Comments by "Кобо Д" (@user-xx8oh3xc9y) on "Как в антропологию проникла политкорректность и что она сделала? // Дробышевский. Человек разумный" video.
-
@yozhleszy дак а нафига сейчас размножаться? В школу для богатых шансов ноль! В школе для бедных - понятно кого сделают. А мозги только до 25-ти растут. И если не обучать правильно методологии мышления, то инвалид на голову получится, коих всегда полно, наëмный работник и любитель всех возможных суррогатов. Каково такое понимать любящему родителю? Не, ну Перельмана, конечно одна мама выростила и с работы для этого ушла вообще. Когда поняла, что происходит. Жили очень бедно. И так не каждый сможет. Это редкое исключение. Не, нафиг! Сейчас - это глупость несусветная рожать кого-то. Здоровъе сразу на помойку, генетика то уже испортилась с советских времëн, два поколения почти прошло. Медицина платная стала. Садик платный, школа платная, братва дорожает! Этот путь в одиниконец! Сначала 2/3 жизни в кредитах, а потом любимое чадо строевым понятно куда. И для чего? И для кого?
23
-
20
-
10
-
5
-
4
-
2
-
2
-
2
-
@AmneziaAztec подумаешь, суффикс не заметил! 😂. (Это т9 исправила на "рост", а я отредактировал криво. Бывает. И не Советские времена портили генетику, а наоборот - с тех пор она испортилась. Я же так написал. Т.е. в странах Соцблока она быстро стала хорошей, кол-во рекомбинации генов с приходом Советской власти стало выше кол-ва мутаций (Этой статистике 60 лет😊). В странах капиталистического мира картина всегда была обратной.
И тут нет градации, это работает, как "Ноль" и "Единица". Т.е. либо - есть больше рекомбинаций, либо - нет.
Причиной такого генетического, скажем - благополучия, чтоб никого не смущать, была Советская модель социально - политического устройства. И, именно, потому-что в Советском обществе был полный отказ от традиционной семъи, где он добытчик, а она домохозяйка.
Т.е. женщина в Советских странах получала образование и работала в сферах планирования, проектирования и управления на равне с мужчинами в соотношении 48%ж. к 52%м. Потому психофизиологичнский потенциал был реализован у всех, и у мужчин, и у женщин. Т.е. гены отвечающие за усвоение материала, за обработку инфы, образно выражаясь - обрастали сложными синапсами, чего не происходит, если человек не учится правильно, т.е. системно (Школа, где дают научное мировоззрение, потом ВУЗ, а потом практика профессиональной деятельности по специальности).
Т.е. гены отвечающие за усвоение материала и за способность понимать, нужно как бы активировать. Если этого не сделать, потомству они достаются не в том виде, в каком могут быть полезными. А потомство потомства их может не получить вовсе.
Хорошо эти вопросы популяризируют антрополог А.В.Марков и биолог В.С.Фридман. Повырезали правда много уже, у Маркова особенно, но найти можно.
2
-
1
-
1
-
1
-
1
-
@1ТатьянаТатьяна кроме смотрения Дробышевского читать-то не надо что ли? Статистики хотя бы изучать?
У С.П.Капицы есть работа о втором Демографическом переходе, например. Отлично популяриризииуют тему генетики А.В.Марков и В.С.Фридман. Да много источников!
Суть в том, что 10 лет уже научное сообщество бъëт тревогу о том, что кол-во рекомбинаций генов стало ниже кол-ва мутаций!
Прямым текстом ведь говорят, что это генетическая катастрофа для всего человечества!
Объясняют, что за всю историю наоборот было только в странах Соц. блока и, исключительно из-за модели социально-политичнского устройстваустройства, где классовые границы были сведены к историческому минимуму.
Объясняют, что плохая генетика - это слабая сопротивляемость аллергенам, вирусам, бактериям, рост генетических заболеваний и умственные способности ниже среднего, что подтверждено рядом статистик разных стран. .
Если кратко, то лохой считается то состояние когда рекомбинаций меньше. Это работает, как "ноль" и "единица",- либо есть, либо нет. Градации не существует.
Что об африканцах, так например, Нигерия живëт лучше.
О моëм "личном печальном опыте" - тоже "эмоции" известной торговки пирожками. К чему здесь я? Истории, ведь, я-то не интересен, ей интересны тенденции и процессы.
И я как раз и знаю все эти вещи, потому что у меня всегда было время читать и учиться. Я даже портреты писать могу любым материалом😂. Ржу, конечно, но это так. Суть, всему можно научиться!
Т.е. со мной мои бедные мама и папа работали, как мама Перельмана. Например, домашние чтения у нас были привычны и регулярны.
И я думаю, что именно потому мой доход в мои 14 лет уже в 15 раз превышал их месячную зарплату.
Понимаешь, мне повезло в некотором смысле, если верить, например, Гидебору и его обществу Спектакля.
Т.е. твои обвинения ложны, они есть соломенное чучело, если знаком этот термин. Например, упрëк в том, что я натягиваю "свою сову на какой-то там глобус". И что слушаю или читаю невнимательно.
И этот после того, что я прямым текстом написал, что даже в таких условиях из ребëнка можно сделать человека! Специально же пример с Перельманом привëл!
Т.е., если работать с утра до ночи, то ребëнок будет перенимать формы поведения от профессиональных источников, понятно каких заинтересантов. Но, можно же стать его другом и примером. Правда для этого придëтся пожертвовать каръерой, но тут уже каждый сам должен выбрать - либо временное и весьма относительное благополучие, либо то, как помочь своей кровинушке не пополнить ряды Маугли из каменных джунглей.
Кстати и об этом есть прекрасная работа! Достаточно набрать: "Начитка статьи: "Откуда берëтся ум"(Загорский эксперимент), автор Э.В.Ильенков". Как-то так😊
1
-
1
-
@987654321mnbv наоборот! Знание освобождает человека от тяжëлого труда, болезней, преступности и войн. А всë перечисленное есть наследие короткого периода в истории, по выражению классиков - болезни человечества, которой длился всего 4,5 тысячи лет. Наследие общественно-экономической формации, сложившейся из-за появления частной собственности, как исторического феномена. Сейчас человечество уже имеет все возможности избавиться от всех форм частной собственности и техническую в том числе. И первой ласточкой этого выздоровления был СССР. Или первым блином, который комом. Но, где первый, там ведь и второй!
1
-
1