Youtube comments of Proshloe исторический журнал (@proshloejournal).
-
К сожалению, из-за ошибки монтажа на хронометраже 37:19 выпал достаточно большой эпизод. Уже выложенные видео в youtube редактировать нельзя, поэтому можем только пересказать выпавший эпизод. В нём Алексей Кунгуров утверждает, что "по словам историков, доспехи были настолько дорогие, что для того, чтобы их купить рыцарям приходилось продавать города, но при этом на средневековых картинах мы видим войска целиком облачённые в доспехи"... Михаил не понял, где и когда историки писали о доспехах по цене городов и обратил внимание, что средневековье длинное, а в ролике использованы картины и доспехи XVI века, то есть уже после Малой промышленной революции, когда технологии вполне позволяли массовое производство металлических доспехов. Есть масса научной литературы о развитии технологий. В том числе в программе "Proshloe в картинках" был выпуск о Малой промышленной революции. Выпавший эпизод заканчивается на обращении Михаила к диссертации Василия Новосёлова, где описан конкретный эпизод с мытарствами бедного дворянина, который попал в плен и ему пришлось занимать на новые доспехи - вся эта история есть в оригинальных источниках XVI века. То есть мы прекрасно знаем о том, когда и сколько стоили доспехи и почему их было так много в XVI веке.
148
-
Ответы на стандартные вопросы к этому фильму:
1. У Сапога на хуторе была камера для "влога", в основном прямую речь он снимал на неё. Раз в неделю на несколько часов к нему приходил оператор, им было запрещено общаться, он просто следил за Пашей (и менял батарейке в хуторской камере).
2. Суть эксперимента в том, чтобы долговременно попользоваться инструментами, одеждой, жилищем и другими предметами быта - на длинной дистанции, как и предполагалось, всё это выглядит не так как на реконструкторском фестивале. Один, десять, двадцать человек на хуторе - для такой задачи роли не играет. Ну а то, что герой был один дало проекту лишней сложности, драматизма и знаний - взять хотя бы размышления о природе религии и отношениях человека с природой.
3. Проект "Семеро в прошлом" не состоялся и пока не планируется - прошлый инвестор ушёл, нового не предвидится. (К вопросу, а почему не жили целой деревней).
4. Про собаку... уже писали, кому надо, найдёт )
108
-
87
-
58
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
52
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
50
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
50
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
47
-
43
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
36
-
36
-
33
-
32
-
32
-
32
-
Поскольку мы начали выкладывать здесь старые выпуски Родины слонов, причём будем это делать "проблемными" тематическими блоками, сразу обозначим "правила игры":
1. Оскорбление героев (как и взаимные) запрещены. Фразы в духе "эта тётка" тоже считаются оскорблением.
2. Мы здесь не занимаемся пропагандой каких-либо идей и идеологий. Задача любой программы - разобраться в предмете, не охаять его, найти правых и виноватых, "дать моральную оценку" и тд. Нам важно понять, "как это работает".
3. Все наши герои - признанные специалисты в своих отраслях и профессионалы исторической науке. Поэтому высказывания от дилетантов в духе "чот не очень шарит специалист" - неприемлемы. Хотите задать вопрос, разобраться, добро пожаловать! Хотите объяснить, что профессиональные историки ничего не знают и не понимают, идите сразу в бан. Ну, и так "для жизни" - если вы спорите со специалистом, то идиот в этом разговоре скорее всего вы, а не он. Если вам кажется, что эксперт "говорит что-то не то", в 90% случаев это связано с тем, что вы не знаете каких-то вводных, не разбираетесь в основах или не слышали о новых данных, которыми оперируют учёные.
4. Герои "Родины слоны" всегда оперируют всем комплексом источников, многие из которых стали доступны недавно, поэтому писать "я у Карамзина читал" или "а вот мне в школе по-другому рассказывали", значит расписываться в своей неосведомлённости.
Например, Елена Корчмина изучает конкретные "бухгалтерские записи" конкретных хозяйств, причём в огромных массивах и нет ничего глупее, чем парировать "а вот Радищев писал".
5. Большинство наших героев признаны не только в России, но и за рубежом. Для многих будет удивлением, но можно преподавать в Северной Каролине или Абу-Даби, но при этом работать с документами из российских архивов. Мир науки очень мал :)
31
-
29
-
27
-
27
-
26
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
25
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
25
-
24
-
24
-
24
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
24
-
24
-
23
-
23
-
23
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
22
-
22
-
22
-
22
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
22
-
21
-
21
-
20
-
20
-
20
-
19
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
19
-
19
-
19
-
18
-
18
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
18
-
18
-
18
-
17
-
Наша работа – рассказывать о деятельности историков и археологов. Мы далёки от того, чтобы представлять каждое своё действие как манифестацию политических взглядов. Мы здесь рассказываем об исторической науке. Наука априори интернациональна. Американские археологи копают в России, российские в Судане, английские в Ираке, японские в Египте и это нормально.
Большая часть наших археологов, которая копает сейчас в Крыму, копала эти памятники при СССР, потом при Украине и теперь при России. И политики здесь нет – они просто заняты своим делом, несмотря на смены режимов. Это, например, касается Виктора Леонидовича Мыца, Николая Игоревича Винокурова, Сергея Юрьевича Внукова и многих других.
О «мародёрстве» может говорить только человек, который совершенно не понимает, чем занимается археология. Её цель не в поиске артефактов, а в поиске информации. Информация о регионе и народах его населявших в разное время априори принадлежит человечеству – она публикуется в доступных каждому журналах и монографиях. Ещё смешнее говорить о «мародёрстве», учитывая, что все археологические находки остаются в крымских музеях и хранилищах.
Более того, в Крыму сейчас проводится множество спасательных раскопок благодаря российскому законодательству. А оно является одним из самых передовых в мире по части сохранения археологического наследия – например, на Украине нет обязательной археологической экспертизы перед строительством. Соответственно, активное строительство последних лет позволяет узнавать много нового об истории и культуре региона. И мы расскажем об этом в материалах, которые привезли из командировки.
Мы с уважением относимся к территориальной целостности любой страны, но этот принцип международного права всегда вступает с другим принципом – права нации на самоопределении. Поэтому в любом конфликте возникает две стороны, в зависимости от того, кто какой принцип поддерживает в данном конкретном случае. В ситуации с Крымом мы наблюдаем классический пример такой проблемы. Но это другой разговор, политический и мы в него втягиваться не хотим. Наша работа рассказывать о деятельности историков и археологов. И если появится возможность, с удовольствием будем делать это в разных странах будь то Россия, Судан, Италия, Украина, Америка или Китай.
17
-
17
-
17
-
17
-
17
-
17
-
17
-
17
-
17
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
17
-
17
-
17
-
17
-
16
-
16
-
16
-
16
-
16
-
16
-
16
-
16
-
15
-
15
-
15
-
15
-
15
-
15
-
15
-
15
-
15
-
15
-
15
-
14
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
14
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
14
-
14
-
Отвечали уже на такое много раз, но не грех и повторить. Это, пожалуй, самый распространённый негативный комментарий о новости. Это печально. Он говорит, что люди совсем не понимаю специфику работы археологов. Суть вот в чём.
Раскопки памятника - это всегда его разрушение. С каждым годом технологии усовершенствуются. Поэтому уже достаточно давно тактика такая - археологи копают только то, что нужно раскопать здесь и сейчас (например, из-за той же стройки) или то, что они точно понимают как копать.
В 1964 году можно было только определить крупные объекты, найти клады и тд. Поэтому была раскопана примерно треть городища. Остальное оставлено для будущего изучения. И не зря. Потому что сейчас благодаря современным технологиям можно получить тонны информации из таких же раскопок - что ели, какое хозяйство вели, и тд и тп - споропыльцевые анализы, микология. Поэтому археологи всегда оставляют часть памятника на будущее в расчёте, что с новыми технологиями будет получена информация, которую современные раскопки уничтожат.
Ну и не надо забывать, что археологов на всю страну 600 человек.
14
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
14
-
14
-
13
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
13
-
13
-
Для вас, интересующихся историей, но не понимающих, как работает историческая наука и создан журнал Proshloe. Мы здесь рассказываем не только об информации, добытой учёными, но и о методах их работы. Все легко ищется в плейлистах. Вот чего вы не знаете:
1. Существует раздел науки под названием источниковедение - который изучает происхождение источника, время его создания, определяет авторство, выявляет различные пласты создания, возможные интерполяции разного времени, источники информации попавшей в источник и т.д.
2. Раздел науки критика источника, которая в том числе занимается сверкой информации из разных источников между собой.
3. Междисциплинарные исследования - сверяются данные разных наук о прошлом - письменные источники с археологией, генетикой, геоморфологией, почвоведением, лингвистикой и т.д.
4. Любой учёный обязан использовать весь корпус доступных источников. Нельзя отобрать только те данные, которые ложатся в твою концепцию. Это касается всех "школ" и конкуренты внимательно за этим следят.
5. Научный аппарат - это система оформления научной работы, которая показывает всю ее внутреннюю структуру - откуда взята, конкретная информация, кем, когда и как она добыта, какой метод анализа применялся.
6. Взаимная критика, споры, дискуссии и конкуренция - обязательный элемент исторической науки, как и любой другой. Нет и никогда не было никакой "догматической картины", которая была бы установлена одной силой или авторитетом. Даже в науке СССР (см.программы с Карпюком о советской историографии).
7. Решения о верности гипотезы в научном сообществе не принимаются на основе "лайков" и "народного голосования", а на основе анализа научного аппарата профильными специалистами "всех школ". Именно поэтому на обсуждение и принятие новых данных в науке уходит порой много лет, но рано или поздно консенсус достигается.
8. Картина прошлого у всех профессиональных историков на 95% едина, так же как в любой другой науке. Фоменко, Клёсов и прочие, у которых картина разительно отличается, не имеют к исторической науке никакого отношения... и не потому что "они революционеры" или "ломают стереотипы", а потому что в своей работе не следуют научным принципам, описанным выше.
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
Возможно, так и есть (я про вашу версию). Но я лично думаю ещё, что упомянутые вами примеры - это общества на других стадиях развития (уже более поздних в смысле государственного строительства), и в других условиях - когда уже есть вокруг идея государственности, идея наследования и тд. Важно - я сейчас говорю не вообще о развитии персидского, китайского или ацтекского общества, а именно о тех стадиях, которые мы застаём в письменных источниках (а только они нам могут рассказать о таких процессах. Соответственно - на Руси и у франков, благодаря стечению обстоятельств мы видим более ранние формы "простого семейного права" - к счастью зафиксированных более развитой системой письменности ). Я допускаю, что в какой-то период у тех же китайцев складывалось, что-то подобное, но до нас просто не дошли сведения, потому что у них не было под боком народа с письменностью, который мог подсмотреть и зафиксировать это.
13
-
13
-
13
-
13
-
13
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
12
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
12
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
Вот об этом я всегда и говорю, когда пытаюсь людям втолковать, что "историк" - это профессия, которой надо учиться. А любой, кто взялся читать источник - это просто дилетант, который открыл источник. Вы так и не дали мне ссылку на конкретное издание, из которого вы взяли эти цитаты. Но я вижу по пробелам, что это именно издание источника.
Рассказываю вам, что на исторических факультетах есть такой предмет "источниковедение". Там, например, рассказывают про источники и правила работы с ними. В древнерусских летописях не было разделений на слова, предложения и абзацы - это старая орфография. Если ты хочешь понять, что-то про этот аспект источника, то тебе нужно смотреть или сам оригинал или фотопринт - когда берётся оригинал фотографируется или сканируется и издаётся в таком виде.
При подготовке к публикации древнерусских источников их готовят (!) к изданию и, даже если это не переводное издание (то есть, на древнерусском языке) для удобства современного (!) читателя переводят в современную орфографию - делают разбивку на слова, ставят знаки препинания и в написании слов тоже ставят современную орфографию. Причём разные издатели придерживаются разных принципов - где-то могут удвоить и сс, потому что в тексте имеется ввиду современное "прилагательное", а где-то оставить, потому что подразумевается "земля". Если вы хотите заниматься историей такие вещи надо знать. А для этого надо долго учиться.
Не зная, этого вы сколько угодно можете размахивать копипастами из любых изданий, пытаясь мне что-то доказать про древнерусскую орфографию, но для историка это смешно. Я даже по пробелам вижу, что это современная орфография.
Поэтому я и говорю - найдите фотографию оригинала и смотрите там.
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
Описываем правильный путь после возникновения мысли о том, что "учёный говорит глупость": лезем в гугл, узнаём, где работает герой, чем занимается, какими исследованиями руководит, лезем на academia.edu, находим список его публикаций по теме, убеждаемся в том, что это специалист высочайшего мирового уровня, понимаем, что его слова противоречат нашим знаниям, а значит наших знаний не хватает, чтобы понять, о чём и почему он так говорит, возвращаемся в комментарии к ролику и пишем: "коллеги, а посоветуйте, какие современные работы на эту тему можно почитать?". Верный путь для человека, который хочет опозориться - идём в комментарии и пишем "ха-ха-ха, этот учёный говорит глупости! В моём школьном учебнике говорили по-другому".
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
11
-
11
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
11
-
10
-
10
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
Ну, у нас здесь никогда и не было "о науке для детсадовцев". Вам тут предоставляют уникальную возможность из первых уст узнать, что и как узнают учёные мирового уровня. Мультики не подвезли ) Для любого, кто хоть что-то понимает в исторической науке, безумно интересно узнать, как устроено образование в других странах, как там обучают методологии, какие подходы существуют. Отсюда мы понимаем, как конкретно делаются конкретные исследования и почему делаются конкретные выводы.
Если вы хотите - "ой, раскопали такую красивую штучку", боюсь вы не доросли до нашего канала )
И да нынче модно говорить, что аудитория никому ничего не должна, но и мы как контентмейкеры никому не должны. Если вы не имеете базовых знаний и желания разбираться, извините, идите в школу. У нас тут контент для взрослых ) Каналов про "классные исторические истории пруд пруди".
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
10
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
10
-
Ваш образ мысли хорош, и почти даже историчен, только с несколькими проблемами:
- никакой "имперской унификации" в XIV веке физически не могло существовать - для этого не было ни административных, ни экономических, ни политических ресурсов (вы же думаете о "заводах", которые "на всех" клепали одно и то же - это бред). "Унификация" в то время (как, кстати, и сейчас) вызывалась банальными критериями - общий ТВД и необходимость действовать друг против друга.
- игнорирование региональной и "феодальной" сути зависимостей тех времён. Когда славянские, греческие, персидские территории входили в подчинение "монгольской империи" никто там не вводил общий для "империи" курс образования в начальной школе ) 160-300-1000 лет в составе любого "государства" народы могли жить и спокойно сохранять свою идентичность.
- при этом многие народы могли не входить юридически в состав соседних государств, но иметь такое культурное влияние, что через пару-тройку поколений растворялись в них.
10
-
10
-
10
-
10
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
9
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
Регион, о котором идёт речь распространяется минимум на три страны. В эпоху, у которой идёт речь, не существовало ни русских, ни украинцев, ни казахов. Когда я говорю "у нас" я имею ввиду в нашем регионе, в Евразии... что угодно. Мне всё равно как называть эти степи. Хоть украинские (хотя возмутятся казахи, калмыки, адыги и другие народы), хоть Дешт-и-Кыпчак, хоть Причерноморские.
А вот то, что вы хотите во всех русских найти имперцев и агрессоров - это плохо. Особенно учитывая, что на нашем канале выступают историки из Беларуси, Армении, Германии, Америки, Грузии, Израиля, дальше больше. Говорю вам, вы не на том канале ураганите. Понимаю вашу боль, но найдите своей энергии приложение в другом месте.
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
8
-
Пардон, а на каком заборе написана эта истина? Ах да, российская пропаганда... Что-то мне подсказывает, что в Британнике про Суздаль, вы не читали? А что-то из библиотеки Конгресса США? Может быть, читали Повесть временных лет, написанную в Киеве о том, как киевский боярин Ян Вышатич ездил в Ярославль усмирять смуту, называя эту землю Русью?
Ян Вышатич: Проводник по истории Руси XI века. Антон Горский. Родина слонов №339
https://youtu.be/uYsHrF4K4dU
Ну может хоть бы посмотрели видео, которое комментируете, вы ж наш, носитель истины? )
8
-
8
-
8
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
8
-
8
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
8
-
8
-
Стесняюсь спросить, а где наш собеседник высказывал "тезисы о превосходстве англо-французской колонизации над русской". Вы услышали то, что хотели услышать и героически боретесь с тезисами, которые есть только у вас в голове )
В вашей картине мира люди могут быть или за "русских", или против. Или хвалят, или ругают. К науке такая картина мира не имеет никакого отношения. То, что Кроуэлл высказывает что-то, что вы восприняли как "негатив" в сторону русской колонизации, не означает, что он в следующем интервью (когда спросят на эту тему) не может высказать что-то, что можно будет воспринять "негатив" в сторону англичан и французов. Но вы наверняка воспримите это не как негатив, а как "правду", потому что эта информация вам просто понравится )
8
-
8
-
8
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Археологическую культуру определяют по большому комплексу факторов, которые должны совпасть в одном месте и в одно время. Дело не в отдельных монетах и крестиках - их местное население могло купить, выменять. Но оно не могло вдруг своей большой частью поменять погребальный обряд, начать возводить курганы и класть в могилы совершенно другой набор, относящейся к другой материальной культуре - от топоров другого облика до горшков. Плюс здесь вообще не упоминалось то, о чём говорилось в предыдущих программах и фильмах - неожиданное появление большого количества поселений, заваленных совершенно не финскими вещами, с населением, которое вело совершенно другое хозяйство. Здесь ни слова не сказанно об "из ниоткуда" появившейся системе градостроительства абсолютно древнерусского типа, появлении властных символов со знаками рюриковичей, княжеских печатей и так далее и тому подобное. Всё это (совершенно другую жизнь) тоже случайно ветром занесло? Или финноугры это на базаре в Киеве купили?) Всё это есть здесь. Сельская жизнь:
https://youtu.be/Vr-jQPLfPpk
Городская жизнь
https://youtu.be/CYZMr5azfV8
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
7
-
7
-
7
-
Я 14 лет работал на телевидении. Первые 3-4 года работал в обычных новостях. Одна из тем, к которым меня "прикрепили" была тема инвалидов. Так это и называлось, когда я начал работать - "инвалиды". Потом всем показалось, что это неправильный, обидный термин, поэтому его сменили на "люди с ограниченными возможностями". Ещё через какое-то время поняли, что и этот термин обидный - что значит "с ограниченными возможностями" - они что ущербные? Начали называть "люди с особенными потребностями"... Как дело было дальше не знаю, слава богу, ушёл навсегда из новостей. Но учитывая, что я за три года увидел эволюцию термина только по одному критерию - кому-то вечно что-то кажется обидным, я уверен, что этот подход напрочь порочный.
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Строго говоря, у термина "гробокопатель" есть несколько основным определений: 1. Тот, кто, собственно, роет могилу для погребения. 2. Тот, кто разрывает могилу для грабежа.
Ни Уваров в XIX веке, ни современные археологи не копают погребения для личного обогащения. Главная задача таких исследований - информация о прошлом и о людях прошлого. Моё глубокое убеждение, что археология занимается "переносом человека и его погребения в вечность" - люди сгинули навсегда, о них забыли, но сейчас мы можем рассказать, как они жили, чем питались, чем болели. Мы можем это рассказать про тех людей, чьи имена не знали при жизни даже в соседней деревне, а теперь они будут жить в вечности, благодаря собранной и сохранённой цифровой информации о них.
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Добро пожаловать на канал, посвящённый исторической науке. Вам предстоит узнать много нового, например:
1. Этничность абсолютно никакой связи не имеет с генетикой. Этничность - это язык, культура и самоопределение. Напомню про великого русского поэта Пушкина и многочисленных "детей олимпиады".
2. Соответственно, этничность может меняться при помощи механизмов ассимиляции - финно-угр, переходящий на славянский язык, перенимая культуру и образ жизни становится славянином, не меняя при этом генетику.
3. Русские не приходили на земли финно-угров, они сформировались как этот новый этнос уже на этих землях, приходили славяне. Этот процесс хорошо задокументирован и в письменных источниках, и в археологии. Вот например, наш фильм об этом процессе.
https://youtu.be/Vr-jQPLfPpk
Вот программа о более древних процессах расселения славян https://youtu.be/ZAp5j1PeWjs
4. Из всего вышесказанного понятно, что для археологов и историков особая задача разбираться в том, как происходили "этнические" процессы - было ли это физическое переселение народа, распространение определённой культуры/языка, или распространение именно археологической культуры - это три разных процесса, которые далеко не всегда связаны друг с другом.
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Не знаю, сколько вам лет, но прикольно играть в эту игру...(не долго) - а в чём по вашему разница между "норманнами" и "русью", в чём разница между стратегиями разных групп скандинавов в разных экономических условиях?(все ответы есть выше, надо только подумать)... Да, вообще, у меня есть педагогическое образование, но такой курс персональный вам бы стоил очень дорого ) (когда-нибудь, возможно, вы поймёте, а возможно и нет )
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
7
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
Вы абсолютно правы - эти свидетельства кажутся фантастическими и на основе простых рассчётов и на основе сравнений с данными других источников... и об этом говорится в нашей программе ) Плюс - эти данные происходят из очень поздних японских источников, поэтому никто всерьёз их не принимает.
По поводу логистики - об этом будет в следующей программе. Здесь вы допускаете распространённую ошибку. Фраза "монгольское вторжение" конечно не означает, что степняки строили корабли. Это империя. А значит, что флот строили корейцы по китайским чертежам, они же отвечали за снабжение, значительная часть армии состояла из корейцев, китайцев и других народов империи. Причём, естественно, командование тоже состояло из этих народов, знакомых с регионом и противником. Да и сами монголы, учавствующие во вторжении уже могли ни разу не видеть монгольских степей ) Завоевания к тому времени длятся уже 60 лет. Это третье поколение воинов, воюющих вдали от исторической родины, на разных театрах военных действий с разными противниками.
Так что это чрезвычайно наивный образ - "дикие толпы кочевников" (его, кстати, применяют и к завоеванию Руси тоже). Монгольское войско с самого начало было разноплемённым, впитывающим в себя все самые совершенные технические и организационные практики Евразии того времени.
7
-
7
-
1. Слоумо камера в народе Phantom Flex 4K - аренда в Москве стоит 150 000 рублей в сутки. Вы можете предложить другие варианты (мы их знаем - "современные фотики умеют снимать много кадров в секунду"), но потом вы же будете удивляться "почему получилось такое гуано?". Турнир шёл 5 дней - считайте бюджет. Вы, видимо, хотите, арендовать несколько для разных ракурсов? В России есть несколько ПТС, которые могут дать замедленную съёмку на многих камерах. В Москве это скорее всего ПТСка МАТЧ-ТВ, её аренда стоит от ляма в день (что абсолютно обосновано - ибо это два автобуса, набитых безумно дорогой техникой с двумя десятками высококвалифицированных специалистов обслуги).
2. Это около 5 камер (не помню много лет прошло), которые работали в режиме прямого эфира и заводили всё в многоканальный пульт на запись. Каждый день такой трансляции стоил пару сотен тысяч рублей. При повышении битрейта ценник повышался бы примерно в два раза в сутки - 480, 720,1080 и тд. В фильме использованы кадры из этой трансляции 720 и "убраны в рамку", чтобы сравнять их по качеству с репортажными камерами, которые снимали в большем битрейте. Можно было бы всё снять сразу в 4К - см. пункт 1.
3. Таких "действ" и "материалов" будет в России всё меньше потому что люди думают, что это всё ничего не стоит и платить тут за билеты не имеет смысла. "Мы хотим сидеть в YT и кайфовать от многокамерной замедленной съёмки на халяву, требуя всё лучшего качества!")
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
7
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
За последние двадцать лет эти учёные исследовали целый регион, о наполненности которого Уваров даже не предполагал, хотя у него тогда были ориентиры в виде курганов, которых сейчас нет, нашли огромное количество сельскохозяйственных поселений, которые составляли основу экономики этих земель, поняли как они функционировали, встраивались в систему международной торговли и так далее и так далее ... ну и да, большое количество золотых изделий. Привет тебе человек-золотолюб-вещевед из 19 века )
Любим гулять с металлоискателем, преступничек, разрушающий историю? )
6
-
6
-
6
-
Самые ранние погребения - "рассыпные", "поверхностные" кремации это финноугры (слышал версию, что и балты так тоже умели). Но эти погребения ну оооочень сложно найти, поэтому замечают их чаще всего там, где есть более выраженный могильник. Потом курганные погребения - это и русь, и немного скандинавов, в тот момент, когда скандинавы ещё не окончательно переплавились, с финноуграми, потом однородная русь, потом христиане (переплавившееся и окончательно христианизированное население).
