выросло.Не все,но многие.Конца и края не видно, этому хаосу.Неплохо было бы,таких,как Нур Исмаилов,по телев.показывать,в школах,универах,чтоб лекции читал.И побольше таких,прав.понимающих ситуацию
3
-
2
-
2
-
❗️Институт научной информации по общественным наукам РАН подготовил исследование: как Россия показана в учебниках истории постсоветских стран и некоторых стран Востока:
В основном в учебниках стран постсоветского пространства Россия представлена как колониальное государство, которое угнетало народы на присоединенных территориях, что нанесло урон их культуре.
Авторы утверждают: продвижение в учебниках истории «ложных и искаженных событий» формирует негатив по отношению к России, а в будущем может стать базой для «развития ксенофобии и русофобии».
Как (согласно анализу ИНИОН) Россия отражена в школьных, вузовских и профильных учебниках по истории других стран:
▪️🇰🇿в учебниках истории Казахстана политика Российской империи характеризуется как «агрессивная, неэффективная и колониальная» и направлена на «установление контроля над новыми территориями, эксплуатацию их ресурсов и управление населением». Критика советской власти в 20-е годы тоже присутствует (за массовые голодные бунты и гибель людей).
▪️🇦🇿установление советской власти в Азербайджане в учебниках называют «военным вторжением», которое произошло при поддержке «предательских сил». Советская власть показана как «эксплуататор» и «гегемон», интересы которой удовлетворял азербайджанский народ. Россия также называется причиной карабахского конфликта.
▪️🇺🇿насильственным завоеванием описывают период присоединения Центральной Азии в учебниках Узбекистана. Там оспаривают аргументы о постройке в Центральной Азии железной дороги, телеграфа, некоторых промышленных предприятий. Описание Российской империи: «пытается оправдать свои захватнические войны различными пропагандистскими мифами наподобие того, что оно несет завоеванным народам прогресс и цивилизацию, освобождает от деспотии, а также о добровольном присоединении к метрополии».
▪️🇰🇬в учебниках Кыргызстана более положительно описывается влияние России и вхождение республики в состав СССР (началось развитие народного хозяйства, системы образования, промышленности, что ознаменовало окончательный переход к оседлому образу жизни).
▪️🇹🇯в учебниках Таджикистана положительно оцениваются действия Советской России в ходе гражданской войны в стране, отмечают вклад России в развитие культуры и науки Таджикистана, а также «искоренение басмачества».
При этом Россия в царский период оценивается негативно как империалистическая сила.
▪️🇮🇱в учебниках Израиля Российская империя и Советский Союз описываются как антисемитские государства.
▪️🇮🇷Иранские историки представляют Россию как агрессора, действующего в интересах политики «экспансии» территорий, ранее принадлежавших Персии, и обвиняют её во вмешательстве во внутренние дела страны и утрату суверенитета.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
@Наиля-д5ь в Узб,нет такого количества.мигрантов и гражд,приезжие получать,не торопятся.И...они,под контролем и ведут себя достойно.Разницу чувствуете?а русс,в Узб,ост.немного.Я с уваж.отношусь,к любой нации,но все же было б лучше,если б,каждый жил,у себя.Работа,работой,но дом,там где родился.И ещё,уж если получил гражд,другой страны,живи по её законам,уважай культуру,народ.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1