Это моя, очень упрощённая и в чём-то, наверняка, ошибочная интерпретация.
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
Школьное образование в любой стране в первую очередь преследует цель "создания гражданина" - дать человеку понимание его места в истории страны и места страны в истории мира. Это естественным образом "субъективный нарратив" - со стороны конкретного государство, каким оно является здесь и сейчас. История как наука занимается глобальными общественными процессами без привязки к интересам конкретных наций и классов - задача - понять, как это работает. Если вы откроете научные журналы, побываете на научных конференциях, то поймёте, что между украинскими, российскими, европейскими, азиатскими (какими угодно) учёными гораздо больше понимания и картина мира, выстраиваемая ими, гораздо более объективна. Споры и противоречия есть, но наука создала систему методологии, которая помогает их разрешить, без опоры на "национальные интересы" и пр.
Об этом как раз наш канал. Более или менее подробно именно об отличии науки от "школьной истории" и разных фолкхистори я рассказывал очень давно в этой лекции https://youtu.be/G_iqb7xy9JI
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
Забавно, что вы делаете выводы о "русской науке", посмотрев видео, посвящённое статье, которую писал международный коллектив авторов, во главе с французами, в который также входили датчане, румыны, поляки, немцы, венгры, казахи, американцы, испанцы, англичане, и так далее, и так далее (см. весь список в статье, ссылка приложена)... Не это интервью, а ваш комментарий и восприятие является ярким примером политизации исторической науки.
Печально, что вы этого не понимаете - мы здесь рассказываем про науку. А наука так не работает. У науки нет политических интересов и национальностей. Она просто пытается понять, как устроен мир.
Французы пытаются отнять у казахов первенство одомашнивания лошади? ) 5 тысяч лет не было ни Франции, ни России, ни Казахстана и ни народы (это не россияне, и не казахи), ни лошади не знали, что им нужно будет совершить что-то на территории какого-то конкретного государства будущего. Им было на это наплевать. Так же как и учёным настоящего. О том, "кому достанется первенство в одомашнивании лошади" волнуетесь только вы и политики. Так что это ваша проблема политизации. Не валите с больной головы на здоровую.
Не зря я много лет назад назвал программу "Родина слонов" - кажется, многие до сих пор не поняли юмора и не знают этот анекдот. Что ж, ну хоть погуглите.
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
А я об этом и говорю - вам мало где ещё расскажут, что 50% науки - это историография. Вот, какую ценную информацию лично я (человек с высшим историческим образованием, много лет работающий по профессии) почерпнул:
- Ещё в 90-е годы в Америке практически не было программ по археологии Китая.
- До начала 90-х американцы в Китае не копали вообще.
- До 90-х они не копали в Монголии.
- В 80-е в Кембридже не преподавали полевую археологию.
- Зато активно разрабатывали марксистскую методологию.
- Очень интересна разница в подходах и вопросах, которые задают одному и тому же материалу советские и американские учёные.
- Занятно, как можно использовать приёмы экспериментальной археологии прямо в поле.
- Очень интересно, как ритуалы трансформируются в "неосознанное поведение" и как это выявлять с помощью методов этнографии.
Только зная всё это можно осознанно читать современные научные работы, понимать откуда взялась эта информация, как она была добыта и проанализирована.
Всё это по сути историография. А это и есть наука. Важность историографии студенты, начинают понимать курсу к четвёртому-пятому, а многие не понимают до конца. И только люди, становящиеся учёными понимают это сполна. Кто ещё объяснит вам это всё на ютубе? Не цените вы то, что вам здесь дают )
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
Вы, конечно, в курсе, что есть такая наука трасология, которая позволяет понять, как использовался предмет? И вот, когда мы находим необоснованно дорогое (по трудозатратам) орудие без следов использования, зато со следами долговременного хранения, да ещё и спрятанным в кладе, какие у вас ещё могут быть варианты?
К слову, в археологии реально есть проблема - к ритуальным часто относят просто непонятные предметы, но здесь совсем другой случай. Так что, вы бы изменили тон и спрашивали, а не вот это всё, узнали бы много нового )
6
-
Этот так называемый "профессор" Клёсов известный лжеучёный, который сам себе придумал науку и журналы ) Так что ничего он закрыть не мог )
Строго говоря мы ничего не знаем о генетике Рюрика ) Не факт, что этот человек существовал. Все известные "рюриковичи" восходят к Ярославу Мудрому - только про эту генетику мы можем говорить... и все представители этой династии обладают маркерами из Скандинавии ) Упс ) У нас была об этом программа https://youtu.be/nwRDiFw7jQkНо беда в том, что учёный всегда должен согласовывать данные различных наук. А тут проблемка - в то же время, когда по данным генетики появляются скандинавы, появляются скандинавские археологические артефакты и мы прям видим, как они со временем распространяются с севера на юг по карте.Ой, а ещё есть письменные источники - например, список "русских князей" в русско-византийских договорах, которые явно скандинавские... Есть ещё византийские источники про "варягов с севера" на службе императора. Есть скандинавские источники про то, как молодцы, проходя через Русь, ездили служить в Византию... Ой, есть ещё и лингвистические источники - на например слово "ябеда" - явно скандинавского происхождения и оно (чёрт как неудобно) именно из "государственного" лексикона... А финны почему-то до сих пор называют шведов "руотси", и при этом есть в линвгистике чёткое понимание, как слова такого вида переходят из северных в славянские - руотси-русь, буотси-бусь - это просто лингвистический закон.Так что, вы сколько угодно можете молиться на свою антинаучную "днк-генеологию", но наука сложнее и правдивее )
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
Вот забавно - люди работают в научных организациях, постоянно выступают на конференциях, где коллеги критикуют друг друга, публикуются в лучших научных журналах мира Nature, Science, Cell и пр., статьи в которых проходят жесточайшее рецензирование лучшими специалистами со всего света, мы находим возможность взять у этих учёных интервью, чтобы они рассказали новости "с переднего края науки"... и потом в youtube обязательно появится "эксперт", который заявит "очень слабо с научной точки зрения"! А самое смешное, что вы даже не понимаете комичность ситуации )
Погуглите как-нибудь, что такое эффект Даннинга-Крюгера.
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
6
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Спасибо за этот диалог. Мне как исследователю интересно увидеть, как работает ваше сознание. Вы готовы идти на личные оскорбления "фу так делать", лишь бы защитить свою картину мира. Готовы к прямому подлогу - передо мной лежит текст перевода, который я начитывал. Там нет слов "кровавые русские" и "благородные гудзонские компании" ) Речь и в этом отрывке и во всём интервью идёт о том, как разные экономические и географические условия ведут к разной форме эксплуатации колоний.
А всё почему? Потому что вы искренне верите, что цель спикера - унизить Россию и её историю, и возвысить "своих предков". Вы же не можете поверить, что кто-то изучает прошлое не для того, чтобы использовать его как аргумент в идеологических войнах настоящего. Почему? Потому что вы сами воспринимаете прошлое только так.
При этом вы, конечно, вытесняете из головы тот факт, что нет ни одной страны мира, где больше бы говорили и писали о зверствах европейских колонизаторов, чем в Америке. Вы старательно не замечаете, что антиколониальный дискурс расцветает именно в Америке и Европе.
Почему? Потому что вы искренне верите, что смысл жизни Арона и других американских учёных - это принижение России. Смешной инфантилизм - считать, что все только о тебе и думают круглыми сутками.
Забавно это всё. Опять же спасибо - интересно наблюдать за таким образом мышления. Вопрос только - что вы делаете на моём канале? Есть миллион других мест в интернете и на российском телеке, где вам будет комфортнее и вас будут кормить более подходящей для вас информацией.
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Валидный источник значит, достоверный, отвечающий критериям, подходящий для задач конкретного исследования. Это устоявшийся, широко используемый научный термин.
Все языки заимствуют друг у друга, тем самым обогащаясь и получая термины для отражения оттенков смыслов.
Мы делали об этом программу.
https://youtu.be/NpmR3-aYAq8
Между прочим, использованные вами слова "аргумент, логика, факт, интеллигенция, реклама" - все иностранного происхождения, заимствованы из латыни и древнегреческого)
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Русскоязычный человек, услышав иностранного учёного, говорящего для него на русском языке, должен испытывать чувство благодарности и уважения за то, что кто-то постарался выучить его язык, чтобы рассказать о современной науке. Собственно, в любой ситуации, если человек говорит на твоём языке, ты должен быть благодарен. Тебе сделали одолжение, а не наоборот. Если у тебя проблемы с пониманием, это твои проблемы - армянский-то ты не выучил.
Бен может всё тоже самое и на английском рассказать. Поймёте ли вы?
5
-
5
-
5
-
Мы уже обсуждали это в соседней ветке. Вы просто не поняли суть программы. любая наука состоит из разных разделов. Есть методология, есть непосредственное рытьё источников, добывание информации, есть анализ этой информации, есть - синтез - формирование концепций и выявление законов и тд. (Это касается любой науки). Но если ты всерьёз хочешь заниматься наукой ты обязан начинать (и постоянно возвращаться к ней) с историографии. Ты должен знать, кто когда до тебя какой корпус источников переработал, какой анализ сделал, какие методы применял, к каким концептуальным выводам пришёл, какие модели построил, какие концепции уже выдвигались, на каких основаниях, почему были отметены, а что было принято и вошло в мейнстрим (почему), какие ошибки уже совершались, почему были признаны ошибками. Это обязанность любого ученого любой науки - постоянно такую рефлексию проводит весь институт познания.
Мы здесь всерьёз рассказываем о науке, поэтому и этой отрасли тоже посвящаем программы... зачем это умному образованному слушателю? Чтобы понимать, как устроена наука, как она работает, как добывается знание, как и почему меняются концепции... чтобы не писать в комментах (выдавая свою необразованность) херню в духе - история - не наука, они там постоянно что-то переписывают в угоду власти. Уважающий себя человек должен понимать откуда берётся знание которое ему рассказывают.
Если вы хотите читать/слушать конкретную фактуру, у нас в программах Proshloe и Родина слонов скопилась масса программ по конкретным эпизодам, проблемам и даже источникам. На сайтах родинаслонов ру и прошлое ком есть вкладки "средневековье", там этого добра навалом )
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Вы не перескакивайте. Вы утверждали, что на территории Каракорума ничего не найдено. Я дал вам книгу, где описано на 150 страницах архитектура, дворцовые комплексы и прочее. Вы продолжаете утверждать, что это выдумки и ничего не найдено.
Вы сказали, что невозможно почитать отчёт Киселёва, я показал вам как это сделать. Вы оскорбились.
Одним словом. Врёте как раз вы. Причём нагло и в глаза, игнорируя предоставленную информацию. В общем-то, я не сомневался, что смысла это не имеет, но теперь вы это доказали.
5
-
Это, конечно, очень важный вопрос - о том, как в России налажена коммуникация между академическим сообществом и интересующимися гражданами. Лично я (Михаил Родин) посвятил жизнь тому, чтобы наладить этот контакт. Есть очень хорошие примеры - навскидку, как работает Институт археологии и Музеи Москвы - часто выставки организовываются буквально через месяц после завершения археологического сезона.
Но, вы тоже не совсем правы. Мы в своих фильмах и программах постоянно рассказываем о том, насколько трудозатратны и долговременны современные методы исследований. Даже просто, чтобы выложить в зал музея находку, нужно провести её консервацию и исследование - деньги, ресурсы и квалифицированный персонал на это есть далеко не в каждом регионе. Тем более, чтобы делать это быстро . И не надо писать про "алчных учёных" - в большом количестве случаев раскопки в нашей стране проводятся археологами за свой счёт, а бюджеты музеев, вузов и институтов просто копеечные.
Тем не менее, мне хватило пяти минут гугления, чтобы найти очень интересные исследования, созданные на основе археологических работ в Приморском крае. Так что археологи работают и очень активно. Вот, например - https://www.mra-ihae.ru/index.php/contents-of-the-magazine/2022/2021-2
О принципиальной разнице между копателями и археологами вполне внятно рассказано и в этом фильме и в любом фильме Дневной поверхности.
5
-
5
-
5
-
Ужасну вас этой мыслью (которая подтверждена во многих исторически подтверждённых кейсах), что исторический процесс происходит так - люди перенимают наиболее эффективную систему хозяйствования, а вместе с ней язык и культуру. Для этого не нужно никого вырезать и уничтожать. Это ужас, но факт - большая часть нынешних тюркских народов генетически - это те же народы, что жили в тех же районах, но раньше они были ираноязычными, а теперь тюркоязычные.
Понимаю, что для вас это трагедия (но это трагедия только в примордиалистской концепции - погуглите), но если вы тюрок и воюете за доминацию тюрок в мире... скорее всего генетически ваши предки были ираноязычными, потом поменяв культуру и язык... так бывает, в этом нет ничего позорного. Так работает история )
Строго говоря - я абсолютный славянин... не уверен, что мои предки были финно-уграми, которых "ославянили" пришельцы "с запада" ) Это не страшно ) Просто примите это - культуры распространяются быстрее и эффективнее, чем люди )
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Археологическая культура - одно из центральных понятий в изучении бесписьменных обществ. Мы ничего не знаем о самоназваниях, организации и этничности тех "народов". Единственное, что у нас есть есть - это археологические находки. Если долго и тщательно копать и систематизировать материал, выясняется, что он складывается в определённые "группы". На протяжении определённого времени на определённой территории встречаются одинаковые по обряду погребения, в которых есть определённое оружие, керамика и тд, выполненные по определённым технологиям и украшенные определённым образом. Плюс в некоторых случаях есть возможность найти поселения, организованные определённым образом с конкретным типом жилищ. Эти признаки дают возможность выделить "археологическую культуру".
Мы не знаем, "что это было" - народ, племя, протогосударство или (порой) определённый социальный слой людей, которые вели именно такой образ жизни. Но у нас нет другой информации. К слову, все эти признаки постоянно меняются во времени и пространстве. Поэтому археологи постоянно спорят - как определять конкретные культуры, но это всё, что у нас есть. И этот подход даёт огромное количество информации об истории бесписьменных обществ.
https://bigenc.ru/c/arkheologicheskaia-kul-tura-d0f83c
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Нелинейность истории подразумевает: во-первых, что разные общества в разных условиях и ситуациях развиваются по-разному, поэтому никакой "пятичленки" быть не может в принципе, во-вторых, что в любой ситуации есть больше одного варианты развития событий, потому что ситуация всегда складывается из значительного числа элементов, соответственно сыграть может незначительный перевес одного или другого - похожие общества в одинаковых условиях, могут "решить" ситуацию по-разному (выбрать другую религию, сменить тип хозяйствования, переселиться и т.д., и т.п.). В ситуации о которой идёт речь в качестве ответа на "вызовы времени" был выбран путь централизации.
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Развитие разных регионов зависит от климатических условий, наличия ресурсов и возможностей технологии данного периода. Весьма логично, что сложные общества возникают в первую очередь вблизи тех мест, где рождается производящее хозяйство, где тёплая погода позволяет собирать несколько урожаев в год, а значит возникают излишки продуктов, которые можно потратить на содержание элиты и развитие культуры, где есть в избытке металлы и так далее.
На территории современной Центральной России вести производящее хозяйство стало возможным только с момента изобретения подсеки, необходимого инструментария и технологий. Но до промышленной революции производительность хозяйства оставалась довольно низкой.
Не вижу поводов для заламывания рук ) Ну и так же важное - с чего вы взяли, что это "у нас" касается лично вас?) Заселение территорий связано с этими же процессами. Сейчас мы вполне чётко видим волны миграций первого тысячелетия, начала второго с юго-запада на северо-восток соответствующие технологическому и общественному развитию. Потому это и называется "сельскохозяйственным освоением территорий".
Так что чисто статистически ваши предки в описываемый период жили далеко "отсюда")
5
-
5
-
5
-
5
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
Мысль, конечно, интересная, но даже сама идея влияния разных языков на мускулатуру лица весьма спорна (я серьёзных исследований не видел). Даже если её принять, сильно сомневаюсь, что эти различия так велики, что отражались бы на кости. Плюс пришлось бы создавать сначала базу соответствий современных языков и протягивать её в глубь веков, как делает современная лингвистика. А учитывая, что там (в древности) мы имеем дело с по сути другими языками, чьё звучание восстанавливается очень приблизительно, то получается, что метод бы был ну слиииишком притянутым за уши.
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
5
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Не очень понятно, что вас возмутило (прошу не употреблять таких слов, здесь приличное место). Опять вижу, что люди пытаются спорить с исторической наукой... споря со своими представлениями о том, как она работает. А дилетантские представления об этом чудовищно далеки от реальности.
Вы абсолютно правы - для современной науки Миллер и Байер представляют историографическую ценность. Наука движется вперёд, разрабатывает новые методы и тот уровень исследований, конечно, сейчас выглядит достаточно наивным. Но для своего времени эти исследования были ценны. Потому что учёные впервые собрали перевели на современный для себя язык источники и свели в общую картину. Об этом и говорит Елена Александровна.
Но сейчас никто из учёных не ориентируется ни на Миллера, ни на Байера (уверен, что есть немало специалистов по теме, которые их даже целиком не читали))). С тех пор стало известно в сто раз больше письменных источников, огромные горы археологических и данных других смежных наук.
О том, как развиваются такие исследования и как учёные более позднего времени идут вперёд я рассказывал в этом видео https://youtu.be/nw1OB-DnRmY?si=MdylF2FgnjjXDv5s
ПВЛ никто не воспринимает, как "отчёт следователя о произошедших событиях". Тут вы тоже правы. Но и "абсолютно художественным вымыслом" её назвать ну никак нельзя. Хотя бы потому, что любой письменный источник отражает состояние умов своего времени и цели авторов. Поэтому из ПВЛ можно извлечь просто огромное количество информации. Наука накопила и придумала массу методов разговора с источниками, которые заставляют рассказывать даже то, что автор хотел скрыть. Есть целая наука "текстология", про которую мы рассказывали вот здесь https://youtu.be/30vPR0qQRxo?si=g-XRLIEzvOITOsSR
И делали программу конкретно про ПВЛ, где рассказывали об одном конкретном исследовании этого источника https://youtu.be/gGcqInCOirs?si=qpuNhyZetv7_tayc
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
1. С Радюшем у Казанского противоречий я вообще не замечал. Особенно, учитывая, что они работают на одном материале и постоянно ссылаются друг на друга. У нас была программа с Олегом примерно на ту же тему. Ничего принципиально противоречащего там нет https://youtu.be/ZAp5j1PeWjs
2. Про антинорманизм уже устал спорить) Хотя сегодня сформулировал для себя вот такие тезисы:
Весь антинорманизм построен на комплексе неполноценности. Кто-то из вас когда-то (Ломоносов) подумал, что сам факт присутствия скандинавского элемента в процессе создания государства есть факт позорный - "славяне не полноценные, немцы принесли им государственность". Всё, дальше падает забрало и вы начинаете отрицать факт скандинавского присутствия в принципе. Потому что, если он подтвердится - это позор, это немцы будут использовать для унижения и так далее. То, что это бред закомплексованного человека, уже давно всем очевидно, кроме закомплексованных людей. Все ваши основные аргументы именно политические - "Гитлер когда-то использовал эту теорию для...". Гитлер когда-то использовал теорию гравитации для создания самолётов, будем отменять теорию гравитации? ) Антинорманиста никогда не убедит ни один аргумент, просто потому что, если он признает правоту оппонента, в его глазах, он признается в неполноценности своей нации. А это полный бред! Факт присутствия скандинавов в процессе возникновения Древнерусского государства никаким вообще боком не унижает других участников процесса. Со времён Ломоносова сто раз поменялось понимание того, как возникают государства, как устроены общественные процессы. Давно понятно, что никто не может "прийти и организовать государство". Пока антинорманисты этого не поймут спорить с вами бессмысленно.
Антинорманизм - это не про науку и не обществознание - это политико-психологический комплекс)
4
-
Вы правы основа этноса - это язык, культура и самоопределение, поэтому ассимилированные финно-угорские племена, конечно, стали славянами. Правда учёные предпочитают говорить здесь уже о древнерусской народности, потому что те люди, которые пришли в северо-запад, это уже очень особенные славяне, испытавшие многочисленные влияния и сформировавшие свою культуру. Объём финно-угорского вклада в современное население этих территорий тоже более или менее понятен. Мы рассказывали о последних исследованиях в Ополье. Они показывают взрывной рост населения, связанный с миграциями с юго-запада - местного населения было гораздо меньше, поэтому оно и растворилось в культуре и генетике пришельцев.
Фильм об этих раскопках
https://youtu.be/Vr-jQPLfPpk
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
1. Давайте поймём, как вы читаете Википедию - ни в русскоязычной, ни в англоязычной версии и близко нет дат 48-22 тысячи лет назад. Кажется, вы где-то лишний нолик углядели.
2. Давайте поймём, как пишется Википедия - это открытая онлайн энциклопедия, куда пишут люди, не имеющие профильного образования, на основе монографий и научных статей (в лучшем случае), которые они нашли в интернете и смогли понять... Здесь и сейчас вы спорите с людьми, которые производят это знание - статьи и монографии, которые может быть прочитают автор Википедии.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Типичное поведение немоглика очень знакомо любому руководителю. В каждом коллективе есть человек, который может придумать сто аргументов, почему поставленную задачу нельзя выполнить, вместо того, чтобы подумать над тем, как это сделать. Лично я всегда таких увольнял. Я бы озаботился на месте вашего работодателя, если бы увидел такой комментарий ) Хотя, уверен, что если вы соберётесь с мыслями и потратите пять минут, вы решите эту задачу "невообразимой организационной сложности", которую вы тут привели )
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Строго говоря мы ничего не знаем о генетике Рюрика ) Не факт, что этот человек существовал. Так что вы врёте ) Все известные "рюриковичи" восходят к Ярославу Мудрому - только про эту генетику мы можем говорить... и все представители этой династии обладают маркерами из Скандинавии ) Упс ) У нас была об этом программа https://youtu.be/nwRDiFw7jQk
Но беда в том, что учёный всегда должен согласовывать данные различных наук. А тут проблемка - в то же время, когда по данным генетики появляются скандинавы, появляются скандинавские археологические артефакты и мы прям видим, как они со временем распространяются с севера на юг по карте.
Ой, а ещё есть письменные источники - например, список "русских князей" в русско-византийских договорах, которые явно скандинавские... Есть ещё византийские источники про "варягов с севера" на службе императора. Есть скандинавские источники про то, как молодцы, проходя через Русь, ездили служить в Византию...
Ой, есть ещё и лингвистические источники - на например слово "ябеда" - явно скандинавского происхождения и оно (чёрт как неудобно) именно из "государственного" лексикона... А финны почему-то до сих пор называют шведов "руотси", и при этом есть в линвгистике чёткое понимание, как слова такого вида переходят из северных в славянские - руотси-русь, буотси-бусь - это просто лингвистический закон.
Так что, вы сколько угодно можете молиться на свою антинаучную "днк-генеологию", но наука сложнее и правдивее )
4
-
4
-
4
-
Спасибо! Про разницу "дуэльного фехтования" и военного дела писали ещё классики XVI века - бой один на один и свалка в строю - это разные миры. Но опыт и хемаистов, и бугуртчиков, и иэсбешников, и даже кэндоистов показывает, что в руки прилетает в первую очередь. Каким бы ты умелым фехтовальщиком не был - это закон. Если говорить про археологию, я как человек, копавший не одно погребение (но не профессиональный археолог) могу сказать, что мелкие кости кистей рук сохраняются хуже всего - поэтому статистики по этим повреждениям нет. Плюс - до сих пор в археологии "на антропологию" во многих экспедициях берут только черепа.
В общем, я много лет занимаюсь и историей, и археологией, и вот всяким фехтованием с недавних пор, но внятного ответа, почему фиксируется так мало защиты рук, мне никто не дал.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Добрый вечер! Если я вижу оскорбления я их удаляю, в чей бы адрес они не направлялись. Но у меня нет возможности читать все огромные ветки обсуждений. Однако, если люди просто выражают свою точку зрения, приводя какие-то доводы, я не вижу смысла удалять такие комментарии. Естественно, они кому-то могут не понравится, но это называется "общение и обмен мнениями" (мне тоже многое не нравится из того, что пишут). Так же естественно, что любая из сторон будет считать, что модератор кому-то "подсуживает". Это касается и антинорманистов/норманистов, и тюрков/иранцев, и христиан/родноверов, и любых споров, которые здесь возникают.
Поверьте, другая сторона так же недовольна - каждый второй комментарий от украинцев здесь о том, что на канале занимаются "московской пропагандой". Когда недовольны обе стороны, это признак объективности )
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Просто ради интереса - нет ли в Киеве посольств других стран, где на славянских языка написано "на Украине"?
И ещё интересно, как по-украински будет Германия. Предъявляли вам оттуда за это претензии?
Мне всегда было интересно, когда украинцы, отстаивающие свою нацию и свой язык, не могут понять, что в России свой язык и свои правила его использования? )
То, что вы говорите "в Украине", а мы "на Украине" - это главный показатель того, что вы независимая, отдельная культура ) Это ваше право на независимость!
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Вопрос о "выдуманных" и "фантомных" правителях очень много раз возникал в международной историографии - это тоже предмет для ежедневной работы историков. Правители по разным источниковедческим причинам часто "слипаются" или наоборот "раздваиваются". Такое часто случается, когда например, у нас есть источники из разных стран, которые по-разному написали имя одного и того же правителя. Или наоборот, когда правитель провёл какую-то реформу и решил сменить имя или девиз правления. Всё это нормальная историографическая проблема, которая не кажется такой ужасной, если не замыкаться в проблемах русских летописей )
Я сто раз говорил - если вы хотите изучать свою страну, свой народ, надо изучать весь мир. Иначе, обладая кругозором крота, вы не поймёте ничего и вам всё будет казаться уникальным и необъяснимым.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Вообще-то, я читал библию. В нескольких переводах. Более того, я прекрасно знаю, как возникали части Ветхого Завета. Как писались эти тексты разными людьми, в разное время. Думаю, я знаю об этих текстах больше, чем вы ) Я даже знаю, как ваш бог из политеичного обычного божка конкретного места, обладающего женой и привычным для политеичного культа атрибутами превратился в монотеичного божка конкретной общины, которого они потом объявили единым Богом! Всё это доступно людям, которые занимаются наукой. Более того, вся эта наука родилась из изучения верующих людей... но вам этого конечно не понять, потому что вы просто "верите" и не думаете )
Да, конечно, я как историк, знаю как возникают разные религии, в том числе и ваша. Это просто видно по археологии и по письменным источникам.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Самая большая глупость современных антинорманистов - это вера в "традиционность". Ни один из современных профессиональных историков, если он не пишет историографическую работу, не сошлётся ни на Ломоносова, ни на Байера, ни на Шлёцера, ни на Миллера. Это как если бы в современной научной статье физик ссылался на Ньютона или Архимеда. Это абсурд.
Почему так? Потому что современные антинорманисты так и не ушли в своих рассуждениях от споров XVIII-XIX века. А между наукой современной и той в истории примерно такая же разница, как в физике. Ни Ломоносов, ни Байер, не знали и десятой доли тех источников, которыми располагают современные учёные - это и письменные источники из разных стран, на разных языках, и археологические источники, и лингвистические, и генетика и так далее...
Но антинорманисты упорно рассказывают о влиянии Байера и Шлёцера, о которых помнят только они )))
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Ок. Отвечу серьёзно. В вашем представлении - кочевники - это люди, которые хаотично шарахаются по пространству. Это не так. Кочевое хозяйство - сложно организованная система, подразумевающая годичные циклы использования ресурсов. У любого кочевника есть ареал обитания со строго определённой сезонностью - два месяца мы стоим здесь, потому что трава выросла, следующие два месяца там, потому что там теплее и так далее. Металлургия - это такое же сезонное мероприятие - в какое-то время года удобно добывать руду - нет снега, мы поднялись со стадом в эту зону, в какое-то время года удобно её плавить - мы спустились с гор, в это время года много сухой древесины.
Ничто в жизни кочевника не мешает развитию металлургии. Вас, видимо, смущает факт постоянного перемещения и сезонность. Но - в программе внятно объяснено, что широкая география с возможностью использовать ресурсы разных регионов - это наоборот плюс. А второе - удивлю вас - даже для оседлых цивилизаций металлургия - это сезонное мероприятие - когда-то удобнее добывать руду, когда-то её плавить, когда-то производить конкретные изделия.
Так что ваши крики "кочевники физически не могли" - это просто бред.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Производство бронзы хорошо изученный процесс - известны и раскопаны рудники, в письменных источниках описаны маршруты поставок, в археологии есть масса слитков меди и олова, которыми металл перевозили. Плавка вообще дело не сложное (вопреки мнению многих), её следов (горнов, форм, литников, неудачных поделок и тд) тоже в археологии масса. Вот здесь Семьян демонстрировал эиот процесс https://youtu.be/Pev7kfmsE88
Сверление было освоено ещё в палеолите, у нас есть масса каменных свёрел и ппрсверлённых предметов. Трасология показывает, как эти предметы изготавливались и изготавливались. Зачем сверлить золото, я не понял, если проще сразу отлить бусину.
По остальным технологиям, упомянутым вами, тоже проблем нет, в экспериментальной археологии эти процесмы изучены.
Металлургия постепенно развивалась тысячи лет и мы видим эти протяжённые во времени процессы. У нас был целый цикл о металлургии от профессионального металлурга, препода МИСИС. Посмотрите, очень интересно.
Металлургия – цикл программ с Павлом Черноусовым: https://www.youtube.com/playlist?list=PLqyPUl_TG1YNb7GqqZRz6SPrarjI0ngkj
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Добро пожаловать на канал! Мы здесь рассказываем об исторической науке. А современная наука - это большой комплекс совокупных знаний, получаемых разными дисциплинами, такими как история, археология, генетика, лингвистика и тд. Каждая из наука работает с огромным количеством данных, обладает своими методами, но из комплексного их анализа рождается научное знание. Так что "в инете что-то выложено" здесь не работает. Если "какой-то историк Финляндии в 15 веке" что-то рассказывал. Это учтено, но соотнесено с миллионами другой информации.
Так что, извините, но бред "финны - это сарматы" рассказывайте где-нибудь в другом месте )
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Наша работа – рассказывать о деятельности историков и археологов. Мы далёки от того, чтобы представлять каждое своё действие как манифестацию политических взглядов. Мы здесь рассказываем об исторической науке. Наука априори интернациональна. Американские археологи копают в России, российские в Судане, английские в Ираке, японские в Египте и это нормально.
Большая часть наших археологов, которая копает сейчас в Крыму, копала эти памятники при СССР, потом при Украине и теперь при России. И политики здесь нет – они просто заняты своим делом, несмотря на смены режимов. Это, например, касается Виктора Леонидовича Мыца, Николая Игоревича Винокурова, Сергея Юрьевича Внукова и многих других.
О «мародёрстве» может говорить только человек, который совершенно не понимает, чем занимается археология. Её цель не в поиске артефактов, а в поиске информации. Информация о регионе и народах его населявших в разное время априори принадлежит человечеству – она публикуется в доступных каждому журналах и монографиях. Ещё смешнее говорить о «мародёрстве», учитывая, что все археологические находки остаются в крымских музеях и хранилищах.
Более того, в Крыму сейчас проводится множество спасательных раскопок благодаря российскому законодательству. А оно является одним из самых передовых в мире по части сохранения археологического наследия – например, на Украине нет обязательной археологической экспертизы перед строительством. Соответственно, активное строительство последних лет позволяет узнавать много нового об истории и культуре региона. И мы расскажем об этом в материалах, которые привезли из командировки.
Мы с уважением относимся к территориальной целостности любой страны, но этот принцип международного права всегда вступает с другим принципом – права нации на самоопределении. Поэтому в любом конфликте возникает две стороны, в зависимости от того, кто какой принцип поддерживает в данном конкретном случае. В ситуации с Крымом мы наблюдаем классический пример такой проблемы. Но это другой разговор, политический и я в него втягиваться не хочу. Наша работа рассказывать о деятельности историков и археологов. И если появится возможность, с удовольствием будем делать это в разных странах будь то Россия, Судан, Италия, Украина, Америка или Китай.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Наша работа – рассказывать о деятельности историков и археологов. Мы далёки от того, чтобы представлять каждое своё действие как манифестацию политических взглядов. Мы здесь рассказываем об исторической науке. Наука априори интернациональна. Американские археологи копают в России, российские в Судане, английские в Ираке, японские в Египте и это нормально.
Большая часть наших археологов, которая копает сейчас в Крыму, копала эти памятники при СССР, потом при Украине и теперь при России. И политики здесь нет – они просто заняты своим делом, несмотря на смены режимов. Это, например, касается Виктора Леонидовича Мыца, Николая Игоревича Винокурова, Сергея Юрьевича Внукова и многих других.
О «мародёрстве» может говорить только человек, который совершенно не понимает, чем занимается археология. Её цель не в поиске артефактов, а в поиске информации. Информация о регионе и народах его населявших в разное время априори принадлежит человечеству – она публикуется в доступных каждому журналах и монографиях. Ещё смешнее говорить о «мародёрстве», учитывая, что все археологические находки остаются в крымских музеях и хранилищах.
Более того, в Крыму сейчас проводится множество спасательных раскопок благодаря российскому законодательству. А оно является одним из самых передовых в мире по части сохранения археологического наследия – например, на Украине нет обязательной археологической экспертизы перед строительством. Соответственно, активное строительство последних лет позволяет узнавать много нового об истории и культуре региона. И мы расскажем об этом в материалах, которые привезли из командировки.
Мы с уважением относимся к территориальной целостности любой страны, но этот принцип международного права всегда вступает с другим принципом – права нации на самоопределении. Поэтому в любом конфликте возникает две стороны, в зависимости от того, кто какой принцип поддерживает в данном конкретном случае. В ситуации с Крымом мы наблюдаем классический пример такой проблемы. Но это другой разговор, политический и я в него втягиваться не хочу. Наша работа рассказывать о деятельности историков и археологов. И если появится возможность, с удовольствием будем делать это в разных странах будь то Россия, Судан, Италия, Украина, Америка или Китай.
М. Родин. (этой мой комментарий, оставленный с моего личного аккаунта тоже почему-то исчезает :)))
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Термин "древняя" не относится к каким-то конкретным тысячелетиям, так же, кстати, как и термин "античная". Это просто бытовые слова, которые историки разных времён и культур применяли к своим древностям. Поэтому, кстати, термин "античность" скорее относится к тому, что в исторической науке называется "классика", а в не к "древности". Античная Греция моложе Древнего Востока. Так что у вас в голове закрепилось неверное школьное утверждение, что есть какие-то "правильные" слова и их "правильное" употребление. В то время как наука использует обычные слова языка для превращения их в термины. Соответственно, и слова эти, применимые к разным эпохам и разным регионам могут приобретать разные свойства.
Но да в школе учат - вызубри правильно! Не объясняя таких вещей.
Кстати, Русь - далеко не из самых поздних государств в Европе )
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
В общем, про это достаточно подробно рассказывала Елена Александровна Мельникова в этой программе https://youtu.be/VFvAhBRGkP4?si=luyJeqCWl3fETFG3
Слово "русь", как и любое слово меняло своё значение со временем. Изначально это этно-профессиональное объединение - часть тех скандинавов, которые ходили по волжскому, а потом по днепровскому пути для торговли сначала с арабами, потом с византийцами. Таких групп было много, возможно, не все называли себя "русь" - "гребцы", возможно, это самоназвание одной конкретной "тусовки", которая в итоге победила в конкурентной борьбе и осталась в истории.
Суть экономического процесса в том, что эти люди собирали (покупали, отнимали) мех на территории Новгорода - он граничил с таёжными территориями, и там был этот ресурс. Шли дальше, по дороге собирали воск и рабов, чтобы продать всё это на юге. То есть маршрут, обусловлен конкретными ресурсами этой территории и конечными пунктами - местами сбыта, где всё это можно продать очень дорого.
Эстония - это другой регион, другая экономика. Там своя история с янтарём и "янтарным путём" через Дунай.
Таких групп было много, они конкурировали друг с другом. Возможно, они все себя называли "русь", возможно нет. Однако, мы знаем точно, что они начали включать в свои ватаги людей разных (местных) этносов. По мере "оседания на землю" они растворялись в местном населении. И слово "русь" приобрело уже этно-социальный смысл - те люди, которые занимаются вот таким вот делом.
Одна из этих групп в итоге конкурентной борьбы установила контроль над большой территорией - контроль над ней нужен был для нормального ведения "бизнеса" и вошла в историю как династия Рюриковичей.
В этот момент слово "русь" приобрело территориальное значение "Русь" - это земли, которые подконтрольны руси. А дальше слово начало приобретать чисто этническое значение - руськие - это все люди, живущие на территории подконтрольной руси.
4
-
Да, далёким от науки людям это сложно понять. Наука - это про поиск истины и объективной реальности. Когда дают деньги "на науку" с чёткой задачей отработать определённый заказ и "найти подтверждения нужным теориям" - это разрушает науку. Во-первых, целые поколения учёных приобретают порочные методологические навыки - вместо того, чтобы "понимать как было", они учатся "подгонять данные под нужную картину". Во-вторых, теряется огромное количество информации - любые раскопки (если говорить про археологию) - это уничтожение памятника. Если ты копал с целью увидеть то, что хотел, а не объективную картину, то ты не фиксируешь то, что тебе "не интересно" - информация теряется навсегда.
Предполагаю возражения - политики всегда пишут историю, "кто ужинает, тот и танцует" - всё это полная брехня. Любому обществу, любому государству нужна в первую очередь объективная картина реальности и прошлого, чтобы принимать адекватные решения, иначе получается наркоман, живущий в своём бреду.
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
Ну, у нас здесь никогда и не было "о науке для детсадовцев". Вам тут предоставляют уникальную возможность из первых уст узнать, что и как узнают учёные мирового уровня. Мультики не подвезли ) Для любого, кто хоть что-то понимает в исторической науке, безумно интересно узнать, как устроено образование в других странах, как там обучают методологии, какие подходы существуют. Отсюда мы понимаем, как конкретно делаются конкретные исследования и почему делаются конкретные выводы.
Если вы хотите - "ой, раскопали такую красивую штучку", боюсь вы не доросли до нашего канала )
И да нынче модно говорить, что аудитория никому ничего не должна, но и мы как контентмейкеры никому не должны. Если вы не имеете базовых знаний и желания разбираться, извините, идите в школу. У нас тут контент для взрослых ) Каналов про "классные исторические истории пруд пруди".
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
4
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Историческая наука - это комплексное изучение прошлого. Невозможно понять исторический источник XVI века, если ты не знаешь, как были устроены внутрисемейные связи, если ты не понимаешь, что человек в разных ситуациях мог подписаться разными именами. Далёкие от науки люди часто думают, что есть какая-то "скрижаль", которую историки переписывают ) Но на самом деле, чтобы (например) собрать информацию об экономике конкретного региона историку нужно проанализировать тысячи документов. Например - вкладных грамот в монастыри - кто-то что-то завещал монастырю. А как ты поймёшь, кто это был, если ты не знаешь, например, что имя этого человека в святцах отличалось от того, что мы видим, например, в летописях...
И таких ситуаций миллион.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Черняки привычно включают дурку )))
1. 9 человек - это профессиональные археологи, руководство экспедиции. Каждый год в экспедиции могут принимать участие десятки человек: студенты, волонтёры, и так далее.
2. 25 минут рассказываешь о методике... чернушники пропускают мимо ушей - основа метода - разведка, сбор подъёмного материала с поверхности и нанесение его на карту. Копают очень маленькие площади.
3. Про распаханное поле... это уже не дурка, а просто хамство - да там есть информативный культурный слой и вам весь фильм показывают как его изучают и сколько данных он даёт.
4. Преступники, которых вы пытаетесь называть благородным словом "кладоискатели" достают из земли гораздо больше находок, потому что им наплевать на их научную ценность - роют на вес. Много ума, сил и усердия для того, чтобы ходить с металлоискателем не надо. Они просто уничтожают и слой, и эти самые находки, и историю России.
Впрочем, это всё не впервой, копатели прикидываются придурками просто потому что всё понимают, но им глубоко наплевать на историю страны. "Я хочу, меня развлекает и пошли всё нафиг!".
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
@vt432 И, кстати, интересно как коррелируется ваш комментарий, вот с этим от другого пользователя под этим же видео? Может быть дело в изначальном подходе к вопросу? :) А если так, то проблема в вашей позиции, а не нашей? :) Вы ждёте от нас какой-то удобной вам политической позиции, этого вы точно здесь не найдёте.
"Очень интересная тема. Спасибо лектору, развенчал множество мифов. А то ж в интернетах пишут, что Анна принесла во Францию грамотность и веру, а король Генрих был чуть ли не неграмотным язычником, вместо подписи ставил крестик 😄"
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
"Отчёт РАН"?))) Вы явно очень плохо себе представляете, что такое наука и как она работает. Это статья из журнала, выпускаемого одним из подразделений РАН. Статья, кстати, плохая - просто пересказ других работ. В частности пересказ работы моего личного друга Равиля Галеева (расскажу ему как националисты используют его реконструкции в своих целях))).
Но даже в этой статье чёрным по белому написано: "Несмотря на ряд частных дискуссионных вопросов, все исследователи констатируют смешанность антропологического состава скифов на уровне двух рас — монголоидной и европеоидной, а также неизменность соотношения монголоидного и европеоидного компонентов на протяжении скифской и гунно-сарматской эпох".
А так же о том, что монголоидность начала преобладать в этом регионе уже во втором тысячелетии нашей эры: "Выяснилось, что доминирование монголоидного комплекса центральноазиатской расы, лежащего в основе антропологического типа современных тувинцев, начинает проявляться не ранее XIII–XIV вв., т. е. может быть связано с эпохой монгольской экспансии".
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Язык и культура не передаются с генами. Помните Пушкина? Они передаются через воспитание. Поэтому гаплогруппа ничего вам не даст. В любую группу входят люди с разным генами. Исключения возможны только в рефугиумах, вроде изолированой горной долины, где люди живут столетиями без контакта с внешним миром. И такое совершенно невозможно в Великой степи, по которой постоянно перемещаются и смешиваются друг с другом народы. Нет никакого одного гена русского и уж тем более тюрка - это языковая группа объединяющая массу этносов. Есть большой набор разных гаплогрупп, которые чаще всего встречаются у представителей того или иного этноса (кстати, об этом данный эфир), но этот набор не может быть исчерпывающим - если у человека встречается редкая для конкретного народа гаплогруппа, это не значит, что он к нему не принадлежит.
Погребальный инвентарь и материальная культура могут дать какую-то информацию... но они показывают именно "археологическую культуру". А архкультура так же как и язык может объединять массы разных народов (кстати, совсем разных по языку) - полезные инновации быстро распространяются по миру, особенно в степи, поэтому все кочевники могут пользоваться единомоментно одним и тем же типом копья и одинаковой уздой, при этом даже говорить на разных языках.
Так что могила Чингисхана вам ничего не даст в этом смысле, как и вечная погоня за днк - это только часть информации, которую анализируют археологи и историки.
Выкиньте из головы клёсовщину и антинаучную днк-генеалогию - это мракобесие, которое зарабатывает деньги на ваших национальных чувствах.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Есть целая наука, называется историография, которая занимается научной саморефлексией. Выходят целые тома посвящённые таким исследованиям. Минимум половина любой книжки по методологии, посвящена изучению борьбы разных научных направлений. Например, можно прочитать об этом вот здесь https://vk.com/s/v1/doc/gs5XxGGe8hNNhYmECt4QPPwLD9OVfAABuOw3unRbvcPx3oVtUyY
Представление об ангажированности и зашоренности учёных может быть только у человека очень далёкого от науки.
1. Именно поэтому и существует принцип академической независимости. Поэтому за него бьются учёные, что сейчас (смотри "казус Мединского"), что в советское время.
2. Даже в советское время существовала идеология для масс и "вольности для учёных" - далеко не всё то, что преподавалось в школе поднималось на уровень науке. Об этом у нас был большой цикл с Сергеем Карпюком https://www.youtube.com/playlist?list=PLqyPUl_TG1YP9i0fjkvJGnkH5gl8loWTH Достаточно было в введении и заключении исполнить "формационные ритуалы", а в самих работах можно было заниматься наукой. Естественно, что наука и идеология боролись, но это именно борьба, а не подчинение. И в советской науке гремели многолетние битвы по основополагающим вопросам - в том же плейлисте обратите внимание на "Критика советской историографии".
3. Именно поэтому наука - международное дело. Даже в эпоху Холодной войны существовали международные конференции и школы между собой соревновались и спорили. Тем более сейчас - научное знание - это совокупность всех имеющихся направлений и школ.
4. На любой конференции сталкиваются между собой представители всех возможных направлений и спорят до драк. И очень наивно думать, что есть какая-то американская, европейская, китайская, российская идеологии, которые влияют на учёных - в каждой стране хватает своих направлений, школ, которые воюют между собой.
5. Любой научный журнал содержит историографический раздел, в котором выходят взаимные рецензии на новые работы, случаются споры, которые длятся годами.
Так что в науке всё нормально с "исторической самокритикой". Наука изначально, принципиально создана как конкурентная и саморефлексирующая среда. Если вам кажется, что есть "официальная наука", которая следует в каком-то русле... вы просто ничего о ней не знаете.
3
-
3
-
3
-
В журналистике, есть такой термин - "формат". Если шире брать - тема. Этот канал посвящён исторической науке, её достижениям, тому, как она видит наше прошлое. Это научная журналистика. То, как функционирует наука в обществе, с какими проблемами встречается в отношениях с государством и так далее - это общественная журналистика. Этим занимаются другие СМИ, ссылки на которые, я вам скинул. Со всеми ними я хорошо знаком, иногда сотрудничаю. Но это другая тема и другой формат. Я делаю своё медиа. У меня нет желания и возможности распыляться на другие темы. Мы все занимаемся крайне неосвещёнными темами. Коллег, которых делают про "науку в обществе" - всего несколько на весь русскоязычный мир. Мою тему кроме меня мало кто делает ) Если я буду отвлекаться, она загнётся. У меня плюс-минус 40 рабочих часов в неделю. Я их трачу максимально эффективно на своё дело.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Ну есть ) у всех современных Рюриковичей гапплогруппа N1A, которая в том числе распространена в южной Швеции. Мы делали про это программу много лет назад.
https://youtu.be/nwRDiFw7jQk?si=rrsEJp7nseYDxU8o
А в этом году исследовали непосредственно останки средневекового рюриковича - сына Александра Невского. Та же гапплогруппа.
Жаль вас разочаровывать, но и письменные источники, и археология, и генетика, всё против вас.
Кстати, проводили изотопный анализ черепа девушки из Гнёздова, тоже выяснилось, что детство она провела в Скандинавии. Можно сколько угодно топать ножками и кричать "нет, рюриковичи славяне", но это просто антинаучный бред, закомплексованных людей, которые как-то странно понимают процесс создания государства и боятся признать, что в разные времена российский народ испытывал разные влияния и сам их оказывал.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Какие наивные представления о жизни ))) Похоже, вы реально думаете, что информация, которую вы потребляете самозарождается из воздуха. Ну и точно не знаете поговорку - "если вы не платите за контент в интернете, то товар - это вы").
Мою работу оплачивает 500 человек, которые способны осознать эксклюзивность этих материалов (в силу своей образованности). Они знают, что попсу оплатит реклама, а серьёзный продукт они должны покупать сами. Именно для осознанных и интересующихся людей сделан этот канал, а не "для себя")
Простите, что напоминаю вам, что вы всё это потребляете нахаляву ) Понимаю, неприятно, но злитесь вы на себя )
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Не уверен, что получу вменяемый ответ, но стало интересно, чтобы это значило ) Я произвожу продукт, который нужен людям - рассказываю, чем занимается историческая наука. Есть несколько форм монетизации: радио - тогда вещатель продаёт рекламу и на эти деньги оплачивает производство этого продукта, гранты (государственные, частные и тд), монетизация youtube и другие. Учитывая, что журнал Proshloe - это нишевое медиа, для небольшой прослойки людей, значит монетизация youtube в чистом виде не может обеспечить производство, равно, как и реклама - у нас никогда не будет по 12 млн просмотров у ролика. Естественная форма монетизации для нишевого медиа - донаты - люди, понимающие ценность лично для себя и эксклюзивность информации, платят за её производство. Лет 20 назад - это была бы подписка на бумажный журнал. В современных условиях это не работает - бумажные медиа и "подписные телеканалы" умирают.
Я мог бы делать этот youtube-канал чисто "подписным" - выкладывать видео закрытым, доступным к просмотру только для донов... и зарабатывал бы больше. Но и я, и спонсоры журнала считаем эту информацию общественно важной, поэтому доны не против, что они оплачивают продукт, который доступен всем.
Так что во всём этом честная и прозрачная экономика. Судя по всему, для вас запрос на донаты - это какое-то "попрошайничество", если так вы живёте в извращённом мире.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Школьное образование в любой стране в первую очередь преследует цель "создания гражданина" - дать человеку понимание его места в истории страны и места страны в истории мира. Это естественным образом "субъективный нарратив" - со стороны конкретного государство, каким оно является здесь и сейчас. История как наука занимается глобальными общественными процессами без привязки к интересам конкретных наций и классов - задача - понять, как это работает. Если вы откроете научные журналы, побываете на научных конференциях, то поймёте, что между украинскими, российскими, европейскими, азиатскими (какими угодно) учёными гораздо больше понимания и картина мира, выстраиваемая ими, гораздо более объективна. Споры и противоречия есть, но наука создала систему методологии, которая помогает их разрешить, без опоры на "национальные интересы" и пр.
Об этом как раз наш канал. Более или менее подробно именно об отличии науки от "школьной истории" и разных фолкхистори я рассказывал очень давно в этой лекции https://youtu.be/G_iqb7xy9JI
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Я ввёл понятие "тёмная материя истории" и очень люблю его (что естественно). Оно как раз об этом. В Шумере возникла письменность, поэтому они рассказали нам о своей культуре... но откуда они брали медь и олово, для создания своих орудий? Ничего этого нет в Месопотамии. Более того - там физически не могла возникнуть металлургия - нет же ингредиентов. Там нет пастбищ для овец, чтобы делать шерсть, одежду из которой так любили в Шумере. Откуда она бралась? Откуда они привозили дерево? Ещё сто лет назад мы жили в этой "плену письменности" и видели на картах древности только "цивилизации", а вокруг было чёрное поле. Но именно там происходило большинство открытий, изобретений, которые делали эти цивилизации цивилизациями ) Об этом (в том числе) наш проект... подумал, что надо скинуть какие-то ссылки на видео, но понял, что лучше вам просто посмотреть весь плейлист )
Если вы посмотрите на историю Homo Sapiense, то увидите, что больше 90% этого вида происходила в "бесписьменности" и "бескультурии"... а потом вдруг пирамиды, города Месопотамии и всё вот это. Откуда!? Это и есть главное заблуждение альтернативных историков, которые не видят и не хотят видеть длинную предысторию, медленное развитие.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Нет, это не так. Есть огромный корпус эпиграфики - надписи на твёрдых предметах. Это погребальные надписи, часто очень пространные с описанием жизни и достижений усопшего, владетельные надписи, тоже весьма длинные, например, кому, когда и почему принадлежит это поле или поместье, разные стелы с пространными текстами о победах, войнах и достижениях правителей, в Риме сохранилось большое количество предвыборной агитации - надписей на стенах с рассказами о том, за кого надо голосовать, какие профсоюзы и почему поддерживают того или иного правителя, в интерьерах любили выкладывать мозаиками весьма большие куски поэм и стихов, надписи на табличках (в Риме и Греции тоже иногда на них писали), документы голосований - надписи на остраконах (осколках сосудов). Есть ещё очень классный вид документа - дипломы римских ветеранов - бронзовые таблички, в которых расписывали за что и как владелец получил гражданство. В них тоже масса информации - когда, где стояли какие когорты и легионы, кто тогда был императором, консулами и т.д. Все эти надписи датированы - часто даты (в разных системах летоисчисления) есть в текстах, плюс они хорошо датируются эпиграфикой, археологическими методами и упоминаемыми правителями. Многие из этих текстов перекликаются между собой - рассказывают об одних и тех же событиях, упоминают одних и тех же людей, причём часто происходят из разных географических мест.
Плюс есть достаточно большой корпус письменных текстов на папирусах - в некоторых условиях они сохраняются тысячелетиями. Огромное их количество найдено в пустыне на античной городской свалке города Оксиринх. Так же большие известные ранее и нет тексты находят на папирусах из которых делали погребальные маски. Обо всём этом я подробно рассказывал в своём докладе на УПМ https://youtu.be/lbvK3DmcOCg?si=QimfSAZxUQibdtTy
Ну и да, конечно, до нас дошёл огромный корпус текстов в списках.
Фотки, некоторых источников привёл вот в этом посте в ВК https://vk.com/rodinaslonov?w=wall-98395516_36432%2Fall
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Приятно, что вы знаете о существовании источниковедения. Именно методы источниковедения и позволяют качественно работать с историческими источниками. Эта наука ушла далеко вперёд даже со времён Ланглуа и Сеньобоса. Сейчас она позволяет не только определять правдивость и неправдивость источника, выявлять, какие конкретные сведения ложные, а какие нет. Вы находитесь ещё на шаг позади даже этих учёных конца 19 века, думая, что бывают только правдивые источники и нет.
Сейчас понятно, что абсолютно бессмысленных источников не бывает. Даже если автор намеренно врёт, он рассказывает о своей точке зрения или своей социальной группы. Кроме того, он невольно рассказывает нам то, что не хотел, в оговорках, в незначительных для него деталях. Главное знать, как "выпытать" из источника эту информацию.
Современное источниковедение очень крутая и интересная наука. Рекомендую прочитать учебник "Источниковедение" Данилевский и др.
Мы делали программу об одной из отраслей источниковедении Текстологии https://youtu.be/30vPR0qQRxo
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Такое же как Павел Юрьевич Уваров к французским средневековым университетам, Дмитрий Дмитриевич Беляев к майя, а японцы к пирамидам Египта. Наука - международная штука. Все изучают всё. И это даёт возможность обмениваться знания, технологиями, методами. В прошлом не было современных границ и более того - большинство исторических процессов в принципе не замкнуто ни в каких границах. Например, общества, о которых идёт речь, являлись промежуточным звеном в торговле металлом между Каргалинскими рудниками и государствами Ближнего Востока. Если ты попытаешься изучать только их, не зная, что происходило "за забором", ты ничего не поймёшь ни в их экономике, ни в культуре.
Если ты будешь пытаться изучать только одно общество, у тебя возникнет ложное представление о его исключительности и уникальности и ты, опять же, ничего не поймёшь про это общество. Яркий пример - узколобость антинорманистов. Они не видят общих процессов, охватывающих весь запад Евразии, частью которых является возникновение Руси. Они не понимают типичность процесса возникновения народа и государства из слияния различных племён и разнородных элит.
В данном случае ещё и интересен опыт американских археологов, который они приобрели при работе с автохтонными народами Северной Америки и цивилизациями Мезоамерики и Южной Америки. Этот материал заставил их создать множество методов, которые сейчас активно внедряются и в российскую археологию. Так и возник проект, о котором идёт речь в программе.
А недавно мы делали два эфира проекта Crossroads, посвящённые методу "ковровых разведок", которые позволяют реконструировать общественные процессы бесписьменных обществ. Этот метод тоже был разработан американцами, а теперь позволяет узнавать много нового об обществах Бронзового века Южного Урала, в том числе о синташтинской культуре, известной всем по Аркаиму. Вот эти эфиры:
https://youtu.be/XDbDKmUAlh8?si=Q6J0GKb24JhGiB8o
https://youtu.be/HnU4gSVENrg?si=Q0uXCVhhNba6jy7d
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Здесь вы допускаете распространённую ошибку. Фраза "монгольское вторжение" конечно не означает, что степняки строили корабли. Это империя. А значит, что флот строили корейцы по китайским чертежам, они же отвечали за снабжение, значительная часть армии состояла из корейцев, китайцев и других народов империи. Причём, естественно, командование тоже состояло из этих народов, знакомых с регионом и противником. Да и сами монголы, учавствующие во вторжении уже могли ни разу не видеть монгольских степей ) Завоевания к тому времени длятся уже 60 лет. Это третье поколение воинов, воюющих вдали от исторической родины, на разных театрах военных действий с разными противниками.
Так что это чрезвычайно наивный образ - "дикие толпы кочевников" (его, кстати, применяют и к завоеванию Руси тоже). Монгольское войско с самого начало было разноплемённым, впитывающим в себя все самые совершенные технические и организационные практики Евразии того времени.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Интересно, что вы пытаетесь придумать заново науку "индоевропеистику", не являясь экспертом ни в археологии, ни в лингвистике, ни генетике, ни в антропологии... учитывая, что вся эта тема развивается на стыке этих наук. И все учёные из этих наук друг друга прекрасно понимают, общаются, встречаются на конференциях и сотрудничают. Там возникает миллион идей, конкурирующих гипотез и т.д. Скиньте, пожалуйста, ссылку на ваши работы в этой сфере, опубликованные ... ну хоть где-то )
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Главное в музейном деле - насколько хорошо соблюдаются условия хранения, насколько аккуратно ведётся каталогизация/паспортизация и осуществляется доступ к артефактам для учёных и публики. Если всё это соблюдается, то мне всё равно, в какой стране на балансе числятся конкретные "побрякушки". При этом самое страшное, что может произойти с любой коллекцией - это незапланированный переезд, нарушение паспортизации и весь этот бардак. Тысячи примеров, когда предметы в результате таких потрясений теряются на десятилетия.
Радоваться тому, что какие-то музеи, коллекции или конкретные предметы перешли во владение другого государства (не важно в какую сторону) в результате войны, захвата или других инцидентов - это выражение средневекового отношения к музейным коллекциям.
Война и её последствия - это всегда беда, радоваться тут нечему.
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
Для ниспровергателя "официальной науки" вы слишком доверчивы ) Как всегда у Носовского - невозможно найти источник этой его информации. Вы проверяли эти данные? Это первый вопрос. Второй вопрос - а где в этом списке Татищев, который участвовал в создании той самой Академии, набирал для него штат в Европе и сам писал исторические труды. Третий вопрос - исторические труды, что только академики пишут? )
Четвёртый и решающий вопрос - вы или Носовский, или Фоменко хоть один учебник когда-нибудь открывали? Видно, что нет, потому что если бы открыли, то тоже удивились бы - а куда ваш друг Носовский потерял русских историков XVIII века: Новиков, Болтин, Щербатов, Голиков, Елагин, Крестинин, Рычков, Чулков, Десницкий, Третьяков, Радищев?
Это я только по вершкам прошёлся и только по XVIII веку. Так что врут вам и Носовский, и гений "История Пи", как сивые мерины, а вы кушаете это враньё и радуетесь.
Просвещайтесь - вот вам учебник по российской историографии. Откроете для себя много нового https://core.ac.uk/download/pdf/235149794.pdf
Почитайте, а потом задайте вопрос своим кумирам - зачем они вас обманывают?
А я знаю ответ - они врут вам, чтобы вы на радостях покупали их книжки и делали им просмотры. Так что поздравляю - вас разводят на бабло.
3
-
3
-
3
-
Я именно это и написал ) Во времена Анны не было ни России, ни Украины. Было государство Русь. Именно поэтому Анна подписывалась "руськая". И мы говорили неоднократно, в том числе и в этом эфире, что "руськая" - не значит русская в современном смысле слова. То, что Киев старше Москвы никто никогда не спорил.
Понимаю ваш украинский пафос - "русские украли название и тд", здесь канал про историческую науку, спорить о том, кто первее, ровнее, где квакали лягушки, а где расцветала цивилизация, здесь не имеет смысла. Мы тут не про это )
3
-
3
-
3
-
3
-
Не в тему, ваш рассказ о том, как живут не посредствам, напомнил историю, давнюю, когда я ещё работал на телеке. Я был исполнительным продюсером большой ежедневной программы. Меня попросили по дружбе взять на работу на побегушки парня в продюсерский отдел. У него вообще не было опыта, умений, знаний и тд, но "Миша, помоги - там в семье совсем всё плохо, ему надо перебиться где-то на полгодика". Через какое-то время я замечаю, что у этого парня модный тогда четвёртый айфон. Тогда как раз вышел пятый, смотрю - он купил себе пятый. Как-то уходили вместе с работы, на парковке вижу - у него БМВ.
Я такой про себя - что происходит? У меня была какая-то дешёвая модель Самсунга, Ниссан Жук... при этом я его начальник и знаю, что зарабатываю в прямом смысле в пять раз больше чем он.
По случаю спросил у знакомой, которая мне его сосватала - как это возможно? Она - ну ты понимаешь, он сидит на шее у мамы, берёт на неё кредиты и вогнал её в долги, но понты дороже денег и у них в семье так принято, поэтому все ему собирают на шмоточки. Тогда я и понял, что значит жить не посредствам )
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
3
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Добрый день! Мы очень рады новой аудитории. Особенно той, который мы можем быть полезны. Судя по всем вашим комментариям, вы черпаете информацию из источников конца XIX века.
Нет, конечно, Дарвин ни от чего не отказывался, это миф, который придумали в религиозной среде и он много раз опровергнут.
Человек - один из видов приматов. Все эти приматы значительно изменялись и продолжают изменятся последние миллионы лет. Просто все эти изменения идут разными путями. Ископаемая горилла не будет такой же как современная.
Остальные приматы приспосабливались к изменчивой среде за счёт других механизмов - не развития мозга, социализации и тд, это разные стратегии.
Из Африки не выходили скопом - было несколько выходов людей (разного вида) в разное время, все с разным успехом.
Наш журнал не специализируется на антропогенезе - мы рассказываем об истории людей. Поэтому так далеко в глубь праистории мы не лезем. Но есть пара видео, которые могли бы вам открыть глаза на современную научную картину происхождения человека.
Например, о том, как возникали современные расы
https://youtu.be/I3IThLYJYfE
Язык
https://youtu.be/LfVAXIwp8yY
Мифы о первобытности
https://youtu.be/0eICGABdRA8
И так далее. Обращайтесь с вопросами. Можем и литературу порекомендовать. Лучше всего начать (если это литература для взрослого человека) с трёхтомника Александра Маркова "Эволюция человека".
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Я ценю, что вы постарались, нашли информацию и отредактировали свой комментарий. Но, похоже, вы забыли суть диалога. Вы, сославшись на Пыжикова, высказали мысль, что документов раньше XVII века нет, поэтому про XV век мы говорить не можем. Но это просто не так. Я приложил вам ссылки на наши программы, полностью построенные на оригиналах документов до XVII века. Могу прислать кучу научных монографий, изучающих эти документы. Вы сами можете убедиться в том, что Пыжиков не прав, сходив в Российский архив древних актов (РГАДА), можете даже зайти на сайт - там куча оцифрованных документов http://rgada.info/
Поэтому Пыжиков просто не прав, спорить с этим бессмысленно, и вы повторили за ним его ложный тезис. Не берите на себя его грехи ) Я прекрасно понимаю, что человек не связанный с исторической наукой может купиться на его бредни, объясню почему. В современной науке, не может быть "просто историка", существует жёсткая специализация. Для изучения каждого периода надо обладать определённым набором навыков - учить нужные языки, знать как работать с источниками этого времени и этого региона. Даже в архивах по разным периодам очень много специфики и их надо знать. Поэтому любой специалист по XX веку (а я допускаю, что Пыжиков мог быть хорошим специалистом по своему периоду) является профаном в истории XV века. Любой нормальный учёный это понимает... но Пыжиков этого не хотел понимать и признавать. При этом у него была очень чёткая идеологическая позиция, которую он любил транслировать в своих работах. Это усугубляло ситуацию и поэтому все его работы на темы XIX века и старше - это полная бредятина и отсебятина, "махровая альтернативщина", как выразился здесь в комментариях коллега. Это вам скажет любой специалист по любой теме, за которую он брался вне своей компетенции.
При этом такие люди часто обладают харизмой, убедительностью, и часто говорят людям именно то, что им нравится (нашу любимую российскую историю переписали иностранные враги, чтобы унизить наше достоинство), поэтому они становятся так популярны. Жаль, что вы купились. Но в этом нет ничего зазорного. Повторяю, человек не связанный с исторической наукой не обязан этого всего знать.
Мой канал для того и существует, чтобы показывать, как работает настоящая историческая наука и оберегать людей от влияния разных шарлатанов.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
То есть вы как бы считаете, что на основе этой вашей логики - этой торговли не существовало?
А откуда тогда в Египте, Европе и тд взялись соболиные и беличьи меха - про это масса письменных, изобразительных источников и тд?
Куда девать массу торговых и налоговых документов из Италии и Византии, где описывается эта торговля и прописаны тонны мехов на конкретных кораблях, которые отплывали в конкретные даты?
Куда девать массу золотых изделий из Византии, которые находят в районе Урала в Югре? На них покупали те самые меха?
Куда девать в конце концов текст договора Византии с Русью?
Куда девать описание этого торгового пути Константином Багрянородным?
Всё вместе это тонны данных из разных точек мира. Это всё нужно игнорировать, потому что вам показалось, что этот маршрут не выгоден?
Я уж не говорю о вопросе качества вашей "экспертизы" - что-то мне подсказывает, что вы не скините ссылочку на ваш научный труд, где вы подсчитываете конкретные цены, стоимость товаров на разных концах этого торгового пути и анализируете источники )))
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Один из лучших выпусков. Он показывает, как работает наука. Как собираются данные, как они анализируются, как рождаются гипотезы, как они становятся теориями. Если вам нужны простые и понятные ответы по тем темам, где данных или много, или они ещё не проанализированы в должной степени. Вам к мракобесам.
Это тот выпуск, который люди или не смотрят, или не пытаются понять, а потом кричат - история не наука, они всё взяли с потолка. Нормальная история. Но я привык. Мой канал для продвинутой осознанной аудитории, которая понимает, что важно и как работает наука.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Никто, никогда не отмахивался от генетиков, как от шарлатанов. Когда Паабо начал получать первые данные палеогенетики, это было встречено с восторгом. Историки всегда понимали перспективы применения генетики. Вопрос в двух проблемах:
1. Степень развития методологии. Например, борьба с загрязнениями, проблема интерпретаций и так далее. Ситуации, когда две группы генетиков выдавали прямо противоположные результаты, были отнюдь не редкими.
Поэтому консервативность науки не просто оправдана, но и обязательна - кидаться "переписывать историю" на каждый чих - глупо. Данные должны устояться, согласоваться со всем корпусом данных, в конце концов стать результатом консенсуса хотя бы всех генетиков.
Сейчас метод значительно "повзрослел", поэтому к нему и относиться стали серьёзнее.
2. Большая проблема - встраивание генетики в исторические процессы - генетика, археология, лингвистика - отдельные пласты истории, которые живут по своим законам и отражают совершенно разные процессы. Поэтому историки всегда возмущаются клёсовским примитивизмом в духе "ген русских". Гены не определяют народы.
Например, в этом исследовании показано, как сложно генетическая история "монтируется" с этнической.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Отлично. Мы уже доказали 2 вещи:
1. Вы не знаете, что такое вата и стёганные доспехи.
2. Вы любите хамить людям, рассказывая им о том, в чём не разбираетесь.
Сейчас докажем, что вы не знаете ещё и "что такое инфоцыганство под аидом просвещения" )))
Если бы знали, то хотя бы погугли бы кто такой герой этой программы Леонид Бобров. Я уж не говорю, что по хорошему ещё и почитали бы что-нибудь из "русской и Советской этнографии", ну например советского и российского археолога, академика, директора Института истории, археологии и этнографии народов Дальнего Востока ДВО РАН Николая Николаевича Крадина, прежде чем нести эту свою ахинею о кочевых обществах )
Поскольку читать вы явно не умеете, можете посмотреть вот эту программу с участием Николая Крадина как раз о кочевниках и современном научном взгляде на их историю https://youtu.be/J-9v9acG1FQ?si=TV01G1ld-Gk11ghC
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Генетика не нужна, чтобы опровергать эти мифы, потому что их придумали троечники, плохо слушавшие в школе:
- Никакого "многовекового скандинавского ига" никогда не было. Были малочисленные скандинавские группы, проникшие на территорию для организации торговли, быстро растворившиеся в местном населении, попутно основав государство, соединив местные политии для своих бизнес целей. Мы про это мы подробно рассказывали вот в этой программе https://youtu.be/VFvAhBRGkP4?si=ZV5DhNBBoyMzQa87
Генетический вклад там минимальный, что и отражено в генетике рюриковичей, про это рассказывали здесь https://youtu.be/nwRDiFw7jQk?si=TIqP8tPtgPS7dy9H
- Суть монгольского ига была в феодальной зависимости. Никакие монгольские орды, столетиями не жили на славянской территории. Пришли, вырезали население сопротивлявшихся городов и ушли обратно в степь, вести своё хозяйство. Поначалу оставив несколько баскаков, собиравших дань, а потом отдав это на откуп местным князьям. Соответственно, никакого генетического следа быть не может в принципе. Кроме опять же, генетики высшей знати, роднившейся с чингизидами. Про устройство взаимоотношений Руси и Орды подробно рассказывали в этой программе https://youtu.be/aQ5H5AdD15g?si=yFZ5FMpoGfm7FCw3
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Я понимаю, что вы ксенофоб и всегда придумаете, как свалить всю вину за чтобы то ни было на чужого, но интересно, а с чего вы взяли, что "историю славян "рассказывают" евреи"? (О том, что в этого плохого, я даже спрашивать не буду). Даже в моём проекте про историю рассказывают сотни славян-учёных. Какое это имеет отношение к данному эфиру, например? Вам здесь о своих исследованиях рассказывает русский учёный Леонид Александрович Вязов... хотя я знаю, что вы просто любого историка априорно объявите евреем, особенно если вам что-то в его словах не нравится )
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Я же не сказал, что "только Ярославль" ))) Я навскидку привёл вам пример того, где сохранились археологические свидетельства погрома. Если порыться, наверняка, есть ещё. Люди почему-то не думают о том, что археология/история это большая сложная работа. И если что-то пока не найдено, не раскопано, это не значит, что этого не было. Те же знаменитые находки в Ярославле случились уже в XXI веке. Школа формирует дурацкий миф о том, что история уже изучена и написана. Нет, это процесс, который идёт постоянно. Изучить письменные источники проще (и то, до сих пор изучена небольшая часть огромных архивов), археология - это ещё сложнее - организация, методики, квалифицированный персонал. Многое из того, что люди воспринимают очевидным было сделано недавно, в результате чудовищных трудов поколений профессионалов. Карамзин в начале XIX века физически не мог этого сделать. Про письменные источники сопротивления монгольскому нашествию у нас была программа с Денисом Хрусталёвым https://youtu.be/kOn6Y1bw3Hw
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
В современной физике и уж тем более астрономии, большое значение имеют приблизительные значения (порядок цифр) и подсчёт вероятностей. Вот вам пример такого рассуждения в заданных вами реалиях:
- Если красной кнопки не существует, вероятность того, что её нажмут в ситуации, когда она реально может понадобиться - 0%
- Если красная кнопка существует, но доступ к ней может разблокировать только демократический социальный институт, требующий много бюрократических проволочек и согласований, то вероятность того, что её нажмут в ситуации, когда она реально может понадобиться - 20%
- Если красная кнопка существует, но доступ к ней есть у ограниченного числа лиц, которые решают по договорённости между собой, то вероятность того, что её нажмут в ситуации, когда она реально может понадобиться - 50%
- Если красная кнопка существует, при этом неограниченный доступ к ней есть у одного лица по любому его решению, то вероятность того, что её нажмут в ситуации, когда она реально может понадобиться - 80%
В эту схему (наобум написанную) вы можете подставлять данные и вводные, которые будут позволять вам приходить к более верным порядкам цифр, но в целом она будет работать. Как минимум - вы всегда можете с уверенностью сказать, какова разница между результатами при первом и последним условиями задачки. Этим вполне себе пользуются математики и физики. Мышление на уровне "возможно/невозможно", "какова вероятность", "каков порядок цифр" - это вполне естественнонаучное мышление. Об этом хорошо рассказывает в книжке "Страх физики" Лоуренс Краусс. Не вижу, почему такая логика и схемы не могут работать в гуманитарных науках.
Так что нет, для решения социальных задач не нужны "все вычислительные ресурсы вселенной". Если вы разозлите Михаила Родина в интернете, он ударит вас по лицу? Вы знаете ответ - нет ) Потому что он живёт в другом городе, потому что ему будет лень, потому что он не знает ваш адрес, потому что у него скорее всего не будет свободных денег на билет, потому что он не так воспитан - да вы можете придумывать альтернативные варианты, но все знают, что правильный ответ "нет" )
2
-
2
-
Один из лучших выпусков. Он показывает, как работает наука. Как собираются данные, как они анализируются, как рождаются гипотезы, как они становятся теориями. Если вам нужны простые и понятные ответы по тем темам, где данных или много, или они ещё не проанализированы в должной степени. Вам к мракобесам.
Это тот выпуск, который люди или не смотрят, или не пытаются понять, а потом кричат - история не наука, они всё взяли с потолка. Нормальная история. Но я привык. Мой канал для продвинутой осознанной аудитории, которая понимает, что важно и как работает наука.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
На маршруте "из варяг в греки" в разных речных системах реки текут и с севера на юг, и обратно. Так что будет в любом случае часть против течения. Однако, никаких проблем с этим нет - на лодках есть вёсла и гребцы. Торговля велась в обоих направлениях - и на Руси, и в Скандинавии, и в Перми полно византийского золота, остатков амфор и так далее. Если мы говорим о влиянии, то именно с юга на Русь пришло христианство, церковная архитектура, литература... слишком много всего, чтобы перечислять.
Погуглил про Куланова. Не стал бы на вашем месте ориентироваться на мнение человека, у которого нет ни образования, ни знаний, ни владения древними языками, ни знаний археологии, литературы, источников... ничего, кроме богатой фантазии.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Так работает настоящая наука - мы можем анализировать только имеющиеся данные, если их не хватает, мы можем реконструировать прошлое только с определённой степенью достоверности. Чем больше данных обработано и чем более важные "фрагменты бытия" они покрывают, тем больше уверенности в реконструкция. Поэтому любой нормальный учёный будет оговариваться "по имеющимся на данный момент данным мы имеем вот такую картину, скорее всего было вот так".
Только шарлатаны, высосав из пальца три факта строят на них невероятные картины и уверенно заявляют, что "гиперборейцы жили на Северном Полюсе" или рассказывают вам о деталях жизни славян, их религию и так далее.
И это касается любых наук. В астрономии, например, реконструкция кондиций экзопланет - это всегда вероятностной допущение по имеющимся данным. Большое заблуждение считать, что в "точных науках" всё очень точно ) Почитайте книгу "Страх физики" Лоуренса Краусса - любая наука, это искусство достоверностей разной степени.
2
-
2
-
Если вы не работаете с научной информацией и ваша работа не связана с наукой, вы просто читаете википедию, написанную профанами, то вы просто не понимаете, что написано в Nature, потому что вы не знаете научного контекста и как в принципе работает наука. А значит вы можете только спрашивать у профессиональных учёных - героев моей программы, что вы не поняли и что вам почитать, чтобы разобраться в вопросе хотя бы на уровне дилетанта, а не спорить с ними и не хамить.
Но у вас нет ни понимания границ своей компетенции, ни воспитания. Поэтому я вас скоро забаню. И не потому что вы "взрываете основы современной науки, ставя неудобные вопросы" (это чушь), а за всех этих "дедушек" и прочее проявление неуважения к героям программы.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
"Наручные часы" шумеров - даже смешно, что взрослый человек может про это писать всерьёз ) Это известный на ближнем востоке тип браслетов - полно их изображений с разных ракурсов и они близко не похожи на часы, если посмотреть на них с другой стороны. Но главное - они отлично известны по археологии )
Я всю жизнь работаю с археологами и впервые слышу, что "Среди археологов, к примеру, бытует мнение..." Можно фамилии, научные статьи и тд. Это голословное утверждение, в которое кто-то, кто не связан с наукой может быть и поверит, но не я. Ну и опять же - учёные работают по всему миру и лаборатории располагаются по всему миру и чаще всего образцы отправляются в разные лаборатории, которые перепроверяют друг друга.
Но интереснее всего лично мне - что за ответ Абарина? С удовольствием бы посмотрел )
2
-
2
-
2
-
2
-
Рад видеть вас на нашем канале. Думаю, он будет для вас полезен и интересен. Вы транслируете точку зрения очень похожую на то, что излагают Фоменко с Носовским. Но подобные "исследователи" очень плохо знают фактуру и источниковую базу. Проблема в том, что
1. С допетровских времён до нас дошли (без преувеличения) миллионы документов. Наука умеет их датировать, проверять подлинность и выявлять их происхождение. Про это у нас было много программ. Например, вот эта "Историческая текстология" https://youtu.be/30vPR0qQRxo
2. Эти документы относятся к различным сферам жизни человека. Это и государственные документы, и частные, и бухгалтерские, и юридические (передача наследства и тп). Про отдельные их виды у нас было ещё больше программ, вот навскидку:
Опубликована переписка Ивана Грозного и Священной Римской Империи. Сергей Полехов Родина слонов №367 https://youtu.be/Rr_rV4CbfI8
Частная переписка XVII века. Ольга Новохатко. Родина слонов № 215 https://youtu.be/rMP5H3dzuzE
3. Все эти документы подтверждаются археологическими находками и новыми находками эпиграфики - надписями на разных предметах, стенах и тд.
4. Все эти документы прекрасно согласуются с иностранными документами - та же переписка Грозного с государями всего региона (и Европы, и Азии) https://youtu.be/Rr_rV4CbfI8
5. Такое количество документов, каждый из которых лично вы можете проверить и изучить современных архивах России и мира, физически не возможно подделать.
6. При этом нет никаких документальных свидетельств той самой "массовой подделки документов Петром и Екатериной", о которой любят писать альтернативные авторы.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Нормальные люди ни во что, "тупо не верят" ) Сутки назад написал по этому поводу комментарий фанату днк-генеологии:
Строго говоря мы ничего не знаем о генетике Рюрика ) Не факт, что этот человек существовал. Так что вы врёте ) Все известные "рюриковичи" восходят к Ярославу Мудрому - только про эту генетику мы можем говорить... и все представители этой династии обладают маркерами из Скандинавии ) Упс ) У нас была об этом программа https://youtu.be/nwRDiFw7jQkНо беда в том, что учёный всегда должен согласовывать данные различных наук. А тут проблемка - в то же время, когда по данным генетики появляются скандинавы, появляются скандинавские археологические артефакты и мы прям видим, как они со временем распространяются с севера на юг по карте.Ой, а ещё есть письменные источники - например, список "русских князей" в русско-византийских договорах, которые явно скандинавские... Есть ещё византийские источники про "варягов с севера" на службе императора. Есть скандинавские источники про то, как молодцы, проходя через Русь, ездили служить в Византию... Ой, есть ещё и лингвистические источники - на например слово "ябеда" - явно скандинавского происхождения и оно (чёрт как неудобно) именно из "государственного" лексикона... А финны почему-то до сих пор называют шведов "руотси", и при этом есть в линвгистике чёткое понимание, как слова такого вида переходят из северных в славянские - руотси-русь, буотси-бусь - это просто лингвистический закон.Так что, вы сколько угодно можете молиться на свою антинаучную "днк-генеологию", но наука сложнее и правдивее )
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Они старше потому что известна история их существования, там проставлены даты, события, описанные в них совпадают с событиями, описанными в других источниках, потому что есть такая наука палеография, которая знает, когда, где как писали буковки. Это всё подтверждённые научные данные. Вы совершенно спокойно можете это опровергнуть, но для этого надо поработать и доказать свои утверждения. Но вы, конечно, этого делать не будете, потому что все альтернативщики ленивы, необразованы и гордятся этим. Ни черта вы делать не будете, кроме как молоть языком. Идите в архив - скажу я. Вы придумаете миллион оправданий, чтобы этого не делать. Сто раз проходил. Тупые лентяи.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Вы ошибаетесь - наука существует не только в институтах. И признание "обществом" их научными не играет никакой роли. Есть масса учёных, которые работают в совершенно других отраслях и занимаются абсолютной наукой. И наоборот - Фоменко, академик РАН, работает в МГУ, но это не делает его учёным, если дело заходит об исторической науке. О том, что такое наука и научный подход лучше всего читать в учебниках, один из них я скинул.
Вопросы, которые вы задаёте имеют отношение к социологии и не относятся к нашим темам. Про них прекрасно рассказывают, например, наши коллеги https://www.t-invariant.org/ и https://www.trv-science.ru/
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Нет никакого нонсенса, если знать историю развития исторической науки. Слово "древность", так же как и "античность" в разных языках не было научным термином, обозначавшим определённую эпоху. Эти слова значат просто "принадлежащее к давним временам". Когда в Европе начала развиваться историческая наука, словом "античность", назвали то, что ещё называют эпохой "классики" - Древняя Греция, Древний Рим, по-английски, например, Ancient Rome. Когда, позже, начала развиваться российская историческая наука, древностью назвали тот период, который тогда считался самым удалённым в прошлое у нас - эпоху Руси. Тогда ещё не было археологии, поэтому дальше в историю возможности посмотреть не было. Именно поэтому в русскоязычной науке принято Грецию называть античной, а Русь древней, чтобы разделять, хотя это дословные перевод. В других регионах мира свои "древности".
Слова, которые становятся научными терминами всегда берутся из живого языка, поэтому нужно знать их происхождение, чтобы не путаться.
Практически в каждом регионе мира есть своя периодизация, процессы протекают не синхронно. Когда история стала глобальной начали возникать попытки создания глобальной хронологии. Благодаря тому, что европейская наука к тому времени была самая развитая, естественно использовали её термины, но это в известном смысле "натягивание совы на глобус". Потому что никакого Средневековья в Индонезии, например, не было. Поэтому за пределами Европы чаще всего эти слова обозначают просто временной промежуток (500 - 1500 гг. н.э.), а не суть процессов.
2
-
2
-
2
-
2
-
Учитывая, что слово варвары греки и римляне использовали в отношении определённых народов, оно как раз становится очень удобным термином - мы сразу понимаем и хронологию, и географию. Когда мы говорим "варвары" - все понимают, что речь идёт о периферии греческой и римской цивилизаций. Если мы говорим про кельтов, то мы говорим про кельтов. Но когда мы говорим про них же, в совокупности с другими народами и в перспективе их общения с римлянами, это удобный собирательный термин.
Меня сложно упрекнуть в "колониальном мышлении" - уж сколько программ я сделал и про тех же кельтов, и придумал термин "тёмная материя истории", и постоянно рассказываю, о богатстве культуры бесписьменных народов разных континентов, но когда я слышу "Германцы не были менее цивилизованными чем римляне", мне становится смешно. Это или самообман, или отрицание очевидного. У германцев не было ни письменности, ни мощённых дорог, ни государственного аппарата, ни развитой промышленности (в Риме были огромные предприятия, которые снабжали определённым продуктом всю империю), ни... перечислять можно до бесконечности. Мы все прекрасно осознаём ценность культуры любого народа (слава богу, двадцатый век и антиколониальное движение нас к этому приучили), но делать вид, что германцы равны римлянам по тысячам параметров, это просто значит закрывать глаза на очевидные вещи.
Мой любимый пример на этот счёт - серия графических реконструкций центра города Брешиа в разные периоды. Имперский период - огромный храм с мраморными колоннами, а лангобардский период - к полуразрушенным стенам этого храма лепятся лачуги крытые соломой. Хочется показывать эту фотографию (сделанную в музее Брешии) коллегам, которые на волне новой этики считают неприличным использовать в науке слово "decline" )
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Вообще-то, источников много. Есть огромные сборники - "Русь в иностранных источниках". Некоторые из них упомянуты в программе.
Про берестяные грамоты у нас была отдельная программа. https://youtu.be/VY5I7F2Y66c
Это органические артефакты, попавшие в "уникальные условия хранения", поэтому и сохранившиеся (в программе про это подробно).
Летописи и прочее - это тоде органические материалы, которые в обычных условиях банально истлевают. Соответственно, чтобы сохранить их содержимое их надо постоянно копировать - переписывать. А это безумно дорого по тем временам - надо содержать штат образованных писцов, которые по несколько лет будут переписывать одну книжку, изводя на это стадо коров. Поэтому каждое сочинение, дошедшее до нас выдержало этот естественный отбор - каждое поколение правителей решало, что скопировать, а что пусть гниёт... поэтому то, что до нас дошло так много сочинений средневековья - это уже очень круто.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Это не так )
Во-первых, история возникновения легенды о 28 панфиловцах хорошо известна и изучена. Для этого и существует историческая наука, чтобы распутывать и раскрывать такие вещи.
Во-вторых, вы не учитываете, что первые сообщения о битве приходят из Рогожского летописца, Симеоновской, Софийской, Новгородской IV летописи - эти летописные своды создавались в конкурирующих землях. Тогда не было единого "правительства" и "одной страны", которая могла бы подделать эти сведения.
В-третьих, Куликовская битва как минимум упоминается в «Chronica novella» любекского хрониста Германа Корнера, в прусской хронике Иоанна фон Позилге и в «Торуньских анналах».
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
В этом классическая проблема антинорманистов - попытка навязать людям то, что они не думали и не говорили. Вся суть моего диалога с героем в том, что с V по IX век в среде славян и окружающих народов происходили сложные социальные процессы расслоения, создания политий и других протогосударственных структур, которые привели к созданию государства. И только потом пришла скандинавская династия, которая скрепила всё это в единое образование от Новгорода до Киева под названием Русь. Ответ героя - продолжение моего вопроса, выкидывать который, значит вырывать его слова из контекста. И даже его дословная формулировка "если бы не было подготовленной почвы, то варяги вряд ли смогли бы организовать то, что мы называем Древней Русью". Увидеть в этом - "создали государство", можно только если очень захотеть, ну или очень упорно отказываться понимать, о чём говорят учёные уже сто лет. Никто не приходит и не "создаёт государство". Общество так не работает. Но нет, антинорманистов мучает комплекс - "как так может быть, что кто-то пришёл и создал нам государство?!". Поэтому они выискивают в словах учёных то, что хотят услышать, чтобы опять унизиться и опять начать бороться с ветряными мельницами.
Сейчас мне напишут, что главная соль в том, что "варяги" - это не скандинавы, и что династия не скандинавская, а наша посконная ) "А вот в летописи написано!..." Когда антинорманистам надо, они почему-то пытаются в летописях, написанных через сто лет после событий в попытках легитимизировать современную для них политическую ситуацию, искать дословные формулировки. А когда не надо наоборот кричат - это нельзя понимать дословно )
При этом упорно отказываются воспринимать картину разных наук в совокупности и учитывать все имеющиеся данные сразу. При этом археология (появление и распространение скандинавских археологических комплексов с севера на юг), генетика (гаплогруппа рюриковичей N1, которая распространена именно на юге Швеции), лингвистика (названия порогов, имена князей в договорах, государственная лексика - ябеда - и прочее), и историко-экономическая конъюнктура (возникновение торговых полюсов между халифатом на юге нуждающемся в рабах и мехах и севером, нуждающемся в серебре) - всё говорит о том, что именно скандинавы были теми агентами, которые активно действовали на этой территории и которым нужно было скрепить уже имеющиеся политии в одно протогосударственное образование (была ли Русь "государством" - большой научный вопрос).
Но нет - антинорманистами ведь движут комплексы! "Не может быть, чтобы пришлая династия, "руководила" нашими предками!". Да господи, может! Это постоянное явление в истории! Сотни государств и протогосударств именно так и образовывалось. И нет в этом ничего позорного. Особенно, учитывая, что эти скандинавы уже сто раз и ваши тоже предки, растворившись по капле в том, что мы сейчас называем русским народом.
В общем, бороться с этими комплексами бессмысленно. Видишь антинорманиста - значит закомплексованный человек, воспринимающий только чёрное и белое... причём в той интерпретации, которую сам себе придумал.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
В первом своём ответе вы повторили то же самое - размышлизмы. А вот второй интересен ) Я пишу - куда девать источники - ваш ответ прост - не было такого ) Якобы, я гиперболизирую. Но нет. Это не гиперболы. Мы делали об этом программу - впервые, когда благодаря генуэзцам появляется документация, оказывается, что товары этим путём вывозили именно тоннами за рейс. https://youtu.be/_AhJKfZeyHg?si=k3m44C22mDNRkDcA
Причём судоходство на этих реках за предыдущие века не сильно изменилось, а письменных источников и изобразительных полно в Европе и на ближнем востоке - меха стали нормальной частью жизни этих регионов.
Про серебро - вы глубоко заблуждаетесь - один только клад конунга Полоцкого Рогволода - это 20 килограмм серебра. А кладов сотни. Я вам расскажу неприятную историю - есть такая проблема - реконструкторам по естественным причинам нужны куфические монеты (чтобы изображать торговлю на фестивалях и тд). Так вот, их найдено так много, что оригинальные средневековые серебряные монеты стоят дешевле, чем их современные копии! Работа современного мастера стоит дороже, чем серебряная побрякушка из средневекового клада.
Поэтому возвращаемся к исходному пункту. Наличие пути - это факт. Ваши размышления о его "невозможности" с точки зрения географии - это только размышления современного человека, боящегося труда и расстояний. Поскольку факты вы опровергнуть не можете, то будь вы честным исследователем, вы должны были бы начать разбираться - как всё-таки они преодолевали это расстояние - какие технологические и организационные приёмы использовали и так далее. И если в этом разбираться, ничего сверхъестественного в этом нет - для того и возникло государство Русь - для решения этих логистических задач.
2
-
2
-
@ Вы всерьёз хотите, чтобы я вам дал список тысяч имён генетиков, сотрудничающих с археологами? ))) Ну давайте навскидку: Сванте Паабо, Людовик Орландо, Светлана Боринская, Дэвид Райх, Олег Балановский, Джеймс Мэллори, Павел Флегонтов, Лука Кавалли-Сфорца, Наталия Швачко... продолжать? )
Даже у нас на канале выходила масса программ, посвящённых совместным проектам генетиков и археологов. Вот например:
Расселение славян, новое археогенетическое исследование. Леонид Вязов. Родина слонов №396
https://youtu.be/jN7G591FvZc
Генетика, археология и остеология о приручении лошадей. Павел Кузнецов. Родина слонов №383
https://youtu.be/J9FKCVp1CZA
Пепкинский курган и миграции Бронзового века. Мария Медникова, Роман Мимоход. Родина слонов №366
https://youtu.be/tFuC0nBq2zs
Генетика династий. Олег Балановский. Родина слонов № 54
https://youtu.be/nwRDiFw7jQk
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Вам здесь показали принцип, как "работает" Юрий Абарин. У него нет базовых знаний об истории, он не владеет обсуждаемой темой, он не хочет и не умеет пользоваться справочной литературой, но считает возможным конвертировать своё незнание в продукт приятный для аудитории, у которой есть такие же пробелы в знаниях. Абсолютно все видео на его канале построены по таким же принципам. Вы можете убедиться в этом сами, пройдясь по ним с тем же инструментарием - посмотрите, проверяя, каждое утверждение.
Нет никакого смысла опровергать каждое его видео, после того, как стал понятен их принцип.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
По-моему всё очень просто. С самого начала он говорит - "а ткань для парусов можно изготовить только на ткацком станке, изобретённом в 18 веке". С фига ли?))) Дальше можно не смотреть ) Невозможно распилить дерево, если у вас нет бензопилы! Как сшить одежду без швейной машинки?!)
Это типичный немоглик, который мыслит современными категориями и не понимает, как жить без современных технологий. Ужас в том, что он и не пытается узнать, как его любимые технологии были созданы. Эволюция человеческих умений его не интересует. Бах и в 18 веке появился станок.
P.S. Посмотрел всё-таки чуть дальше. Крутое заявление "историки говорят, что деревянный ткацкий станок использовался без изменений во всём мире 10 тысяч лет". Что за бред? Какие историки так говорят? Очередной седой дядька, который прочитал в детстве какую-то книжку и теперь выдаёт это своё "знание" за "научное мнение".
Поверьте мне, готовясь к этому эфиру, он не прочитал ни одной научной статьи о ткацком деле. Он развенчивает свои собственные заблуждения. Почитайте Орфинскую, например, про ткацкое дело в средневековье.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Это серьёзная проблема нашего общества - люди воспринимают любую историческую информацию, как инструмент борьбы и порицания кого-то... Но учёные изучают историю не для этого, а для того, чтобы понять как устроен мир. Строго говоря, учёный не бывает русским или американским - он или учёный или нет. Вы пытаетесь найти в этом видео то, чего там нет. Здесь научный канал, а не политико-публицистический, поэтому даже если здесь идёт разговор "о геноциде индейцев" (а скоро мы опубликуем такую архивную запись), то не для того, чтобы обвинить кого-то из ныне живущих или людей прошлого, а для того, чтобы понять, как работают межэтнические отношения, например.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Разные этнополитические ситуации - в Англию переселялись огромными группами, на Русь приезжали отдельные воины, торговцы, в лучшем случае с семьями. Поэтому они и растворились. Это нормальная ситуация, в истории полно таких примеров. Вообще, когда смотрите на этнические процессы, важно понимать в каких условиях они происходили. Русь не интересовала норманнов как место для массового расселения - здесь совсем другие условия для хозяйства. А вот как ресурсная база для перепродажи на юга, очень даже - мех, рабы, мёд, воск, кожи...
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Редкая монета - это повод написать несколько статей, а-то может и монографию = получить надбавки за публикации, уважение у коллег, защитить диссертацию, получить новую должность, а самое главное реализовать своё любопытство, узнать что-то новое об обществах прошлого - желания и чувства, которые двигают всеми учёными. Это в совокупности гораздо больше, чем можно получить с продажи монеты. Так что этим комментарием вы лишь раскрыли свою сущность и образ мышления, показали нам свою мелкую вороватую душонку ) Вы бы своровали, мы это поняли. Надеюсь, ваши работодатели обратят внимание на этот комментарий и примут к сведению. К археологам этот комментарий не имеет никакого отношения )
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Историческая наука - это комплексное изучение прошлого. Невозможно понять исторический источник XVI века, если ты не знаешь, как были устроены внутрисемейные связи, если ты не понимаешь, что человек в разных ситуациях мог подписаться разными именами. Далёкие от науки люди часто думают, что есть какая-то "скрижаль", которую историки переписывают ) Но на самом деле, чтобы (например) собрать информацию об экономике конкретного региона историку нужно проанализировать тысячи документов. Например - вкладных грамот в монастыри - кто-то что-то завещал монастырю. А как ты поймёшь, кто это был, если ты не знаешь, например, что имя этого человека в святцах отличалось от того, что мы видим, например, в летописях...
И таких ситуаций миллион. Так что да - эта программа очень важная, дающая много информации о нашем прошлом. А если документов о судьбе Годунова нет, то придумать их нельзя )
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Вы реально думаете, что где-то есть "пожарная часть", где сидят археологи в ожидании звонка и получая его заскакивают в машину, чтобы провести экстренные раскопки? ))) Хорошо бы, чтобы так было, но реальность такова, что на всю страну около 600 археологов-листовиков. У каждого из них есть свои научные интересы и он с трудом изыскивает деньги на очередные раскопки, а потом целый год обрабатывает полученную информацию, пишет отчёты и т.д. Есть ещё археологи, специализирующиеся на охранных раскопках, происходящих во время строительства - они зачастую зарабатывают деньги на существование целого института или лаборатории (чтобы опять же остальные могли проводить научную работу).
Хотели бы археологи иметь "свободный отряд", который мог бы реагировать на такие "звонки граждан"? Очень бы хотели. Странно, что взрослый человек не понимает, что его претензия не к археологам, а к чиновникам, которые тратят на гуманитарную науку десятые доли процента бюджета, который не позволяет ни воспитать достаточное количество специалистов, ни обеспечить их работу.
2
-
2
-
2
-
2
-
Строго говоря "палеолит, неолит и тд" - это археологическая классификация, завязанная на типе орудий, а не на физиологии существ, которые их производили. Но род Homo Habilis (по биологической классификации Homo - это человек, другое дело, что человек этот выглядел ещё далеко не как современный Sapiens) - появился плюс минус как раз 2,6 миллиона лет назад (сейчас говорят даже о 2,8 млн). Палеолит (древнекаменный век) действительно заканчивается в районе 12 тысяч лет назад. А потом наступает мезолит и неолит (тут очень сильный разброс по датам в зависимости от регионов и от определения мезолита, неолита). Они как раз и занимали период между 10 и 4-3 тыс. лет до н.э. Эпоха строительства пирамид это энеолит - когда ещё активно использовали камень, но медь уже была в ходу. Строго говоря, камень использовали и в раннем железном веке - в эпоху Античности. А в некоторых регионах и до современности.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
@СергейСалтыков-ф7у Да, похоже, вылетел кусок. В нём Алексей Кунгуров утверждает, что "по словам историков, чтобы доспехи были настолько дорогие, что для того, чтобы их купить рыцарям приходилось продавать города. но при этом на средневековых картинах мы видим войска целиком облачённые в доспехи"... Михаил где и когда историки писали о доспехах по цене городов и обратил внимание, что средневековье длинное, а в ролике использованы картины и доспехи XVI века, то есть уже после Малой промышленной революции, когда технологии вполне позволяли массовое производство металлических доспехов. Есть масса научной литературы о развитии технологий. В том числе в программе "Proshloe в картинках" был выпуск о Малой промышленной революции. Выпавший эпизод заканчивается на обращении Михаила к диссертации Василия Новосёлова, где описан конкретный эпизод с мытарствами бедного дворянина, который попал в плен и ему пришлось занимать на новые доспехи - вся эта история есть в оригинальных источниках XVI века. То есть мы прекрасно знаем о том, когда и сколько стоили доспехи. К сожалению, уже выложенные видео в youtube редактировать нельзя, поэтому можем только пересказать выпавший эпизод.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Какая-то каша у вас в голове. В седьмом веке не было никаких русских (ни в понимании древнерусских летописей, ни в современном понимании - если что, это разные сущности). Соответственно, как взаимоотношения славян середины первого тысячелетия могут соотноситься с современными русскими вообще не понятно - тогда можно вообще рассказать, что украинцы пришли на территорию будущей России и вырезали там бедных финно-угров (на всякий случай - это бред). Какие такие дружные народы существовали в истории тоже не понятно. Все всегда воевали - это нормально. Вот только вопреки распространённому мнению этнические взаимоотношения всегда были гораздо сложнее, чем - "пришёл, вырезал, занял место" (это отдельная тема). Похоже, вы решили, что кто-то здесь будет защищать право какого-то народа называться самым мирным... смешно )
У вас там что-то бомбануло на стыке пропаганды и контрпропаганды, только это не имеет никакого отношения к моему проекту, который посвящён исторической науке.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Там прям табличка была "славянское поселение"? Археология, работая ретроспективным методом, может определять "этничность" очень условно. Это работает так - у нас есть население письменной эпохи, про которое мы точно знаем, что они славяне. Мы видим, какую археологическую культуру они "оставляют" в результате жизнедеятельности - форма горшков, орудия, жилища, погребения и т.д. Потом мы идём вглубь и смотрим, как эта археологическая культура эволюционировала, отматывая в обратном порядке. При этом чем дальше в древность, тем больше ошибок накапливается. Придя к определённому времени мы уже не можем сказать - это ещё (уже) славяне или балто-славянское единство? Мы не можем вычленить внешние воздействия или влившиеся группы, которые переняли эту же археологическую культуру. Условно - советский город в Казахстане (какой-нибудь Уральск) по археологической культуре практически не отличим от другого советского города (какого-нибудь Куйбышева). А Благовещенск по археологической культуре мало отличим от Хэйхэ.
Поэтому во 2 веке нашей эры только по археологии мы с большим трудом можем определить "славянскость" конкретного памятника. Мы подробно об этом говорили в этой программе https://rodinaslonov.ru/tematicheskie-czikly/istoriya-rossii/rs-178-slavyanskaya-arheologiya-2/
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Исследователь обязан в своей работе учитывать абсолютно все работы по этой научной теме, сделанные до него. Это нужно, чтобы не ходить уже пройденными тропами. Плюс любая научная тема слишком велика, чтобы её охватил один исследователь. Это касается и письменных источников, и, тем более археологии. Ислледования ведутся десятками лет. Например, чтобы изучить, выделить и проанализировать культуру херексуров, нужно раскопать десятки объектов. Этим занимается большое количество учёных и коллективов. Поэтому это своего рода коллективная работа - учённые обязаны учитывать и суммировать данные друг друга. Это позволяет не только анализировать огромный материал, который не под силу собрать ни одному человеку, но и проверять друг друга, оспаривать суждения друг друга и постепенно приходить к научному консенсусу по научной проблеме. Поэтому учёные постоянно спорят на конференциях, критикуют работы друг друга и только потом в результате этой работы приходят к обоснованным выводам.
Так работает любая наука. Что физика, что история.
Потом, на полученное таким образом знание можно идти дальше, развивая тему, чтобы опять же не ходить по кругу.
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
Всё понял - мировое правительство, заговор масонов. Огромные тайные организации, на которые работают сотни тысяч людей, никто из которых ни разу не проговорился. Миллионы людей, бывавших на раскопках, подкупленные молчать. Вас, конечно, не пускают на эти, открытые для всех раскопки. Вы, конечно, не можете попасть в архивы, которые открыты для всех. Это диагноз. Тут спорить бессмысленно.
2
-
2
-
Всё очень просто. Вкладываете в науку не один процент от ВВП, как у нас сейчас, а 3,4% как Америка, строите мощную инновационную экономику, чтобы в абсолютных цифрах это было 500 миллиардов долларов, а не 34, как у нас. Не прогоняете учёных с криками "пусть едут, нам без этих умников лучше" (по некоторым оценкам за последние пять лет из страны уехало 50 тысяч учёных), а делаете так, чтобы они съезжались к вам со всего мира. Создаёте условия для возникновения научной среды... и так лет сто. И вот весь научный мир говорит на русском языке.
Но, конечно, проще кричать "позорники. жополизы".
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
2
-
1
-
1
-
1
-
На официальном сайте https://rodinaslonov.ru/ сейчас лежит минимум 2/3 всех выпусков Родины слонов плюс многие с расшифровками. В ближайшее время дольём оставшиеся. Там же справа сверху есть ссылка на официальную группу программы в ВК, в ней лежит 100% выпусков программ "Родина слонов", "История конфликтов" и в описании группы есть ссылки на все подкаст платформы, где можно найти записи. Так что послушать есть где :)
Сюда на youtube мы тоже постепенно зальём все выпуски, но это требует времени - сделать видео версии для 290 программ - это большая работа.
Удаление выпусков РС на Sinus дало сильный толчок для развития нашего канала - канала, который создаётся силами тех, кто делает для вас Родину слонов. Теперь, когда вы забиваете в поиске "родина слонов", вы попадаете к нам, авторам этого контента, а не к другим людям.
Спасибо вам за интерес к нашим проектам, мы продолжаем работать за вас.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Никакое государство под видом науки (если это реально наука, а мы здесь рассказываем именно о ней) ничего вам подсунуть не может. Потому что наука априори международная и не работает в интересах конкретных государств. Я подробно об этом рассказывал в этом видео https://youtu.be/nw1OB-DnRmY
Ваша идея - "нация по крови" родилась не так давно, уже на границе 19 и 20-го века. Это просто факт - видно по письменным источникам. Вам может казаться, что это старо как мир, но это не так.
До этого появилась идея нации как раз, как политической и культурной общности. А до этого общности замыкались в локальные общины для обычных людей и в разные другие для элиты.
Если говорить с чисто биологической точки зрения, никакой "на этой земле жили мои потомки" тоже нет - миграции популяций были очень активными вплоть до конца бронзового века как минимум. Ваши предки (если вы условно русский) скорее всего пришли из центральной Европы, а туда до этого в эпоху ранней бронзы из причерноморских степей, а туда до этого... так до бесконечности ) Даже после того, как эти миграции "устаканились" (к слову, на каждом их этапе ваши предки вбирали в себя "кровь" разных народов) постоянно происходили притоки новых генов. Условно "чистые" народы подолгу сохраняют свой генофонд без вмешательств только в природных рефугиумах, например, в горных долинах, куда сложно попасть чужакам.
Так что ваша идея "Только родная кровь..." это чистой воды заблуждение, в котором в живёте. Но дело ваше, что ценить - свой вклад в культуру, детей, общество или мифическую кровь. Обычно всё определяется просто - для первого нужно что-то делать, к чему-то стремиться, чего-то добиваться, делать жизнь лучше - и тогда этим гордиться. А если ты гордишься кровью, можно ничего не делать и просто хвалиться предками... о которых такие гордецы практически никогда на самом деле ничего не знают. Потому, что если знают... начинают понимать то, что я рассказал выше )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
https://youtu.be/FlZ4VvwHfJw
Каждый раз, когда мы публикуем программу об одном из древних народов, в комментариях начинается "делёжка славных предков". Представители разных национальностей начинают заявлять, что они и только они являются потомками скифов, ариев, аланов, готов, венедов и так далее. При этом никакой современный народ не может быть прямым и единственным наследником любого древнего племени. Это очевидный факт для современной науки. Подробно об этом рассказывал Аскольд Иванчик в одном из первых выпусков "Родины слонов". Видимо, необходимо время от времени напоминать об этой программе новой аудитории нашего журнала.
Куда делись могучие скифы, где искать их потомков? Имеет ли вообще смысл искать предков современных этносов среди легендарных народов древнейшей и античной истории? И что же делать, если предельная глубина исторической памяти - жалкие три поколения?
О сложных проблемах этнической истории рассказывает один из виднейших антиковедов России, главный редактор «Вестника древней истории», член-корреспондент РАН, руководитель Отдела сравнительного изучения древних цивилизаций Института Всеобщей Истории Аскольд Игоревич Иванчик.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Эта программа состоит из двух частей. Во второй больше о самом вторжении https://youtu.be/oPKth3EOCK0
В первой больше об источниковой базе. Наш канал посвящён исторической науке. Наука отличается от мракобесия и идеологии тем, что она может показать - откуда берутся данные, как они фиксировались и как потом анализировались. Опыт показывает, что те, кто чаще всего пишут "нам не интересны ваши источники, не рассказывайте о своих научных проблемах, расскажите нам историю", потом тут же пишут "история - это не наука, кто что хочет, тот то и придумывает".
Поэтому да - я очень чётко держу беседу в рамках темы. Историография - очень важная часть любой темы, а порой имеет ключевое значение.
1
-
Попытаюсь объяснить. Что такое история. Есть событие. Есть источники, в которых оно запечатленно. Есть реконструкция этого события, основанная на данных этих источников. Чаще всего в интернетах вам просто рассказывают эту реконструкцию. Мракобесы и прочие безответственные люди просто рассказывают вам эту реконструкцию. Они чаще всего рассказывают вам то, что прочитали в книжках учёных, в хорошем случае. В плохом случае, просто выдумывают из головы.
Наш канал посвящён науке - здесь вам об этих событиях рассказывают непосредственно учённые, которые анализируют эти источники. Это уникальная возможность увидеть "лабораторию науки"- как мы реконструируем эти события по источникам. Если источников о событии мало, половина рассказа - это как раз описание этих источников.
При этом, конечно, никто в этой программе не "топчится по кругу". Это факт. Вам здесь выдают уникальную информацию об источниках, которые не читал никто вообще, а вы просто этого не понимаете.
Возможно, наш канал просто не для вас. Да, тут сложно, чтобы понять, надо "работать вместе с историком". Это не для всех.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Понятно, что-то увидели на канале человека без имени, который откуда-то взял информацию, даже не удосужился сослаться на источник этих слайдов. Вы не заметили, что на слайде про слова, которые вы приводите речь идёт о суфиксах, которые имеют индоевропейское происхождение и ДЛЯ ПРИМЕРА приведены современные осетинские слова, чтобы показать, что в родственных языках используются те же суфиксы? ) Там так в скобках и обозначено (осет.)
Поэтому и вам тоже рекомендую почитать литературу по лингвистике, как восстанавливаются языки, почему нельзя по современным словам делать выводы. Ну или послушать академика РАН Зализняка. Ссылка выше.
1
-
1
-
1
-
Так и не было никакого "сыр-бора" ) Перечитайте ещё раз вами же приведённый текст. Нигде не упомянуто, что маньчжуры уничтожили источники. Они собрали библиотеку и часть этих книг переиздали в удобном для них виде. Ничто не мешает нам обратиться к первоисточникам. Ещё раз - погуглите "династийные истории Китая" - это регулярная практика - приходит новая династия и начинает собирать источники, чтобы написать историю предыдущего правления. Все эти архивы в доступе. Плюс, естественно, они не могли собрать вообще всё, поэтому новые документы разных эпох постоянно находят археологи и историки.
Так что нет никакого "выжженного поля" источников до Маньчжуров. И нет никакой "переписанной истории Китая". Конечно, каждая новая власть что-то где-то пытается подправить под себя в прошлом, но работа историков как раз в этом и заключается - мы видим источники разных эпох и как менялись взгляды на одни и те же события в разное время, в разных слоях населения. И это касается любой страны, любой эпохи.
Вы же обнаружили эту "маньчжурскую проблему". Вам же стало интересно - что они могли изменить. Вы же думали, как можно это преодолеть и восстановить реальную историю? А теперь представьте, что есть люди, которые занимаются тем же самым столетиями, имеют опыт в распутывании таких дел, знают, где искать, как работать... это и есть историки )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Это не так. В средневековье титул государя складывался из всех подвластных ему владений. Поэтому в зависимости от официальности бумаги он расширялся или (для краткости сужался). Вот вам навскидку две грамоты литовских князей:
Грамота великаго князя Александра Звягольскому намЂстнику, Яцку МЂзю, на крестьянское семейство въ г. ОвручЂ. 1496 года, апрЂля 11.
Самъ Александръ, Божою милостью великій князь Литовскій, Русскій, Жомоитскій и иныхъ.
НамЂстнику Вруцкому...
Жалованная грамота великаго князя Свидригайла кухмистру Петру Мыщицу нa имЂнія въ Кременецкомъ повЂтЂ: село Борщанку, селище Кандитовъ и Дедовскій лЂсъ. 1408 года, февраля 4 дня
Милостю Божою мы великий князь Швидригайлъ Литовскій, Русскій и иныхъ, чинимъ знаменито и...
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Понятно. Классический метод Фоменко - я увидел что-то в музее. Не знаю ни контекста, ни методов атрибуции, ни понятий об археологической классификации, не прочитал ни одной научной работы по теме, но буду делать громкие заявления и утверждать - наука так думает! )
Допускаю, что у вас пытливый ум и вы реально хотите разобраться в предмете. Но это очередной пример того, как дилетант, схватив какое-то плохо понятное залётное знание, думает, что он круче специалиста, который десятилетиями изучал весь археологический материал по теме, весь корпус научных работ предшественников и современников, изучал методологию и разрабатывал свою, десятилетиями работал в поле и добывал новый материал, систематизировал и анализировал его.
Ну бог вам в помощь, жить с такими убеждениями. Пойдите поучите кардиохирурга, как ему делать вам операцию на сердце.
Хотели бы что-то узнать и понять, спросили бы, что почитать и почему вы не понимаете банальных вещей.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Спорить со мной бесполезно, потому что у меня есть аргументы. Бужилова, Боринская, Балановская постоянно публикуются в лучших журналах мира Nature, Science и других профильных генетических журналах, именно по теме генетики. А Клёсов - химик. И они его обосновано называют шарлатаном.
Я вас попросил сделать простую вещь - найдите мне статью Клёсова по генетике в профильном журнале, который не он основал ) А вы мне рассказываете, где вы живёте )
Все его реально научные публикации связаны с химией. В генетике он шарлатан и профан.
Как связана генетика, народы и археологические культуры, вы можете узнать из наших программ. Например, вот из этой https://youtu.be/UXGssKeYW4U
Нет ни одной археологической культуры, в которой встречалась бы только одна гаплогруппа. Это всегда смешанные популяции. В той или иной степени. То, что где-то в Голландии в каком-то конкретном кургане нашли R1a, говорит только об этом конкретно индивиде - хотите разобраться с популяцией - посмотрите работы по генетике этой культуры - найдёте, что там есть помесь разных гаплогрупп.
Это банальные знания, которыми Клёсов не обладает, потому что он профан. И вы не знаете, потому что его поклонница и не пытаетесь разобраться в вопросе, а следуете за профаном.
1
-
1
-
1
-
1
-
Что-то вы меня запутали - не базируется на сказки церковников, но берет картинки из церковных книг. Учитывая, что Председатель ни разу не был в архиве, не работал с рукописями и не знает древнерусского... тупо качает картинки из интернета ) Не зная, откуда они, когда и кем нарисованы. Хорош источник )
Использует археологические находки, не совпадающие... учитывая, что археология - это наука и находки публикуются в научных журналах и монографиях, а он ни разу не был в археологических экспедициях и научную литературу не читает... качает картинки из интернета и фоткает находки в музеях, не зная их контекста, оснований для атрибуций и так далее.
Ох уж он разобрался, я уверен )
Вы реально не понимаете, что это шарлатан, клепающий свои ролики за два дня, не разбираясь в теме, чтобы сделать пару сотен тысяч просмотров, продать вам свои рубашки и заработать на рекламе наушников?)
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
30 лет живёте в Норильске и не заметили вокруг представителей коренных народов, оленеводов и охотников на морского зверя?) Их хозяйство мало изменилось с палеолита. Почему вы считаете людей древности глупее себя? Они наоборот были умнее вас, изнеженного горожанина ) Все основные технологии были изобретены еще тогда.
Ну и три вопроса - откуда бредовая мысль, что на Таймыр надо кого-то отправлять голым? Одежда и очень тёплая одежда изобретена очень давно. У вас какое-то дикое представлении о палеолитическом человеке - голом и с дубиной.
Второе - где вы услышали слова Таймыр и Норильск? В описываемые времена там стоял ледник и людей там не было. Люди среднего и верхнего палеолита жили в прелидниковой зоне, а не на леднике. Сами с собой поспорили?
Третье - не очень понимаю постановку вопроса - у нас есть раскопанные стоянки, с орудиями, следами жизнедеятельности, останками съеденных животных и тд... но вам показалось, что так быть не может, потому что вы заблудились в своих заблуждениях (см.выше). "Расходимся!"... а находки-то куда девать? Забыть о них, потому что они не подходят под ваш образ мысли?)
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Если смотреть на ситуацию с точки зрения конкретного государства, распад - это, конечно, упадок. Если смотреть на это с точки зрения отдельных регионов - это расцвет - во-первых, они получают независимость и свой более высокий статус. Но дело не в этом. Период условно называемый "феодальной раздробленностью" показывает расцвет ремёсел, международной торговли большинства регионов, развитие сельского хозяйства, храмового строительства и так далее - это просто факты, зафиксированные и в археологии, и в письменных источниках - удельные княжества стали гораздо богаче и благополучнее.
Такие события с такими же последствиями в истории человечества происходили много раз. В некоторых условиях более маленькие административные единицы становятся эффективнее - они лучше используют свои конкретные качества, более гибко реагируют на обстановку и тд.
Вы демонстрируете "государствоцентричный подход", но это уже устаревающая в науке точка зрения "Чем больше государство, тем лучше!".
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Удивительно, что вы живя в России, считаете "нашествие" трагедией русского народа, но не думаете о том, что среди русских есть потомки тех, кто "находил", миллионы потомков Батыя, и есть потомки русских, которые уничтожали Казань, например. И все они разбросаны по территории страны. Для вас история - это компьютерная игра "ваши/наши", в то время как любые современные популяции есть продукт многовековой истории - смешения, нашествий, взаимной вражды и тд.
Вы тут пришли разжигать национальную рознь или изучать историю? Мы про второе.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Ну если ничего не знать о науке, её методах... то да, всё можно подделать. Как я понял, статью, ссылку на которую я приложил, вы не прочитали ))) Извините, вы живёте в мире единорогов и фей. Рекомендую почитать научные книги... хотя и наш канал вам подойдёт - мы много рассказываем о методах получения информации современными учёными.
Только что написал похожий коммент, похожему человеку )
Летописи - только один из источников. Их легко датировать, узнать, когда, как и для чего они созданы. Так что "переписывание" - это миф. Но главное, что их сведения проверяются миллионами других источников - археологией, эпиграфикой, грамотами, юридической документацией, перепиской, международными договорами и тд... только в голове у Фоменко история представлена нам пятью летописями, которые можно переписать и тем самым изменить историю.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Вы бы посмотрели программу прежде чем писать глупости )
1. С допетровских времён до нас дошли (без преувеличения) миллионы документов. Наука умеет их датировать, проверять подлинность и выявлять их происхождение. Про это у нас было много программ. Например, вот эта "Историческая текстология" https://youtu.be/30vPR0qQRxo
2. Эти документы относятся к различным сферам жизни человека. Это и государственные документы, и частные, и бухгалтерские, и юридические (передача наследства и тп). Про отдельные их виды у нас было ещё больше программ, вот навскидку:
Опубликована переписка Ивана Грозного и Священной Римской Империи. Сергей Полехов Родина слонов №367 https://youtu.be/Rr_rV4CbfI8
Частная переписка XVII века. Ольга Новохатко. Родина слонов № 215 https://youtu.be/rMP5H3dzuzE
3. Все эти документы подтверждаются археологическими находками и новыми находками эпиграфики - надписями на разных предметах, стенах и тд.
4. Все эти документы прекрасно согласуются с иностранными документами - та же переписка Грозного с государями всего региона (и Европы, и Азии) https://youtu.be/Rr_rV4CbfI8
5. Такое количество документов, каждый из которых лично вы можете проверить и изучить современных архивах России и мира, физически не возможно подделать.
6. При этом нет никаких документальных свидетельств той самой "массовой подделки документов Петром и Екатериной", о которой любят писать альтернативные авторы.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Обязаны вам сообщить, что образование на любом истфаке заключается в изучении основных работ по важнейшим темам. А любая научная работа (будь то диплом, диссертация, монография или статья) начинается с раздела "историография" - в которой, анализируется вся вообще предыдущая историография. Это значит, что автор работы должен прочитать и проанализировать вообще всю литературу написанную в мире во все эпохи на всех языках по данной теме. И, конечно, если это условие не выполнено, сложно будет даже защитить диплом, уж не говоря о более серьёзном уровне.
В нашей программе выступают остепенённые специалисты, которые написали не одну и не две работы по темам, которые обсуждаются. Их работа постоянно проходить взаимное рецензирование и жёсткие разборы на научных конференция среди таких же специалистов по всему миру. Естественно, не сложно нагуглить список работ и компетенций и данного конкретного героя.
Я (Михаил Родин) знаю, это поскольку имею высшее историческое образование и постоянно слежу на научной жизнью.
Хотелось бы узнать вашу квалификацию и где вы взяли эту информацию про Камбоджу?
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Я, по-моему, уже раза три писал - посмотрите лекцию Зализняка - о любительской лингвистике, прочитайте любой учебник по языкознанию. Начните с этого. Поймёте, какой бред несёте и не будете позориться. Во многих приведённых вами случаях даже звук в середине слова разная, потому что это по-разному образованный слог из разных языков. И эти разные звуки записаны усреднёнными современными буквами о и у, потому что в современном русском тех вариантов просто не осталось.То, что вам кажется, похожим что-то не значит, что это похоже. Но для того, чтобы это понять нужно разбираться в истории языков, в фонетике и других отделах лингвистики. Но вы даже пробовать не пытаетесь. Бегаете тут по комментам и позоритесь.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Это просто не так ) Очень хорошо известна по источникам политика Византии - не давать вывозить золото из страны - приехал, продал свой товар, покупай наш. При этом золота в Скандинавии достаточно. А ещё больше византийских крестов и других предметов благочестия. Ткани плохо сохраняются, но и они есть в археологии. По всему пути из варяг в греки полно византийских сосудов, в которых вывозили вино. В Югре, где закупали меха, полно византийских дорогих предметов, в том числе из золота - погребения буквально ими завалены. Подробно рассказывали здесь https://youtu.be/5IRkC_tq8LA
Византийские источники подробно рассказывают о скандинавах-наёмниках пришедших с севера. Известны целые отряды и где, и как они воевали за императоров. В Византии полно скандинавских граффити.
В Скандинавских сагах полно рассказов подробных о том, как они ходили на заработки в Византию через Русь.
Отрицать ПВГ - это просто закрывать глаза на миллионы фактов.
При этом никто не говорит, что не было альтернативных маршрутов. Путь по Волге в халифат появился раньше и мы про это рассказывали https://youtu.be/0NwkOOQZb44
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
На самом деле, в этом не сложно разобраться. Был период, когда предки всех современных финноугров говорили на одном языке. Потом они начали разделяться. В данном случае речь идёт о таких людях - они ещё не были современными эрзя или мокша, но точно говорили на языке-предке этих языков. Поскольку письменных источников нет, их самоназвания мы не знаем. Да и это было бы бессмысленно - скорее всего каждая деревня (утрирую) называла себя по особому. В таких обществах люди не осознают себя большой общностью. Она видна только учёным при взгляде со стороны в большом масштабе - эти племена говорили на финно-угорских языках.
Часто возникает вопрос - если нет письменности, как мы можем знать, что они говорили на каких-то конкретных языках? Есть очень консервативный пласт языка - названия рек, озёр и тд. Лингвисты могут определить люди какой языковой группы дали это название. А по ряду признаков можно понять когда, совмещая с археологией, мы понимаем, кто тогда жил на этой территории. Значит эти племена скорее всего были (например) финно-уграми.
Плюс любой культуре присущ свой набор образов и идей, которые выражаются в украшениях, погребальном обряде, жилищах, хозяйстве и т.д. Зная какой культурой обладал народ в историческое время, мы можем идти вглубь истории и смотреть в обратном порядке, как менялась эта материальная культура. Так мы видим миграции этих древних народов, их взаимодействие с другими народами и т.д.
Конкретно про финно-угров очень подробно и интересно вот здесь у нас рассказывал Владимир Напольских https://youtu.be/xe8rFChM5sw
1
-
1
-
1
-
Типичный пример непонимания того, как работает наука. Учёный на такой вопрос может ответить только исходя из имеющихся у него данных. В конкретном случае из сочетания археологических материалов и письменных источников. Ни то, ни другое в этом случае не может дать ответа на вопрос. Но вы, наверняка, любите болтунов, которые дадут вам чёткий ответ. Задайте им вопрос - с какого потолка они взяли эти цифры?
Любители паранауки почему-то считают, что всё знание о мире уже существует и лучше тот спикер, который больше рассказывает... но это просто болтун. Потому что на выявление конкретного знания - например, развитие торговли по конкретному маршруту уходит пара столетий археологических раскопок. И на некоторые конкретные вопросы ответов не будет никогда - источников просто нет.
В более поздние периоды, например, появляются другие типы источников и по ним уже можно посчитать конкретные цифры. Мы делали об этом программу https://youtu.be/_AhJKfZeyHg?si=eNlvsXqfTQF4QI6-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Да, что за бред про эти папские архивы? В первом томе издания, о котором идёт речь, целая глава с документами - переписка с Папским престолом, в том числе документы с той стороны - можете купить книгу и почитать. В этом разделе документы из Ватиканского архива, Ватиканской библиотеки. Все архивы открыты. Ими занимаются учёные со всего мира. Кто запустил этот бред про тайные папские архивы вообще не понимаю. А главное, кто придумал этот бред про их чрезвычайную важность. В конце 16 века, при Иване Грозном, Папская область - это мелкое теократическое государство, даже близко по своему могуществу не стоявшее с Римской империей германской нации, про переписку с которой мы говорили в этой программе
https://youtu.be/Rr_rV4CbfI8
1
-
Классическая ситуация - смотрю в книгу, вижу фигу (точнее то, что хочется). Я брал это интервью и сейчас передо мной его расшифровка, поэтому хорошо знаю его содержание) https://rodinaslonov.ru/tematicheskie-czikly/istoriya-rossii/rs-365-diplomaticheskaya-perepiska-ivana-groznogo/
Там русским языком сказанно, что в первом томе опубликованы документы из архива Ватикана. Дальше рассказано о том, как наши исследователи (и не только) работали в этих архивах. Там рассказано о том, что в Ватикане не удалось найти оригиналы посланий Ивана Папе (то есть, с нашей стороны туда), но они есть в наших архивах (прежде чем отправлять письмо, его копировали). При этом в издании полно документов из Ватиканского архива, написанных самим папой, его посланниками и другими чинами Ватикана.
В любом случае, переписка с двух сторон есть и она выстраивается в понятную картину. И никто не мешает нашим исследователям и дальше работать в Ватикане и искать новые документы. Если вы думаете, что средневековый архив - это идеальный компьютерный каталог, вы сильно заблуждаетесь. Эти папки бумаг перекладывали с место на место столетиями, по разному группировали, складывали одни папки в другие и наоборот - разделяли группы документов по разным причинам. То, что где-то затерялись какие-то документы, вооообще не говорит ни о каким злом умысле. Просто надо знать специфику архивного дела.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
https://youtu.be/FlZ4VvwHfJw
Каждый раз, когда мы публикуем программу об одном из древних народов, в комментариях начинается "делёжка славных предков". Представители разных национальностей начинают заявлять, что они и только они являются потомками скифов, ариев, аланов, готов, венедов и так далее. При этом никакой современный народ не может быть прямым и единственным наследником любого древнего племени. Это очевидный факт для современной науки. Подробно об этом рассказывал Аскольд Иванчик в одном из первых выпусков "Родины слонов". Видимо, необходимо время от времени напоминать об этой программе новой аудитории нашего журнала.
Куда делись могучие скифы, где искать их потомков? Имеет ли вообще смысл искать предков современных этносов среди легендарных народов древнейшей и античной истории? И что же делать, если предельная глубина исторической памяти - жалкие три поколения?
О сложных проблемах этнической истории рассказывает один из виднейших антиковедов России, главный редактор «Вестника древней истории», член-корреспондент РАН, руководитель Отдела сравнительного изучения древних цивилизаций Института Всеобщей Истории Аскольд Игоревич Иванчик.
1
-
1
-
Археологи не просто уничтожают археологические памятники. Современный процесс раскопок подразумевает мельчайшую цифровую фиксацию каждого миллиметра раскопок, сохранение и реставрацию всех предметов. Именно благодаря этому будущие поколения смогут изучать, сохранённые в вечности археологические памятники. При этом как раз в современной археологии есть принцип - копать как можно меньше, чтобы сохранить памятники для будущих поколений археологов, которые будут обладать более совершенными технологиями. Раскапывают только то, чему грозит уничтожение и то, что нельзя не раскопать из научных соображений - новые технологии не возникнут, если учёные не будут их развивать, накапливая опыт раскопок.
При этом если брать отдельных захороненных в погребениях людей, именно раскопки и научная их фиксация и анализ дают дорогу в вечность - об этих людях вспоминают, изучают их жизнь до мельчайших подробностей - обычаи, травмы, жизненный путь. Всё это о людях, чьи имена не знали даже в соседней деревне. Поэтому если заходить с гуманистическо-романтической точки зрения даже здесь наука сохраняет в веках конкретных людей.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Вы ошибаетесь. Просто послушайте программу по ссылке, которую я вам дал. Про Шлёцера и Татищева - это бредни людей, которые никогда не разбирались в материале, не были в архивах и думают, что исторические источники существуют только в виде изданных книжек, набранных офсетной печатью. Обсуждать фигуру Нестора до XVIII века действительно не имело смысла, просто потому что не существовало понятия авторства, никого не интересовало, кто написал этот текст, никто не анализировал его с научной точки зрения и не разбирал, как мы сейчас, на молекулы. Про "переделку 1649 года" - это тоже чушь от людей, которые не разбираются в источниковедении. На данный момент известно пять списков летописных сводов, где присутствует полный текст ПВЛ и все они старше семнадцатого века.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Да-да! Узнаю этот подход - источники и факты, которые нам не нравятся мы будем игнорировать, документы, которые прямо противоречат твоей теории будем без каких-либо доказательств называть поддельными. Зато будем притягивать за уши источники, которые нравятся и выворачивать информацию из них как нам удобно ) И снова карты ) Ими всегда любят трясти люди, которые не знают ничего ни о картографии, ни об источниках информации в них, ни традиций картографии Европы.
У нас таких мудрецов тоже полно ) Фоменко, например.
А про колонию вы по делу сказали, только как всегда игнорируете неудобные для себя факты. Например, что население Суздальского Ополья до того немногочисленное и чисто финно-угорское, кратно выросло с 10 по 11 века за счёт переселенцев с юго-запада. И это очень чётко видно по археологии - приход людей с абсолютно другой археологической культурой.
Мы делали об этом ни одну программу и фильмы
https://youtu.be/CYZMr5azfV8?si=pCf68521qVwB2KCL
https://youtu.be/Vr-jQPLfPpk?si=q8eXIkC1TYK0lGRK
И да-да я знаю, сейчас пойдут опять байки про российских археологов, которые переписывают историю. Но про этот бред я уже скидывал раньше видео.
И я прекрасно понимаю, откуда ноги растут - украинцам совершенно логично хочется отмежеваться от русских в условиях войны и захвата их территории, разрушенных городов и убитых людей. Это нормальная реакция. Вот только переписывание истории и закрывание глаз на очевидные факты вам никак не поможет справиться с кровавым уродом Путиным.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Понравился выпуск? Поддержите журнал рублём – https://proshloe.com/donate
Взамен вы получите статус подписчика, доступ в закрытый канал в Телеграме и возможность влиять на формирование выпусков.
Как ещё можно помочь? Покажите алгоритмам ютюба, что наши видео – интересные. Тогда они будут чаще показываться другим пользователям. Для этого:
1) Посмотрите видео от начала и до конца.
2) Оцените видео (палец вверх), нажмите на колокольчик.
3) Напишите под видео комментарий из пяти и более слов. Совсем хорошо будет, если он спровоцирует живую дискуссию.
4) Просмотрите чужие комментарии и напишите ответ на любой из них. Тоже из пяти слов или более.
5) Не раньше, чем через 30 минут после первого просмотра, найдите видео через поиск на YouTube, Google и Яндекс. Запустите его еще раз (не обязательно сидеть и смотреть повторно, достаточно включить видео на компьютере, убрать звук и дать ему проиграться до конца).
6) Рекомендуйте видео знакомым и друзьям, перешлите ссылку на него с помощью кнопки “Поделиться” под видео.
Любая активность под видео может быть полезна. Спасибо, что помогаете нам развивать канал! Без ваших донатов нас бы здесь не было.
1
-
1
-
1
-
Вопрос хороший по сути, по интонации... как всегда )
Я ни разу не был на раскопках Куликова поля - методы везде разные, это зависит от характера памятника, поэтому не могу говорить за авторов этих раскопок. Но то, что очевидно даже для меня:
Кожи и костей с XIV века не могло сохраниться физически - перепаханная почва - хороший доступ кислорода - бактерии всё подъели, остальное "съели" удобрения. Про стекло интересно. Но тут вопрос в методике - археологи часто используют бульдозер - это нормально. Любой археолог понимает, что у него за слой сейчас - что есть "перемес", что "баласт", что культурный слой, где могут быть находки, где нет. Баласт копать руками бессмысленно - проще снять техникой, а потом на всякий случай проверить отвал.
Уверен, что Куликово поле копают хорошо с методологической точки зрения - знаковый памятник, работают хорошие специалисты и тд. Хотите понять, как это происходит, когда как и почему применяют бульдозер, могу задать этот вопрос археологам. А лучше приезжайте и покопайте, сами всё увидите )
Ну а про очередной идиотский вброс - "на Вернике плохо востребованы?" - не знаю, что за Верника, но подозреваю про какой-то чёрный рынок - сколько уже можно людям рассказывать - для археолога любая находка дороже во сто крат в опубликованном и исследованном виде и сданная на хранение, чем проданная на рынке. И это не про "моральную ценность" - находка - это информация, это статьи, это гранты, это карьера. Тупо дороже в деньгах! Даже если это миллионный железный наконечник стрелы - он часть статистики, которая позволяет делать выводы и писать работы. А сданный на рынок он стоит копейки.
1
-
1
-
1
-
1
-
В этом проекте информацию до вас доносят те учёные, которые её добыли. Многие думают, что информация в учебниках появляется из воздуха. На самом деле это результат десятилетий труда именно героев нашей программы. Поэтому смешно заявлять, что Иван "не знает материал", учитывая, что программа построена результатах его раскопок и книги, которую он написал.
Другое дело манера речи. Археолог и спикер - это разные профессии. Археологи проводит всю жизнь в полях и в лабораториях. Его задача разбираться и разрабатывать новые методы, анализировать огромное количество артефактов и информации. Складно рассказывать - не его задача. Кому-то это дано от природы, кому-то нет, но это не входит в профессионализм археологов.
Во многих проектах эту же информацию пытаются доносить бойкие спикеры, прочитавшие статьи и книги наших героев. Но такой рассказ неизбежно несёт в себе ошибки и искажения.
Уникальность нашего проекта именно в том, что вы можете послушать тех людей, которые добывают информацию, которая через какое-то время окажется в книгах, и через сколько-то десятилетий в школьных учебниках. Моя аудитория ценит эту эксклюзивность.
1
-
1
-
1
-
1
-
@channel_archistoriac вы явно путаете три вещи:
1. слово "варвар", как их использовали греки.
2. слово "варвар", как их используют учёные.
3. слово "варвар", как его воспринимаете вы.
Всё из-за чего проистекает этот диалог - вы берёте своё восприятие слова "варвар - тупое, грязное, бескультурное животное" и начинаете транспонировать его на все предыдущие смыслы.
А это, мягко говоря, не верно. Поэтому в вашей голове, я оправдываюсь почему, называю кельтов "тупыми, грязными...".
А это совсем не так. Когда обращаешься к словам, нужно понимать их историю, их смыслы и как они функционировали и меняли значение в разных языках и средах.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Странно, что вы, являясь, частью моей аудитории и не понимаете, что критика специалиста не равна "критике" человека, не являющегося профессионалом в данной отрасли. И даже как будто обижаетесь ) И при чём тут Европа? Я написал о мировом научном сообществе. Если вам кажется, что вы равны по уровню знаний к элите мировой науки, то почему вы не критикуете Елену на международных конференциях... в той же Москве? Я вот не могу, ибо понимаю, что мне до этого уровня оооочень далеко. Но в интернетах почему-то все мнят себя крутыми спецами, чьё мнение очень важно для всех.
Ну и повторюсь - забавно, что реакция на эту программу на 100% соответствует тому, что я предсказывал два года назад в своей лекции про разные типы науч-поп контента ) https://youtu.be/sqBNgsoOwp4?si=jxjOuQpMTADGdnKY Почему? Потому что это не "предсказание", а аналитика - это всегда так работает )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Уже отвечал здесь на такое, но мне не жалко повторить. Это, пожалуй, самый распространённый негативный комментарий о новости. Это печально. Он говорит, что люди совсем не понимаю специфику работы археологов. Суть вот в чём.
Раскопки памятника - это всегда его разрушение. С каждым годом технологии усовершенствуются. Поэтому уже достаточно давно тактика такая - археологи копают только то, что нужно раскопать здесь и сейчас (например, из-за той же стройки) или то, что они точно понимают как копать.
В 1964 году можно было только определить крупные объекты, найти клады и тд. Поэтому была раскопана примерно треть городища. Остальное оставлено для будущего изучения. И не зря. Потому что сейчас благодаря современным технологиям можно получить тонны информации из таких же раскопок - что ели, какое хозяйство вели, и тд и тп - споропыльцевые анализы, микология. Поэтому археологи всегда оставляют часть памятника на будущее в расчёте, что с новыми технологиями будет получена информация, которую современные раскопки уничтожат.
Ну и не надо забывать, что археологов на всю страну 600 человек.
1
-
1
-
1
-
Очень жаль, что десятки тысяч "добровольцев" почему-то не хотят ездить в экспедиции, соблюдать методологию, а хотят легко, без напряга под пивко разрушать памятники истории )
Это не голословное утверждение. Я десятки лет общаюсь с чернушниками. Даже те, кто себя называют патриотами бесятся, когда им объясняешь, что они уничтожают историю родной страны и не хотят сотрудничать с архелогами. Так что брехня это всё. "Это моё хобби, я просто копаю и срать я хотел на последствия". А учитывая, что таких сотни тысяч, каждый день они в промышленных масштабах уничтожают безвозвратно историю страны.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
А русские там в переписи были?) Там были носители "великорусского языка". Мягко намекаю вам, что названия народов и самоназвания могут меняться так же как и самосознание)
Никаких народов, существующих тысячелетиями не существует.
Сложение современной русской нации началось примерно в эпоху Смуты, когда начало формироваться государство современного типа. Мы об этом рассказывали в этой программе
https://youtu.be/B0y0Um_NvLY
До этого были подданые царя, которые идентифицировали себя христианами и "тутошними".
В будущее российское государство многие земли вошли очень поздно - например, Новгород и Псков при Иване 3. К слову "русские" тогда имело совсем другой смысл - им называли себя и будущие украинцы, но значило это принадлежность к русским княжествам - владениям рюриковичей/ярославичей. И все эти земли имели разную политическую судьбу.
Сложение наций и народов не связано с государствами и зачастую происходит внутри других государств и империй. Яркий пример - греки, которые до 19 века даже не называли себя греками и эллинами. Мы рассказывали об этом вот здесь
https://youtu.be/FlZ4VvwHfJw
Многие нации собираются очень поздно из разрозненных народов, например Италия или Германия, которые объединились только в 19 веке.
У всех наций разные судьбы, но это не говорит, о том, что у них нет истории. Просто история эта разная.
Многие народы в принципе не являются нациями (потому что у них никогда не было и нет государства), но чувствуют себя единым целым. Яркий пример - курды.
Само слово "украина" применительно к обсуждаемым территориям впервые возникает минимум в 12 веке, задолго и до ВКЛ и до Польши. О сложении украинской нации современного типа можно говорить минимум с начала 19 века, когда это активно обсуждали украинские мыслители (именно с таким названием). Своё единство и отличность культуры все эти люди чувствовали и в ВКЛ, и в Речи Посполитой - многие нации как раз и рождаются в борьбе с внешним врагом, в попытке объединиться.
1
-
1
-
Откуда вы берёте информацию? ) Уверен из макулатуры Мединского. Узнаю руку мастера ) Прямое, наглое враньё и подлоги.
Во-первых - в переписи 1897 года нет графы "национальность". Просто нет. Как я и говорил, в то время, наличие национальности у деревенского жителя - это слишком смелый и инновационный концепт.
Во-вторых - там есть графа "родной язык". ЯЗЫК, Карл! Не наречие. И великорусский с малороссийским в переписи представлены отдельно, наравне с другими языками империи.
В этом легко убедиться, просто посмотрев на сканы переписных листов - вся перепись в интернете. Если лень искать, вот вам ссылка на такой скан https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F_%D0%A0%D0%BE%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B8%D0%BC%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B8_(1897)#/media/%D0%A4%D0%B0%D0%B9%D0%BB:Russian-census-1897-p3.jpg
В-третьих - в 1900-м году вышла работа Флоринского ""Малорусский язык и “украiнсько-руський” литературный сепаратизм". ЯЗЫК, Карл! И в этой работе он как раз обсуждает, что отдельный украинский язык - это один из симптомов того, что украинская нация давно выделилась и борется за свои права в составе империи. Конечно, как имперский консерватор и панславист Флоринский осуждает это явление. Но тем самым признаёт факт наличия проблемы для империи. Это вспоминайте, когда вам Мединский в очередной раз сморозит глупость, что якобы Ленин "придумал Украину". Можете почитать https://zapadrus.su/bibli/arhbib/1767-t-d-florinskij-malorusskij-yazyk-i-ukrainsko-ruskij-literaturnyj-separatizm.html
В-четвёртых - наличие отдельного украинского языка давно общее место в лингвистике. И его историю ведут с лохматого Средневековья, потому что уже лет семьдесят как лингвистам стало понятно, что никакого монолитного "русского языка" не было даже в Древней Руси. И это не политическая проблема "сделают спорным голосованием". Это научная проблема, которая давно решена и не только в российской науке. Напоминаю, что наука - дело принципиально международное, все языки связаны, поэтому славянские языки изучают учёные по всему миру. Мы делали об этом программу https://rodinaslonov.ru/tematicheskie-czikly/istoriya-rossii/rs-227-istoriya-russkogo-yazyka/
Вы любите говорить о польском и литовском владычестве над Украиной, но почему-то не понимаете, что это аргумент против вас - за эти столетия отличия в языке не могли не накопиться принципиально. И, конечно, в украинский набрался много полонизмов, так же как и русский тюркизмов.
В-пятых - как я и говорил, уже в начале 19 века украинцы активно обсуждают свою отдельность от "великорусского народа" - тут тебе и "История Русов", которая прямо об этом говорит и кружки по изучению культуры, фольклору и тд. И работы по изучению украинского языка - грамматика и словарь Павловского и Войцеховича.
В 1816–1819 гг. в Харькове издавался журнал на украинском языке «Украинский вестник».
Если вы дочитали до сюда. Это очень хорошо. Значит у вас есть шанс понять, что научные данные и понимание формирования народов прямо противоречат макулатуре Мединского. Возможно поймёте, что вся эта истерия по поводу "Ленин придумал Украину, такого государства нет" - это долговременная пропагандистская акция, подготавливающая войну и помогающая реализовать имперские хотелки нынешнего руководства. Вам просто врут и понятно с какой целью.
Если будете отвечать, отвечайте, пожалуйста, по моим конкретным пунктам - фактам, о которых вам наврала пропаганда.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
https://youtu.be/FlZ4VvwHfJw
Каждый раз, когда мы публикуем программу об одном из древних народов, в комментариях начинается "делёжка славных предков". Представители разных национальностей начинают заявлять, что они и только они являются потомками скифов, ариев, аланов, готов, венедов и так далее. При этом никакой современный народ не может быть прямым и единственным наследником любого древнего племени. Это очевидный факт для современной науки. Подробно об этом рассказывал Аскольд Иванчик в одном из первых выпусков "Родины слонов". Видимо, необходимо время от времени напоминать об этой программе новой аудитории нашего журнала.
Куда делись могучие скифы, где искать их потомков? Имеет ли вообще смысл искать предков современных этносов среди легендарных народов древнейшей и античной истории? И что же делать, если предельная глубина исторической памяти - жалкие три поколения?
О сложных проблемах этнической истории рассказывает один из виднейших антиковедов России, главный редактор «Вестника древней истории», член-корреспондент РАН, руководитель Отдела сравнительного изучения древних цивилизаций Института Всеобщей Истории Аскольд Игоревич Иванчик.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Происходит от тюркск.; ср. чагат., азерб., тар., казах. orda «дворец, шатер султана, хана», тур. ordu «военный лагерь», уйг. Ordukänt «ординский город=город Кашкар», монг. ordu, оrdа, калм. ordɔ «двор, лагерь, стоянка, орда». Ср.: русск., орда; укр., белор. орда́ «беспорядок, шум», др.-русск. орда «стан, кочевье»,
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Летописи - только один из источников. Их легко датировать, узнать, когда, как и для чего они созданы. Так что "переписывание" - это миф. Но главное, что их сведения проверяются миллионами других источников - археологией, эпиграфикой, грамотами, юридической документацией, перепиской, международными договорами и тд... только в голове у Фоменко история представлена нам пятью летописями, которые можно переписать и тем самым изменить историю.
1
-
1
-
1
-
Нигде и никаким образом не "выясняется, что в исторической науке многое притянуто за уши" - это ваше заблуждение. Недавно написал коммент к похожему рассуждению:
В программе достаточно внятно объяснено, что вывод о "монгольском штурме" делается на основе всей совокупности источников. Письменные источники всего мира сообщают о монгольском нашествии этого периода. Письменные источники Руси подробно описывают поход по этим регионам. И именно в этот же период случается "погром", описанный в программе. Случайность? ) с чего вы взяли, что на городище должны быть оружие и кости "монгольцев"? Кирилл внятно описывает штурм "изгоном" - со стороны нападающих жертвы были минимальны. Победители всегда могут забрать своих павших и похоронить на стороне. Оружие - отдельно упоминалось, что в этот период вооружение в Евразии было стандартизированным - школьный миф про "неодоспешенных монголов на маленьких лошадях" забудьте... Особенно, учитывая, что в любом походе процент собственно монголов был минимальным - это элита, руководство и гвардия. Основная масса воинов в "западном походе" - это покорённые народы - местные по сути люди - найти 10 различий в вооружении волжского булгарина, русского витязя и половца практически невозможно... они столетиями друг с другом воевали - надо быть идиотом, чтобы не перенять всё лучшее.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Так я услышу какой-то внятный комментарий по поводу статьи Авдусина или только "она вас не спасает"? ) С чем вы в ней не согласны?
Про подлоги и фальсификации - можно поподробнее - что из того, что я написал является подлогом?
Но, конечно, главное - вы опять проговариваетесь о сути антинорманизма - для вас "норманизм", с которым вы боретесь - это "политический шведско-немецкий миф". В этом и есть суть. Именно об этом я и говорю, что весь антинорманизм построен на комплексе неполноценности. Кто-то из вас когда-то (Ломоносов) подумал, что сам факт присутствия скандинавского элемента в процессе создания государства есть факт позорный - "славяне не полноценные, немцы принесли им государственность". Всё, дальше падает забрало и вы начинаете отрицать факт скандинавского присутствия в принципе. Потому что, если он подтвердится - это позор, это немцы будут использовать для унижения и так далее. То, что это бред закомплексованного человека, уже давно всем очевидно, кроме закомплексованных людей. Все ваши основные аргументы именно политические - "Гитлер когда-то использовал эту теорию для...". Гитлер когда-то использовал теорию гравитации для создания самолётов, будем отменять теорию гравитации? )
Антинорманиста никогда не убедит ни один аргумент, просто потому что, если он признает правоту оппонента, в его глазах, он признается в неполноценности своей нации. А это полный бред! Факт присутствия скандинавов в процессе возникновения Древнерусского государства никаким вообще боком не унижает других участников процесса. Пока антинорманисты этого не поймут спорить с вами бессмысленно. Антинорманизм - это не про науку и не обществознание - это политико-психологическая комплекс)
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
"1. по каким признакам вы определили, что я не учитываю "тот просто факт" ?" - хотя бы по пункту номер 2 - с чего вы взяли, что балты, которые жили на этой же территории, это ваши предки? ))) Ареалы обитания народов смещаются, сами народы растворяются в других и так далее.
По каким критериям? Есть археология, которая хорошо разделяет культуры и много лингвистических методов, например, топонимика, которая показывает, кем были названы основные речки и географические объекты.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Да, мы обсуждаем этот момент или в этой, или следующей части (не помню). Там полторы страницы. Из которых треть абсолютно мифологическое описание Японии (из которого, кстати, понятно, что Поло Японию в глаза не видел))), треть - общее место - сходили не получилось, и треть абсолютно завиральная история, никакими другими источниками не подтверждаемая, о кратковременном захвате столицы, остатками монгольского войска.
1
-
1
-
Как человек, который брал оба интервью ) - думаю, что речь просто о разной оценке количества шпор - Казанский считает, что их не много, Радюш, что много в том смысле, что это не массовый материал (не керамика), поэтому кто-то может считать что и 10 это уже много (дорогая штука, которую сложно потерять), а другой скажет, что это мало для статистики. Я вот видел достаточно их прорисовок в статьях и считаю, что их много )
А про всадничество славян как нечто новое - это в любом случае так - все эти знания результат раскопок последних десятилетий, для исторической науки - это считай вчера.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
То есть, за всё это время вы даже не выяснили адрес дома, который по вашему мнению, завален глиной потопа? Вот она тяга к знаниям альтернативных историков, так и роют землю в поисках истины ) Это я вам и пытаюсь показать - хотел бы Абарин что-то понять про кирпич, достал бы с полки гугл, нашёл бы книжки и статьи, которые я привожу в видео, прочитал бы и разобрался, но это неинтересно - прикольнее снимать видосы "историю переписали".
Хотели бы вы разобраться с потопом, нашли бы конкретный дом и изучили его судьбу.... но нет, прикольнее пастись в комментах и обвинять "официалов" в том, что они скрывают.
Пойдите и хотя бы найдите адрес дома - 5й раз говорю )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Вы очень близки к пониманию - вы упомянули слово "источник". Да, мы в этой программе как раз обсуждаем эту проблему - в конкретном случае большая часть сохранившихся источников исходит от противников ереси. Но источник - это не история ) Источник - это "сырьё" для воссоздания картины прошлого. Есть прямые, повествовательные источники. Хорошо, когда их много и когда они происходят с разных сторон - их можно сличать и анализировать картину мира противников. Но даже в этом конкретном сюжете можно разбираться привлекая косвенные источники, собирая информацию о религиозной и общественной ситуации в региона и даже об интеллектуальном контексте эпохи. Именно об этом программа. И как раз она показывает, что историю не пишут победители.
Историю ереси прямо здесь и сейчас пишет Александр и другие исследователи этой проблемы, обнаруживая новые факты и применяя новые методы. Являются ли они победителями? )
А если мы говорим об истории в более широком смысле (больше чем какой-то конкретный сюжет), то фраза становится ещё более бессмысленный. Возьмём хотя бы Гражданскую войну в России. Проигравшая сторона (белое движение) оставила после себя тонны документов, нарративов и оценок этих событий. И мы в любой момент может обращаться к этим источникам, анализировать их. Кто в данном случае написал историю?
Истории Месопотамии до двадцатого века вообще не существовало. Кто её написал? Победители? Причём при написании большую часть источников составляют не царские нарративы, а бухгалтерские документы купцов, большого количества храмовых и домохозяйств.
В этом и проблема любого школьного исторического образования - история преподносится как кем-то сделанный "кирпич" - кто написал учебник, тот и прав. Но история не дана нам в таком виде. Главная проблема в том, что люди постоянно путают идеологию и пропаганду с историей. Что собственно, не удивительно, ведь задача любого школьного образования в любой стране мира в любое время внедрить именно такое представление - историческая картина мира одна и верна только наша картина!
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Просто интересно, а почему гений История Пи врёт вам, что историю "нам написали немцы"? Он слышал про Татищева, про историописание XVI века, про русские летописи?))) Нет, он не слышал, он в школе не учился. А почему вы ему верите? Тоже в школе не учились? Он - предатель и русофоб, он не знает и не хочет знать историю России. А вы ведётесь на этого шарлатана.
Прочитайтеи хоть одну, книжку, подпишитесь на этот канал, узнайте хоть что-то о великой истории своей велико страны, а не в пересказе недоумков.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Забавно, что абсолютно никто из десятков тех, кто возбудился по поводу этой сетки, не удосужился ни то, что разобраться в вопросе, а просто внимательно послушать то, что сказал Павел Фёдорович ) Речь идёт о сетке, в которой каждая ячейка проварена со всех четырёх сторон. Ещё забавнее, что все комментаторы реально думают, что археологи, которые десятилетиями делают флотацию в России, не перепробовали все возможные варианты, производящиеся в стране.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1. Никто никогда и не говорил, что норманны - это какое-то племя. Это обозначение широкого круга северных народов. Так же как и варяги, и викинги. То, что древние авторы постоянно путали названия племён, народов, социальных обозначений соседей - это известно любому историку - примеров масса из любых регионов из любых эпох.
2. Сотни килограмм свидетельств тех, кого я, и европейцы того времени, называли норманнами конечно, есть - это глупо отрицать, потому что норманы, викинги и варяги - это одни и те же люди, под разными названиями. И да, среди них могли быть представители разных племён. Вот вам пример "вагнеры" - это русские? )
3. Про господство я специально уточняю. Потому что вы как и все антинорманисты не понимаете, что никакого глобального доминирования и "полноты власти" у норманнов не было. Был контроль над отдельными торговыми пунктами, был контроль над торговыми путями. Шаг налево, шаг на право - убьют в протоках. Потом, когда норманнские элиты стали древнерусскими элитами, то есть смешались с местными элитами, уже начало образовываться государство и вот тогда, уже можно говорить о чём-то вроде господства. Но это уже не норманны.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Наука тем отличается от выдумок, что она может показать, как было добыто знание, как и на основании каких данных были сделаны выводы. Наш проект посвящён исторической науке, поэтому мы много рассказываем об истории изучения, методологии и теории.
Есть наблюдение, что именно люди, которые жалуются, что это не интересно, в следующем же предложении пишут, что исттрия это не наука, и не могут отличить её от шарлатанства )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Да, такое впечатление часто возникает у людей, которые не знают и не понимают, как работает историческая наука. Чтобы это понимать, нужно знать о методах науки, о том, как нам представлены источники, как их анализируют, как синтезируют информацию из полученных данных. Про то, как реконструируют историю древних цивилизаций, я рассказывал вот здесь:
Главные заблуждения об исторической науке. Михаил Родин
https://youtu.be/nw1OB-DnRmY
1
-
Видео вы, конечно, не посмотрели... книжек, вы, конечно, не читали. Но очень уверены в том, что знают и понимают историки )
Типичная логика немоглика - я не понимаю как и мне кажется, что не могли... значит не могли! И плевать я хотел на факты, на источники, на письменные свидетельства, на археологию. Главное - я не понимаю. А то, что я ничерта не знаю, это не важно )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Поэтому ООН рекомендовал признать русинов нацменьшинством?) Эта история в миниатюре показывает то же, что происходит между Россией и Украиной. Российские власти утверждают, что украинской нации нет, языка отдельного тоже нет и обосновывают этим войну. Для украинцев, это, конечно, звучит дико. Так же дико для большинства русинов прозвучит и ваше утверждение.
Это нормально - этничность и язык понятия не дискретные, поэтому провести чёткую границу между языком и диалектом нельзя.
Ну и кроме этого есть ещё и белорусский, который тоже произошёл от рутенского. Он тоже украинский?)
Я уж не говорю о том, что сам рутенский/руський/проста мова 17 века отличается от современного украинского примерно так же как современный русский от того русского, на котором говорили первые Романовы.
1
-
1
-
1
-
Видимо, вы не поняли, что подразумевается здесь под дискретностью. До начала войны большая часть украинцев в Харькове говорила на диалекте русского, который я, например, понимал вообще без проблем. Значит дискретности не было - было плавное изменение языка с востока на запад - от Москвы до Киева (людей в деревнях под Киевом, я уже не мог понять без определённых усилий). Сейчас же дискретность усиливается - есть Белгородская область, где говорят по-русски, а дальше, прямо за границей, всё больше людей, которые говорят уже не на диалекте русского (или украинского - с какой стороны посмотреть), а на литературном украинском, который сильно отличается от языка людей из Белгорода.
Тот же процесс (но медленнее) идёт благодаря медиа - с одной стороны любой госграницы люди говорят на одном языке, по другую на другом. Хотя ещё сто лет назад это было не так - по обе стороны жили родственники и их говоры практически не отличались.
1
-
1
-
1
-
@ВладимирВалдайскийлесоруб Есть наука - генетика, с кучей ответвлений и поддисциплин. Анализ древней ДНК - активно развивающаяся отрасль, ею занимается масса лабораторий во всём мире. Пионером в этой отрасли является Сванте Паабо, получивший недавно нобелевку за свои работы.
Соответственно, археологи активно взаимодействуют с генетиками. Об одной из таких работ как раз и рассказано в этом видео.
Но есть Клёсов,, придумавший лженауку днк-генеологию. В ней он на основе "анализа" генетического материала пытается делать антинаучные выводы об истории народов. К генетике и науке это не имеет отношения.
При этом Клёсов, очень хороший пиарщик и умеет рассказывать различным националистам приятные для них вещи. Поэтому (как я вижу), многие люди видя упоминание работы с палео-днк, автоматом думают, что речь идёт о днк-генеалогии, просто не зная о существовании других, реальных научных отраслей.
По поводу "фрукта" - спасибо, забавно. Вы просто не представляете с каким количеством неадекватных, агрессивных и невменяемых людей приходится общаться )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Плюс-минус так, но "выгнали" - далеко не единственный этнический процесс. Учитывая, что народы ведут разное хозяйство, они могут занимать разные "экологические ниши". Учитывая, что население разреженно, могут просто существовать параллельно. Очень часто идут процессы ассимиляции, когда "автохтоны" перенимают более прогрессивное хозяйство новых соседей. Часто при появлении новых поселенцев просто возникает третья культура, когда народы смешиваются, перенимая друг у друга разные черты. Вариантов масса, они видны и по археологии, и по письменным источникам (в тех случаях, когда это возможно).
Представление о том, что народы могут только враждовать - это последствия агрессивной идеологии. В истории есть масса примеров более сложных вариантов взаимодействия.
1
-
Вытащить находку - это археология на уровне 18 века. Сама по себе находка (сто раз золотая) не имеет никакой ценности. Современная археология позволяет реконструировать культуру, быт, международные отношения, миграции и массу другой информации. Но для этого требуется проводить раскопки в соответствии с современными методиками. Про это подробно рассказано, например, в этом фильме https://youtu.be/Vr-jQPLfPpk?si=Z2dQhRoeMvmB_14r А в целом на канале масса видео, показывающих насколько круты современные методы археологии в реконструкции прошлого.
500 лет назад вы со своим металлоискателем были бы любителем древностей. Сейчас понятно, что вы просто уничтожаете историю, навсегда - культурный слой, это как книга, которую можно прочитать только один раз. Поэтому да - вы варвар.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Не согласен с вами чуть более, чем полностью ) Просто потому что буквально под каждым нашим видео возникают комментарии - "эти учёные ничего не знают, ничего не могут сказать без оговорок "мы так думаем", "на данный момент известно" - только мямлят!" )
Это во-первых!
Во-вторых - в "Родине слонов" полно программ, посвящённых методологии и теоретическим проблемам. У всех них минимум в три раза меньше просмотров, чем у видео про конкретные "истории". Каждый раз когда выпускаешь такую программу (а я выпускал и буду их выпускать, потому что это действительно важно), получаешь комментарии - "что за нудятина, кому это нужно!?".
Каждый раз, когда мы начинаем программу с методологии, источниковедения и вообще рассказу о том, откуда берётся знание, которое сейчас будет изложено, ты получаешь комментарии - "что вы нудите о своих проблемах, кому это всё нужно". Ну и серьёзно - вы действительно хотите в науч-поп программах получить все те знания, которые годами передаются в специализированных вузах? )
Так что люди ленивы. А "альтернативщики", ещё и спесивы - они не хотят слушать про методологию, а потом утверждают, что учёные высосали информацию из пальца и они думают по-другому, потому что имеют право - все мнения одинаково ценны.
В-третьих. Я всю жизнь занимаюсь исторической наукой и ни разу не слышал, чтобы крокодил из синего стал красным. Оттенки может поменять, да. А почему учёные меняют свою точку зрения, я в этой программе рассказал достаточно подробно.
1
-
1
-
1
-
Вообще это общеизвестный факт, что люди из одной области науки, являются совершенными профанами в другой области. Казалось бы, доктор философских наук должен про это знать и разумно оценивать границы своих компетенций. Но прежде, чем мы поиграем в эту игру и разберём, написанную вами чушь, давайте обратимся к базе исторической науке. Самая первая процедура, которой обучают историков - внешняя критика источника. Удивительным образом я не могу найти нигде никаких упоминаний о "докторе философских наук Игоре Доманском". Делаете ошибки в слове троечник и т.д. У меня сильное подозрение, что вы самозванец, поэтому, возможно, и говорить тут не о чем. Так начнём с того, что вы представитесь, скинете ссылки на свои диссертации, расскажете, где защитились и где работаете )
1
-
Ну, в какой бы стране вы не жили, какие-то публикации у вас обязаны быть, если вы доктор наук? ) Каким образом доктор наук может "интересоваться историей", даже не подозревая о существовании в соседней науке методологии и не удосужившись хоть что-то почитать о ней? )
А заявлений вы, как раз сделали, предостаточно!
1. "Эти исторические эпохи внесены в историю как аксиома не требующая доказательств. " - Доктор наук должен бы понимать, что это не вопрос, а утверждение.... бредовое. Хронология строится на сочетании письменных, археологических свидетельств и естественнонаучных методов. У нас полно клинописи по этим эпохам, благодаря которым восстанавливаются непрерывные цепочки правителей и даже их приближённых. И вся эта хронология выстроена десятками лет работы исследователей и каждый пункт этой хронологии вызывает массу дискуссий и споров между учёными на каждой конференции. И постоянно перепроверяется благодаря новым данным.
Конечно, вы эти работы не читали, методы работы с текстами не знаете... но пишите, чушь. Крутой доктор!
2. ""Каким образом определяется возраст найденной обожжённой глиняной посуды? Отвечу - никаким (в соответствии с разработанными методиками)!" - о методах археологической систематизации доктор тоже не знает и знать не хочет... О том, что глиняную посуду можно датировать и радиокарбоном и другими естественно-научными методами, благодаря включениям органики (которой полно в любой керамике) доктор тоже не знает, а читать и любопытствовать, видимо, степень не позволяет?
То, что такое стратиграфия и как с помощью неё датируют тоже, явно не входит в сферу интересов "доктора интересующегося историей"?
3. "Вы, что нибудь слышали о приросте культурного слоя, о оседающей космической пыли, на какой глубине должны находится артефакты тысячелетней давности, а пяти тысячелетней? " И вот первый вопрос! ) Конечно, слышали. Более того, в археологии процесс накопления культурного слоя изучается в сотнях работ. И изучается отдельно для каждого памятника. Потому что его накопления на телле - где люди проживают компактно несколько тысяч лет вокруг одного родника, будет проходить по одним законам. На широком орошаемом пространстве по другим законам. В закрытом археологическом комплексе по третьим. В деревне умеренного климата по четвёртым. В условиях мокрого слоя (типа Новгорода) по пятым... и так далее.
Но вы же даже погуглить (например, в гугл-академии на английском) не хотите это всё. Как уж вы там интересуетесь историей я не знаю... но зачем-то начинаете с аргумента о том, что вы доктор наук, якобы это имеет значение в конкретном споре... только позоритесь.
Попрошу заметить, я писал именно о методах. Вроде как "доктор наук" должен о них подумать, если интересуется другой наукой - а как они там всё узнают. Озаботьтесь ) Я уж молчу "про факты", о которых вы вопрошаете. Карьеров у нас нет! А вы пробовали искать литературу по этому поводу?! ))) Или вам кажется, что нет, потому что вы про это ничего не знаете? Неудивительно, что вы не знаете, с таким-то "докторским подходом" )))
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Чем бы вы не занимались, нужно иметь ввиду принцип историзма - как это возникло и почему. Видимо, пример, про "человека умелого", который в биологической систематизации стоит раньше "человека прямоходящего" вас не впечатлил ) Но суть там та же ) Вы представляете науку, как один глобальный "комитет", который сообща чего-то там называет. Это не так. В астрофизике есть международные съезды, которые решают такие проблемы, но и то, коряво, запоздало и не всегда. В других науках и того нет.
Уверен, если вы напряжётесь, вы сами найдёте примеры и в физике, и в химии того как разными, "нелогичными" терминами называют штуки типа "электрона".
1
-
1
-
Откуда вы берёте информацию о "голых степях" интересно?))) Степь это среда обитания кочевника. Она полна жизни и ресурсов (если ты вырос не на диване, а в седле). Если говорить о театрах военных действий, то принцип "война кормит войну" придумали не в XVII веке ) Войска передвигались рассосредоточено по разным дорогам, от деревни к деревне, от города к городу, не отказывая себе в том, чтобы забрать у местных провизию и фураж. В общем про это программа о логистике нашествия https://youtu.be/uIAatzhuyRk
Если вы думаете, что ландшафты в это время были безлюдными, вы тоже глубого заблуждаетесь. С эпохи бронзы население было очень плотным. Об этом можно посмотреть в фильме про Ополье перед нашествием https://youtu.be/Vr-jQPLfPpk
И, например, про поселенческую структуру Поволжья бронзы https://youtu.be/RGuQzPSmI0w
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Если мы считаем, что Энгельс занимался наукой, то нужно учитывать, что научное знание развивается и учёные обязаны друг друга критиковать. Смешно было бы думать, что современные физики во всём полностью согласны с Ньютоном. Тоже и с историей. Современные учёные обладают в сотню раз большим количеством информации, чем Энгельс. Естественно, что и понимание общественных процессов сейчас на другом более высоком уровне.
Если вы считаете, что Энгельс - это священная корова, которую нельзя критиковать, а всё что он написал - это абсолютная истина и священная "скрижаль", то "коммунизм" для вас религия. Причём здесь фашизм, я вообще не понимаю )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1. Вы просто не знаете понятия "мамонтовая степь". Легко нагуглить. Палеозоология, палеоклиматология, палепочвоведение и масса других наук дают нам прекрасную картину жизни в этом периоде. Там всё идеально устроено для жизни видов, о которых идёт речь.К слову - историки и археологи тут не при чём ) Вы спорите с естественными науками )
2. Вы совсем не знаете этнографию. Люди, живущие по технологиям каменного века до сих прекрасно практикуют охоту на крупных животных. Есть и фото, и описание, и тд.
Наука проводила массу экспериментов - даже современный неопытный человек без особого труда разделывает тушу слона каменными орудиями.
3. Вы выражаете типичное мнение (мне здесь его часто приходится видеть, причём по разным темам) современного изнеженного человека с дивана. Вам сложно поверить какой сложной, болезненной и опасной была ежедневная жизнь человека ещё несколько веков назад. Самое смешное, что вы не понимаете, что все эти блага (и изнеженность, и даже возможность писать все это в Интернете) даны вам наукой... но вы не разбираясь ни в чём пытаетесь с ней же спорить )
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
@ЕвгенМеденко Смешно, конечно, на такое отвечать серьёзно, но я попытаюсь. Нет, мы играем не в игру с нулевой суммой. Потому что кооперация приносит больше пользы, чем борьба. Игра с нулевой суммой - это когда есть один пирог и его можно поделить на определённое количество людей. Но человечество постоянно увеличивает этот пирог и вы лично можете в любой момент "отрастить" эту часть пирога (и стать его хозяином), применив креатив, трудолюбие и усердие.
Потому что блага цивилизации - продукт нашей общей креативности - количество "ништяков" в 18 веке не сравнимо с количеством "ништяков" в палеолите, наша с вами жизнь сейчас в сто раз более комфортна, чем была у Екатерины Второй. Потому что ещё Генри Форд понял, что если ты ограничиваешь рабочий день рабочих 8 часами и платишь им нормальную зарплату, они начинают меньше уставать, лажать, и проявляют больше энтузиазма.
Миллионеры в Гугле тут при том, что в современной экономике все давно поняли, что "эксплуатация" - это булщит. Если ты хочешь больше заработать, ты должен сделать так, чтобы люди, которые на тебя работают, были счастливы и хотели больше зарабатывать, а значит больше придумывать, креативить, и видеть, что их труд приносит им бабло и счастье.
Самые богатые компании мира сейчас построены именно по такому принципу, потому что это просто выгодно... и только советские марксисты "бу-бу-бу, рабочий класс, используют, наживаются, эксплуатируют..." в современном мире так может думать только человек, который хочет сидеть на работе с 9 до 6, не брать на себя ответственность и ничего не придумывать.
Для справки - в Гугле работает больше тысячи человек, которые обладают состоянием больше 5 миллионов долларов. Средняя зарплата больше 13 тысяч долларов в месяц (большинство живут не в Калифорнии, где всё дорого). Наёмные сотрудники, которых страшно эксплуатируют )
Почему Брин является хозяином Гугла? Ему кто-то его передал по наследству? Он выиграл его на залоговом аукционе? Отжал у конкурентов? Нет. Он взял его и придумал и из ничего построил миллиардную компанию, став богатым человеком и дав работу тысячам других людей, которые благодаря нему стали богатыми людьми. И, к слову, осчастливив нас с вами, потому что мы (ПАБАМ!) сейчас переписываемся в подразделении того самого Гугла.
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
@ЕвгенМеденко подтверждаете моё убеждение - чаще всего социалистами являются наёмные рабочие, которые просто не хотят создавать ничего нового и брать на себя ответственность - "я пришёл на работу, платите мне вовремя, я буду сидеть с 9 до 6, выполнять то, что написано в договоре"...
Откуда у предприятия берутся деньги? Как владелец создал этот бизнес? Сколько седых волос ему стоит ежедневная работа? Как он заложил дом, купленный годами трудов, рискуя будущим жены и детей, для покупки нового оборудования? Какой кредит он взял, чтобы закрыть кассовый разрыв, чтобы выплатить сотрудникам зарплату?...
Не колышит! Я пролетарий - пришёл на работу, хочу соцпакет, зарплату, пальцем не пошевелю мимо своих должностных обязанностей... а ты буржуй, эксплуататор и вообще должен передо мной стыдиться за то, что зарабатываешь больше чем я - трудовой человек!
Это нормальная позиция. Но чтобы стать реально взрослым человеком, который понимает, как устроена экономика, нужно хоть раз не то, чтобы организовать ларёк с цветами, но хотя бы поинтересоваться у друга, который им владеет - как это работает?
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
Мне казалось, мы это уже обсуждали. Попробую объяснить. Нарративные источники - крайне недостоверный тип источников, даже если его автор пытался изложить информацию максимально корректно. Есть такая наука источниковедение. Она разработала массу вопросов, на которые надо ответить, прежде чем воспринимать информацию из источника. Например:
- Пересказывает ли автор информацию, которую получил из вторых рук или "видел всё сам"?
- Какие у него могут быть интересы в публикации этой информации?
- Как он сам воспринимает эту информацию? Какие у него могут быть искажения восприятия - религиозные, классовые и тд?
Все эти проблемы совершенно точно были у Гиппократа. Плюс есть ещё и проблема восприятия читающего - я даже не заглядывая в источник могу сказать, что он точно не описывал никого как "монголоидов" - такого понятия точно не было ) Это вы прочитали какой-то набор черт и восприняли его как монголоидный.
Наука должна учитывать показания всех имеющихся источников. Письменные источники древности - крайне недостоверный тип источника. Люди записывали то, что они услышали от людей, которые когда-то где-то бывали, пропустили это через своё мифологическое сознание, приправили фантазией, пересказали это автору источника, который тоже пропустил это через своё восприятие мира, добавил своей фантазии и написал. Это очень важные источники, но использовать их нужно крайне осторожно, применяя массу научных методик. Ни в коем случае не "читая дословно".
Антропология - это точная наука - у нас есть большие выборки черепов, статистика, современные методы реконструкции внешности по черепам и тд. Если данные антропологии вступают в противоречие с письменными источниками, мы всегда поставим на первое место антропологию. А потом будет выяснять, что не так написал античный автор, почему он так написал, или мы неправильно поняли, что он написал и так далее.
Про Текстологию - часть источниковедения мы рассказывали вот здесь https://youtu.be/30vPR0qQRxo
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1
-
1